Патриотическое воспитание старшая и подготовительная группы

Патриотическое воспитание – старшая и подготовительная группы

сентябрь

№1

Тема: Чтение стихотворения З.Александровой "Родина". (работа в книжном уголке).

Содержание занятия: Внести в книжный уголок иллюстрации с изображением природы России осенью: леса, реки, горы, степи. Рассматривая их с детьми, рассуждать о том, на какой территории может всё это располагаться. Подвести к выводу, что Россия - очень большая страна. Обратить внимание детей на красоту природы, стремится вызвать чувство восхищения, гордости. После чтения стихотворения воспитатель выясняет у детей, как они поняли последние две строчки.

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр.71

сентябрь

№2

Тема: Русское народно- прикладное искусство. Матрёшка.

Содержание занятия: Воспитатель предлагает детям посмотреть на предметы у него на столе (матрёшки, хохломские ложки, дымковские игрушки) и назвать их. Объяснить, что эти предметы давным-давно придумали русские мастера. Всем понравилась весёлая игрушка – расписная матрёшка. Она родилась 100 лет назад. Её придумал художник Сергей Владимирович Малютин.

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр.35 (132).

Октябрь

№1

Тема: "Рассказ о возникновении изделий с хохломской росписью"

Содержание:

Воспитатель расставляет на столе различные предметы народно-прикладного искусства, предлагает детям назвать их (дымковская игрушка, матрёшка, хохломские изделия). Предлагает детям по описанию узнать, о каких предметах он будет говорить.

Рассказать детям о том, как возникло умение так красиво расписывать посуду.

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр. 73

Ноябрь

№4

Тема: "Законы , по которым мы живём"

Содержание:

Какое значение имеет слово "закон".

- Как вы понимаете слово закон?

В процессе беседы важно подвести детей к пониманию многозначности слова "закон":

1- Правила, о которых можно договориться со своими друзьями и родными. Эти законы в разных семьях – разные.

2- Правила принятые в обществе. Это законы морали; если человек не соблюдает их, то его перестают уважать.

3- Законы, принятые в государстве. За их соблюдением следит государство (милиция, суд и т.д.). Человек, нарушивший такой закон, считается преступником.

Беседа о правилах и законах в семье.

Дети обсуждают вместе с воспитателем, какие законы и правила есть у них в семье, в детском саду.

- Зачем нужны законы? Можно ли обойтись без них? Для чего нужно соблюдать законы? Зачем государству нужны законы?

Детей подвести к выводу о том, что законы помогают организовать жизнь государства, соблюдать справедливость.

Беседа о Конституции.

- Знаете ли вы, какой закон является главным во многих странах? (Конституция).

Главное внимание уделить правам и обязанностям граждан, которые определены Конституцией. Важно, чтобы дети сами пытались объяснить, как они понимают права и обязанности?

Беседа о справедливом государстве.

Можно вспомнить сказочные государства, обсудить, являются ли они справедливыми (например, государство из сказки А.Толстого "Приключения Буратино", Дж. Родари "Приключения Чиполлино", Ю. Олеши "Три толстяка" и др.)

М.Д.Маханёва "Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста" стр.58

Декабрь

№1

Тема: . "Красивые здания городов России"

( работа в книжном уголке)

Содержание:

Рассмотреть с детьми иллюстрации с изображением красивых зданий различных городов России (храмы, дворцы, театры и т.д.) Выяснить назначение здания, его особенности, чем отличается старинное здание от современного.

- Эти здания были построены талантливыми русскими мастерами очень давно.

Многим постройкам много-много лет, но русские люди смогли сохранить их: они их ремонтируют, ухаживают за ними. Есть такая профессия – реставратор.

Этот человек, который восстанавливает старинные здания, предметы, то есть делает их такими, какими они были, когда их сделал мастер.

Всё, что нас окружает, необходимо беречь. и тогда мы сможем сохранить свою страну красивой для тех, кто будет жить после нас.

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр.100

Декабрь

№2

Тема: "Безопасность в городе. Знакомство с дорожными знаками"

Содержание:

Воспитатель для беседы с детьми делает несколько дорожных знаков из картона.

- Сегодня мы поговорим о правилах дорожного движения.

- Для того, чтобы водители и пешеходы понимали друг друга на дорогах, чтобы было безопасно переходить дорогу, существуют правила дорожного движения. Расскажите, как вы будите переходить улицу? Что ещё на улицах города помогает водителям и пешеходам? (дорожные знаки).

- Какие дорожные знаки вы знаете? (воспитатель предлагает детям выбрать эти знаки и отложить в сторону)

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр177

Декабрь

№3

Тема: . "История России – царь Пётр 1"

Содержание:

Закрепить знания детей о некоторых моментах истории своей страны. Познакомить с отдельными событиями в истории России времён Петра 1 – создание русского флота, основание города Санкт-Петербурга. Воспитывать в детях интерес к истории своей Родины, гордость за неё.

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр178

Декабрь

№4

Тема: ."Достопримечательности родного города"

Содержание:

Рассмотреть с детьми иллюстрации с изображением достопримечательностей родного города. Попросить детей рассказать, где они были, что видели. Подчеркнуть, что родной город – очень красивый. Он создан руками людей, которые жили давно, и продолжает создаваться руками людей. которые живут сейчас. Когда дети станут взрослыми, они будут сохранять то, что было создано до них и, создавать что-то новое.

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр141

Январь

№4

Тема: ."Беседа о гербах"

Содержание:

Показать детям изображения нескольких гербов.

- Что это такое? Найдите гербы, которые вам знакомы?

- Кто помнит, почему у орла на гербе России две головы? ( он смотрит на запад и на восток, так как страна очень большая).

- А почему на головах у орла короны? ( потому что раньше в России главным был царь).

- посмотрите на герб города Ярославля. что вы на нём видите? (медведь с топором). этот топор называется секира, им рубили или, говорили раньше, секли лес.

- Как вы думаете, почему именно медведь изображён на гербе города Ярославля?

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр. 194

Февраль

№1

Тема: "Чтение произведения А. Ляпидевского "Челюскинцы".

Содержание:

Предложить детям вспомнить, какие профессии они знают.

Сказать, что есть профессии распространённые, а есть редкие. Рассказ воспитателя о профессии полярников.

Чтение произведений.

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр.205

Февраль

№2

Тема: "День защитника Отечества. Памятники защитникам Отечества в родном городе"

Содержание:

Продолжать знакомить детей с людьми, прославившими Россию; с памятниками защитникам Отечества, установленными в родном городе; воспитывать в детях гордость за историческое прошлое своей страны.

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр.109

Февраль

№3

Тема: "Охрана границы"

Содержание:

Закрепить знания детей о том, что в мирное время нашу страну охраняет Российская армия; познакомить с трудом пограничников; воспитывать уважение к российским воинам.

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр. 122

Февраль

№4

Тема: ."Мы все – жители планеты Земля"

Содержание:

Формировать у детей представления о Земле и жизни людей на Земле. Воспитывать интерес и уважение к людям разных стран и национальностей, к их деятельности и культуре. Воспитывать чувство патриотизма, любви к своей стране.

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр. 219

Апрель

№1

Тема: . "Русское народно-прикладное искусство. Деревянные ложки"

Содержание:

Предложить детям рассмотреть предметы на столе воспитателя: матрёшки. хохломские ложки, дымковские игрушки, жостовские подносы, предметы Городецкой росписи и назвать их.

- Скажите, что объединяет все эти предметы? Все эти предметы когда-то давно придумали русские мастера. А вот посмотрите, какие красивые деревянные ложки! Простые русские люди ели кашу и щи деревянными ложками. Их вырезали из липы. Ложка получалась лёгкая, красивая и не нагревалась от горячей пищи. Ложки на Руси делали с выдумкой. Расписные, вырезанные, в разных краях были свои ложки, не похожие друг на друга.

Но в России ложка ещё и музыкальный инструмент.

Вот такой талантливый русский народ!

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр.217

Апрель

№2

Тема: "День Космонавтики"

Содержание: - Наша страна отмечает День Космонавтики. Этот праздник, прежде всего, космонавтов и тех. кто участвует в разработке и создании космических ракет.

- А кто такие космонавты? Почему человек захотел полететь в космос?

Рассказать детям о приборах, которые придумали учёные – телескопы. Спросить, какие планеты знают дети? Кто придумал первую ракету?

Рассказ о Константине Эдуардовиче Циолковском, о Сергее Павловиче Королёве, который сконструировал и изготовил первый космический спутник, в котором вокруг Земли сначала летала собака. А потом под руководством С.П.Королёва была сконструирована первая ракета, в которой 12 апреля 1961года впервые в мире полетел человек. (показать иллюстрацию с изображением ракеты).

-Кто же был первым космонавтом на Земле? Это был Юрий Алексеевич Гагарин. (показать портрет ). Как вы думаете, каким должен быть космонавт?

Прочитать рассказ В.Бороздина "Первый в космосе"

Беседа по рассказу.

- После полёта Гагарина в космосе побывало очень много космонавтов, среди них были и женщины – это первая в мире женщина-космонавт Валентина Терешкова (показать портрет) и Светлана Савицкая (показать портрет).

Многие космонавты летали в космос не один раз и работали там несколько месяцев. Сейчас совершаются совместные полёты с космонавтами разных стран.

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр.222

Апрель

№3

Тема: ."Богатство России. Чтение рассказа И. Винокурова "Как самолёт в поле работает"

Содержание:

Напомнить детям, что наступила весна. Спросить их, что делают весной хлеборобы, какую пшеницу называют озимой? (Это пшеница, которую сеют осенью, под зиму). Какая техника помогает хлеборобам вырастить урожай? ( тракторы, комбайны, сеялки, жатки и др.). Предложить послушать рассказ, из которого дети узнают, какая ещё техника помогает вырастить хороший урожай.

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр.229

Апрель

№4

Тема: "Богатство России. Чтение рассказа Г. Браиловской "Наши мамы, наши папы"

Содержание:

Перед чтением рассказа побеседовать с детьми о богатствах России. Напомнить, что одним из таких богатств являются леса. Предложить послушать рассказ.

После чтения спросить детей . о каких новых профессиях они узнали (вальщик, тракторист-трелевщик, шофёр лесовоза),подчеркнуть, что для изготовления любой вещи, любого предмета люди затрачивают много сил и труда, и поэтому ко всему необходимо относиться очень бережно и уважать чужой труд.

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр.233

Май

№4

Тема: "Чтение стихотворения Н.Рубцова "Привет, Россия…"

Содержание:

Перед чтением стихотворения вместе с детьми рассмотреть иллюстрации с изображением русской природы, красивых зданий и храмов различных русских городов и своего родного города. обратить внимание детей на то, как прекрасна страна, в которой мы живём. Рассказать, что многие поэты с любовью писали о России, предложить послушать стихотворение Н.Рубцова.

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр.246

Октябрь

№2

Тема: "Беседа о названиях улиц"

Содержание:

- Ребята, вы уже знаете, что в нашем городе очень много улиц и у каждой улицы есть своё название. Какие названия улиц вы знаете?

- Но всегда ли у улиц были названия?

- Раньше люди селились рядом с теми, кто занимался тем же самым ремеслом, что и они. В одном месте жили кузнецы, в другом ткачи, в третьем- оружейники. И у улиц стали появляться первые названия – Оружейная, Кузнечный мост, Ткацкий переулок.

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр.74

Октябрь

№3

Тема: "Как выращивают хлеб"

Содержание:

Предложить несколько картинок с изображением города и деревни и попросить хорошо их рассмотреть. Разделить их на две группы по какому-то одному общему признаку. Вспомнить отличия города от деревни, чем занимаются люди в деревни.

Рассказать об основной работе крестьян – так называют тех, кто живёт в деревне.

Воспитатель убирает все картинки со стенда и выставляет на подносе чёрный и белый хлеб, сушки, печенье.

-Кто знает, из чего всё это сделано? (из муки)

-А что такое мука, из чего её получают? Муку получают из зёрен пшеницы и ржи. Каждому растению, чтобы хорошо расти, нужна мягкая, рыхлая земля. (показать картинку с изображением поля)

Выставить картинку с изображением полевых работ.

Беседа о правильном отношении к хлебу.

Чтение рассказа "Хлеб"

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр.76

Октябрь

№4

Тема: Знакомство с новой русской народной игрой "Камешки"

Содержание:

Спросить детей, какие русские народные игры они знают. Напомнить, что у каждого народа есть свои игры. Популярной в России в давние времена была игра в камешки. Для игры нужны камешки величиной с лесной орех, круглой или овальной формы. (показать детям камешки. Можно использовать жёлуди)

Перед игрой необходимо договориться, кому за кем бросать камешки. Все играющие берут пять камешков, слегка подбрасывают вверх, поворачивают руки ладонями вниз и пытаются поймать камешки на тыльную сторону руки. У кого окажется больше камешков, тот и начинает игру.

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр.167

Ноябрь

№1

Тема: "Страна, в которой мы живём"

Содержание:

Воспитатель вывешивает на доску физическую карту России.

- Ребята, кто-нибудь знает, что это такое?

- Это карта. Карта нашей страны. Размеры на карте уменьшены в сотни тысяч раз. Карта может рассказать о разных странах.

Показать границы нашей страны. Предложить сделать это двум-трём детям.

Рассмотреть кружочки на карте. –Что они могут обозначать? (города)

-Назовите, какие вы знаете города.

- Что за синие волнистые линии, которых так много? (реки)

- Что обозначают голубые пятна? (показать моря)

-Какой цвет вы ещё видите на карте? (зелёный) –Что обозначает этот цвет?

- А что дают леса? (ответы детей)

- Ещё какой цвет вы видите на карте? ( коричневый). Это горы. А что дают горы? (полезные ископаемые)

Подвести итог: "Наша страна Россия – очень большая. в России много городов. Природа очень разнообразна, много разных ископаемых"

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр.161

Ноябрь

№2

Тема: "Наше государство – Российская Федерация"

Содержание:

Беседа о государстве Российская Федерация (название, территория, границы). Знакомство с различными городами России (дети рассказывают, а воспитатель показывает им открытки с видами городов).

Знакомство с флагом, гербом и гимном Российского государства.

М.Д.Маханёва "Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста" стр. 68

Ноябрь

№3

Тема: . "Москва – столица России"

Содержание:

Рассмотреть с детьми иллюстрации с изображением видов Москвы. Дать понятия о том, что Москва – главный город нашей страны. В Москве много вокзалов – железнодорожных, речных, аэропортов.

Москва – город древний. В Москве много современных зданий, но и остались дома. которые были построены очень давно. Они украшают город до сих пор.

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр154

Январь

№1

Тема: "Народные традиции. Рассказ о Новогоднем празднике".

Содержание:

Воспитатель беседует с детьми о том. что у каждого народа есть свои праздники и традиции. И даже один и тот же праздник многие народы отмечают по-разному. В России с давних пор любят Новый год.

- Как можно узнать, что наступил Новый год?

Рассказать о том, как возник обычай украшать ёлку; о главных героях новогоднего праздника – Деде Морозе и Снегурочке.

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр. 98

Январь

№2

Тема: . "Чтение глав из книги С.Баруздина "Страна, где мы живём".

Содержание:

Перед чтением показать карту России и побеседовать с детьми.

- Как называется наша страна?

Попросить детей показать на карте границу России.

- Наша страна очень большая, в ней много рек. Какие реки вы знаете? Как реки изображаются на карте? Покажите их.

- А слышали ли вы когда-нибудь о такой реке, как Волга? Волга – одна из самых больших рек в России, она протекает почти по всей стране. Вот посмотрите. Послушайте рассказ, который называется "Волга-кормилица". Его написал С. Баруздин.

После чтения спросить детей, почему же Волгу зовут кормилицей.

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр.187

Январь

№3

Тема: "Знакомство с глобусом"

Содержание:

Воспитатель вносит в группу глобус.

- Кто из вас знает, что это такое? (ответы детей)

- Глобус – это модель Земли. Слово глобус обозначает шар. Наша планета Земля – огромный шар, который летает в космосе вокруг Солнца и одновременно кружится вокруг себя.

Рассмотреть с детьми глобус. Отметить в какие цвета он раскрашен, что обозначает каждый цвет.

Предложить детям найти на глобусе, тот или иной объект.

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр.189

Март

№1

Тема: "Культура и традиции русского народа"

Содержание:

- Мы с вами много говорили о таланте русского народа. В чём же проявился талант русского народа? Что русский народ умел делать хорошо? (сказки, песни, изделия народно-прикладного искусства ).

- У каждого народа есть свои традиции. Как вы понимаете это слово? Что такое традиция?

Традиция – слово не русское, оно переводится с латинского языка как слово "передача", то есть традиция – это то, что передаётся от одного поколения к другому, например, бывают семейные традиции. Какие традиции есть у вас в семье?

- Почти во всех семьях существует традиция отмечать день рождения членов семьи и дарить в этот день подарки. В нашей стране есть традиция на праздник 8 Марта дарить женщинам цветы и подарки, во всех странах существует традиция встречать Новый год в 12 часов ночи.

- А ещё есть традиции, связанные с приготовлением различных блюд – традиционная национальная кухня. У каждого народа обязательно есть своё национальное блюдо.

- Да, в России очень многие национальные блюда готовят из муки. Например, только в России пекут знаменитые калачи. (показать картинку).

- А ещё в России очень любят щи. Из чего варят щи? У русского народа есть такая поговорка: "Щи и каша – пища наша". Значит, что ещё любят готовить в России?

- Сегодня мы с вами поговорили о нашей стране, о таланте русского народа, о разных русских традициях. Поговорите с родителями, узнайте у них, какие ещё русские традиции они помнят.

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр. 191

Март

№2

Тема: . "Знакомство с жизнью Севера"

Содержание:

- В России живёт очень много разных народов, на только русские. Сегодня мы поговорим о народах Севера, которые живут вот здесь (показать на карте).

На Севере бывает долгая полярная ночь. когда и днём, и ночью темно. На севере можно наблюдать необыкновенное явление – северное сияние, которое переливается разными цветами. (показать картинку).

Рассказать детям о тундре, что там растёт. О животных Севера.

Показать картинку с изображением чума.

-Чум делают из оленьих шкур. Чум можно быстро разобрать и перевезти на другое место.

Рассматривание картины "Дети Севера"

- У северных народов есть свои песни и танцы, не похожие на русские. Народы Севера придумывают много сказок. Сегодня я расскажу вам одну из таких сказок.

Рассказывание сказки "Кукушка".

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр.197

Март

№3

Тема: "Народные традиции. Масленица"

Содержание:

Напомнить детям о том, что у каждого народа есть свои традиции и праздники. Одним из самых любимых русских праздников с давних пор является Масленица.

Рассказать о Масленице каждый день, напоминая детям название каждого дня и объяснить. что в этот день принято было делать.

Понедельник – встреча Масленицы. В этот день ходят друг к другу в гости, поздравляют с началом Масленицы.

Вторник – заигрыш. В этот день начинались весёлые игры. По улицам ходили ряженые, останавливались около домов, просили угощение.

Среда – лакомка. угощали друг друга блинами со сметаной, вареньем, мёдом.

Четверг – широкая масленица. Это был самый весёлый день Масленицы. Все выходили гулять на улицу. катались с горок, строили снежные крепости и брали их.

Пятница – тёщины вечёрки. ( объяснить детям родственные отношения: "Для ваших пап мамина мама – тёща. А для маминой мамы ваш папа – зять"). В пятницу зятья приглашают тёщ на блины.

Суббота – золовкины посиделки. Золовка – это сестра мужа, то есть вашего папы. Она приглашает к себе в гости родственников.

Принято было делать ей какие-то подарки – пряники, мыло или куклу-масленицу.

Воскресенье – Прощёное воскресенье. Люди просят друг у друга прощение за нанесённые в течение года обиды.

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр. 211

Март

№4

Тема: "Поговорим о маме"

Содержание:

Прочитать детям стихотворение А.Плещеева.

- Поговорим о ваших мамах, самых дорогих и любимых. ( прочитать стихотворение Н. Саконской "Разговор о маме")

- А у ваших мам есть мама? Кто же она? Правильно, это ваша бабушка. Послушайте стихотворение о бабушке, которое написала Е.Трутнева "Бабушка".

- А какие заботы у мамы? Расскажите.

- Ребята, а как вы заботитесь о маме, бабушке? Что вы делаете по дому?.

- Мама не только заботится о семье, она ещё и работает. Расскажите о профессиях мам.

Вспомнить пословицы о маме.

- Наша Родина – Россия. Мы зовём её матерью. Оно для всех у нас одна. Мы любим её как мать. Родина заботиться о нас, а мы о ней, взрослые работают, чтобы она стала богаче, а армия её защищает от врагов. Народ сложил пословицы о Родине.

Родина – мать , умей её защищать.

Родина любимая, что мать родимая.

Человек без Родины, что соловей без песни.

Г.Я.Затулина

"Конспекты комплексных занятий по развитию речи" подготовительная группа стр.117

Май

№1

Тема: "9 Мая – День Победы"

Содержание:

- 9 Мая наш народ отмечает один из самых главных праздников. Что это за праздник? А кто помнит, что это была за победа? Над кем?

Да, это была очень страшная война. Фашисты хотели захватить нашу страну и превратить наш народ в своих рабов. Но у них ничего не получилось!

Весь наш народ поднялся на борьбу с фашистами. Все мы помним тех, кто защищал нашу страну. Каких героев вы знаете? Многим героям стоят памятники по всей стране. ( выставить иллюстрацию с изображением могилы Неизвестного солдата). – А что значит Неизвестного? Этот памятник тем, кто погиб на полях сражений. После тяжёлых боёв солдат хоронили в одной братской могиле, и не всегда можно было узнать их фамилии. Всем тем солдатам, чьи имена остались неизвестными, по всей стране воздвигали такие памятники. Есть он ив нашем городе.

У многих из вас прабабушки и прадедушки тоже воевали, кто-то из них ещё жив. Не забудьте поздравить их с праздником.

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр.236

Май

№2

Тема: "Архитектура родного города"

Содержание:

- Какие русские города вы знаете?

- А чем один город отличается от другого? города, прежде всего, отличаются зданиями. Во всех городах есть здания, которых нет в других городах. Или по-другому можно сказать. что в каждом городе своя архитектура. Архитектура – это строительство зданий и сооружений. А человек, который придумывает различные здания и сооружения – это архитектор. Сегодня мы поговорим об архитектуре нашего города.

- Посмотрите на иллюстрации с изображением различных зданий нашего города, и вы увидите, какой наш город красивый.

- Когда вы станете взрослыми, каждый из вас выберет себе какую-нибудь профессию и, может быть, кто-то из вас станет архитектором и построит в нашем городе какое-нибудь необыкновенно красивое здание. Им будете любоваться вы, а потом ваши дети, внуки и правнуки, и наш город станет ещё краше.

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр.238

Май

№3

Тема: "Богатство России. Чтение произведения Ю.Крутогорова "Дождь из семян".

Содержание:

- Как называется наша Родина?

- Что вы можете сказать о России, какая она? Подберите слова. ( красивая, большая, сильная, богатая и т.д.)

- Чем богата наша страна? Какое главное богатство России было с давних времён? (Хлеб.)

-Какие работы сейчас идут в поле?

Предложить детям послушать произведение Ю.Крутогорова "Дождь из семян"

Беседа по прочитанному произведению.

Н.В.Алешина "Патриотическое воспитание дошкольников" стр. 243