Конспект НОД по фэмп во второй младшей группе Квест-игра «Лопушок потерялся»

Муниципальное автономное дошкольное

образовательное учреждение

г. Мурманска № 119

Конспект НОД

по фэмп

во второй младшей группе

Квест-игра «Лопушок потерялся»

Воспитатель

2 младшей группы

Другова Ю.А.

г. Мурманск

2020 г.

Цель: создание условий для развития познавательных способностей детей в процессе игры и формирования самостоятельности и инициативы в различных видах деятельности, привития интереса к новой форме игровой деятельности (квест-игра).

Задачи:

продолжить формировать представление о геометрических фигурах;

формирование представлений о сенсорных эталонах цвета, формы, величины;

обучать способам обследования предметов, умению различать их форму, цвет и величину, выполнять сложные глазомерные действия;

развивать воображение, любознательность, память и логическое мышление, зрительное восприятие.

учить внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы;

вызывать эмоциональный отклик;

воспитывать желание говорить правильно;

развивать эмоциональную отзывчивость;

воспитывать эмпатийное, эмоционально-положительное отношение к персонажам, желание помогать другим;

формировать положительную самооценку;

поощрять участие детей в совместных играх и физических упражнениях;

воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Предварительная работа: знакомство с коврографом «Ларчик», персонажами «Лопушок» и «Мишик», игры с блоками Дьенеша, палочками Кюизенера.

Образовательные области: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.

Оборудование:массажные дорожки, коврограф «Ларчик», блоки Дьенеша, палочки Кюизенера.

Демонстрационный материал: персонажи «Лопушок» и «Фифа», гномы «Кохле, Желе, Зеле, Селе».

Раздаточный материал: блоки Дьенеша, палочки Кюизенера.

Словарная работа:

Активизация словаря: Лопушок, Фифа, Кохле, Охле, Зеле, Селе; круг, квадрат, треугольник, красный, синий, желтый, зеленый.

Ход НОД.

1.Вводная часть.

Упражнение «Подари улыбку другу»

Цель: создание атмосферы группового доверия и принятия, установление благоприятного климата.

Ходит солнышко по кругу

Дарит деточкам свой свет.

А со светом к нам приходи

Дружба – солнечный привет.

(Дети встают в круг, держась за руки улыбаются друг другу. Звучит спокойная музыка.)

В: - Ребята, я сегодня встретила гусеницу Фифу, она пожаловалась мне, что ее друг Лопушок пошел гулять и не вернулся! Она очень хочет его найти. Фифа говорит, что гномы видели, куда пошел Лопушок, но не хотят говорить. Они просят выполнить их задания.

- Давайте поможем Фифе выполнить задания и найти Лопушка?

Отправляются по массажной дорожке к столу.

2.Основная часть

В: - Смотрите, ребята, кто это нас встречает? (гном Кохле)

Дети садятся вокруг стола. Перед ними блоки Дьенеша.

- Какого цвета гном? (Красный)

- Кохле просит вас сделать бусы для гусеницы Фифы. Фифа любит красный и жёлтый цвет.

(Воспитатель располагает на доске пример последовательности: К+Ж+К+Ж)

- Кохле благодарит вас, теперь у него есть подарок для Фифы. А Лопушок пошел на поляну с бабочками.

В: - Ребята, посмотрите, а вот и Зеле. Он играл с бабочками на полянке. Ему понравилась зеленая бабочка и он очень хочет ее поймать.

Игра «Поймай бабочку»

На коврографе Ларчик раскладываются цветные квадраты в три ряда. Детям дается команда: бабочка полетела в верх на один квадрат – на каком квадрате она оказалась? Она упорхнула, полетела вправо, потом вверх – на каком квадрате она оказалась? И т. д .

За командами дети следят только зрительно, без помощи пальца и указки, передвигаясь на соседнюю карточку. Как только дети находят нужную карточку, хлопают в ладоши.

-Зеле благодарит вас, он полюбуется бабочкой и отпустит ее, а Лопушок пошел вот по этой дороге.

Дети идут по дорожке к столу.

В: - Ребята, это Селе и Желе. Они поссорились! Не могут поделить фигуры! Ребята, а какие фигуры вы узнали? (круг, квадрат, треугольник)

А какого цвета фигур? (Синие и желтые)

- Ребята, как вы думаете, какого цвета фигуры любит Селе? (синего)

- А какого цвета фигуры любит Желе? (желтого)

- Давайте поможем гномам поделить фигуры. Только Селе любит круги, а желе квадраты.

- Ребята, какие фигуры у нас остались? (треугольники)

- А какого цвета? (синие и желтые) Значит, гномы могут играть ими вместе, поэтому мы положим их между кругами.

- Гномы помирились, и сказали, что Лопушок играет вон на той полянке.

В: - Ребята, это дорога к Лопушку, но посмотрите, впереди большая лужа… Как же Фифе через нее перебраться? (нужно построить мостик)

Дети садятся за стол, перед ними палочки Кюизенера, «лужа».

Нужно подобрать подходящий по длине мостик.

- Что нужно сделать, чтобы найти подходящий мостик? (приложить его к луже)

Методом наложения дети подбирают мостик.

3. Подведение итога.

В: - Ребята, какие вы молодцы! Вы помогли встретиться двум друзьям: Фифе и Лопушку. Теперь друзья всегда будут вместе!

- Вам понравилось играть?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/398385-konspekt-nod-po-fjemp-vo-vtoroj-mladshej-grup