Логопед будущего

Девиз: Кто постоянно обучается - тому вершины покоряются.

Я Кононова Наталья Юрьевна, учитель-логопед.  

Свою профессиональную деятельность начала, еще обучаясь в колледже, который закончила с красным дипломом. Здесь же начала свой научный путь: выступала на конференциях. Вошла в сборник «Лучшие выпускники г. Москвы — 2007». По окончанию колледжа поступила на 3 курс дефектологического факультета МПГУ.

В 2010 году стала лауреатом (диплом I степени) конкурса МПГУ на лучшую научную работу студентов дефектологического факультета.

С 2010 по 2013 годы обучалась в аспирантуре, кандидатский минимум сдан на отлично.

На данный момент опыт работы в дефектологии 12 лет, из них 10 - логопедом в нашем лицее.

Всю свою профессиональную деятельность знакомлюсь с новыми открытиями в логопедии и других смежных науках. Читаю современные публикации, статьи в журналах. Посещаю и участвую в научно-практических конференциях, семинарах, методических объединениях логопедов. Регулярно публикую свои статьи в педагогических журналах, прохожу курсы повышения квалификации. С удовольствием участвую в общественных мероприятиях школы. Являюсь членом гильдии логопедов и дефектологов.

Так что же ждет логопедию в будущем?

1) По словам министра Просвещения Ольги Васильевой, на сегодняшний день 58% детей имеют логопедические проблемы. 

Увеличивается не только число детей, но и возрастает тяжесть таких нарушений. Такжеизменился контингент детей общеобразовательных школ за счет активного внедрения инклюзивного образования.

По словам Евгения Ямбурга "В такой ситуации через полтора поколения главной профессией в школе станет дефектолог".

И действительно, к логопедам и дефектологам обращается все больше детей  дошкольного и школьного возраста.

По моей статистике за 10 лет, количество детей, нуждающихся в логопедической помощи, возросло с 15 человек на группу до 23.

2) Вопрос помощи таким детям все больше требует комплексного подхода. При этом логопед не является врачом и использует педагогические методы, однако в ряде случаев их уже бывает недостаточно, и необходимо работать на стыке разных научных знаний.

Активно развивается изучение речевых нарушений в русле психолингвистики, сенсорной интеграции, кинезиотерапии, нейропсихологии.

"Логопед будущего" - это специалист, который использует междисциплинарный подход в области психологии, педагогики и медицины, что дает возможность преодолеть границы между отдельными дисциплинами, расширяет возможности взаимодействия и позволяет видеть ребенка «целостно».

3)На сегодняшний день у детей слабая мотивация к занятиям и низкая физическая активность, т.к. они много времени проводят с гаджетами.

Современномуребёнку интересно участвовать, а не сидеть и слушать лекции взрослых. Тенденция будущего такова, что детей надо удивлять. В связи с этим традиционные формы коррекционной работы приходится совершенствовать, искать новые методы и приемы логопедического воздействия.

"Логопед будущего" должен быть открыт к всевозможным новинкам, мобилен и быстрообучаем. Нужно уметь ориентироваться в потоке информации, вычленять нужное для своей работы и применять на практике.

Поэтому моя профессия – это постоянное познание нового и ежедневное творчество.

В своей работе я активно использую логосенсорную интеграцию (сенсорно-интегративную артикуляционную гимнастику, лексико-грамматическую работу на основе сенсорной стимуляции, сенсорные тематические подносы), что позволяет через близкие для ребенка виды деятельности и необычные задания повлиять на мотивационно-побудительный уровень речевой деятельности. Данные занятия проходят в активно-игровой форме.

4) Моя профессиональная деятельность включает в себя и взаимосвязь с родителями. Эта сторона деятельности порой составляет больше трудностей, чем работа с самими детьми. Многие родители не осведомлены об особенностях развития собственного ребёнка, не понимают до конца, в чем специфика работы логопеда, считая, что логопед ставит только звук Р.

Консультации с родителями стараюсь строить по такому же принципу, что и занятия с детьми: мотивационно-побудительному, изменив привычные консультации на сенсорно-интегративные семинары и мастер-классы.

5)"Логопед будущего" является активным участником интернет-сообщества, ведет свою страницу в социальных сетях, показывая примеры своих работ и давая рекомендации родителям.

Современный мир меняется очень быстро и педагог должен меняться вместе с миром, чтобы соответствовать этим изменениям. Мы действительно не знаем сегодня, какой будет жизнь через пять лет, какие новые специальности появятся…

Знания сейчас устаревают очень быстро, меняются подходы к их получению.

Научить ребенка учиться и познавать этот мир может только специалист, который сам любит и умеет это делать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/398957-logoped-buduschego