Конспект открытого занятия по математике в старшей группе на тему: «Космическое путешествие»

«Космическое путешествие»

Программное содержание:

Обучающие задачи:

- закрепить состав чисел «7», «8», «9» из двух меньших чисел;

- закрепить порядковый и обратный счет;

- упражнять в пересчете предметов и обозначение их количества цифрой;

- закрепление знаний о последовательности дней недели;

- продолжать учить детей анализу и синтезу, конструктивному мышлению: строить из простейших геометрических фигур новые, более сложные по заданному контуру.

-закреплять умения составлять условные задачи, записывать решения с помощью математического выражения

Развивающие задачи:

- развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, память;

- развивать смекалку, зрительную память, воображение;

- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;

- воспитывать интерес к математическим занятиям;

- учить сопереживать и оказывать помощь.

Интеграция областей: здоровье, социализация, коммуникация,

Виды деятельности: двигательная, игровая, коммуникативная.

Предварительная работа с детьми:занятия по ФЭМП по методике Е.В.Колесни- ковой,решение логических задач, решение арифметических задач, наблюдение за календарём, индивидуальные занятия.

Материалы к занятию: мягкая игрушка Лунтик, мяч - глобус, чертёж ракеты, ручка, диск с записями для музыкального сопровождения.(см. приложение)

Методические приёмы:

-Психологический настрой

- Игровой (использование сюрпризных моментов).

- Наглядный (использование иллюстрации).

- Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

- Поощрение.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, я очень рада вас видеть.

Встаньте пожалуйста в круг.

Психологический настрой

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Ребята, я очень рада видеть вас. Возьмитесь за ручки, подарите друг другу улыбку.

Вхождение в дверь.

А сейчас посмотрите на наших гостей, подарите улыбку им.

Воспитатель: Ребята, у меня для вас новость. Сейчас звонили ученые из научного центра и сообщили, что с Луны поступают сигналыSOS. Что обозначает этот сигнал? (Ответы детей).

- Да, это сигнал бедствия. Посылает их наш любимый герой мультфильмов - Лунтик. Он просит нас о помощи.

- Вы готовы ему помочь?

- Для этого нам нужно отправиться на Луну.

- В космическом путешествии вам нужно будет выполнить различные задания

Ребята! Прежде чем начнём наше путешествие, нам нужно занять свои места.

Задание 1 «Звёздные примеры»

Садитесь поудобней, ножки поставили вместе, спинка прямая.

Задание2

Воспитатель: Ребята, а сейчас давайте найдем самый короткий путь до Луны. Для этого нам понадобятся линейки.

На листочках начерчены 3 линии: красный, синий, зеленый. Дети с помощью линейки должны измерить длину этих отрезков.

- Ребята, на чем мы с вами можем полететь на Луну? (Ответы детей)

Воспитатель: перед вами лежат листы в клетку и ручки. На листе исходная красная точка. От нее вы сейчас начнете писать графический диктант. Но сначала давайте вспомним – где у вас правая рука? (дети показывают), где левая? (показывают). Приготовились!

Задание 3

-От красной точки проведите линию: 2 клетки по диагонали влево вниз, 7 клеток вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 1 клетка влево,3 клетки вниз,2 клетки вправо, 2 клетки вверх, 1 клетка вправо,2клетки вниз, 2клетки вправо,2клетки верх, 1клетка вправо, 2клетки вниз, 2клетки вправо, 3клетки верх, 1клетка влево, 1клетка верх, 1клетка влево, 7 клеток верх, 2клетки по диагонали влево верх.

- Вы все справились с заданием, вот ракета, на которой мы отправимся в космическое путешествие.

Воспитатель помещает на доску ракету

Задание4

- Перед полётом нам с вами надо потренироваться, пройти специальную подготовку. Космонавты должны многое уметь: быстро и хорошо считать, решать задачи, правильно и красиво писать.

Составте условие задачи по картинке.

На небе зажглось 6 красных звезд и 4 белых звезды.

Задайте вопрос к задачи.

Сколько всего на небе зажглось звезд? (На небе зажглось всего 10 звезд.)

Запишите решение задачи и прочитайте запись

6+4=10

Ребята, а как по-другому можно задать вопрос?

Насколько красных звезд больше, чем белых? Или насколько белых

меньше, чем красных?

Решение: 6-4=2

Ответ: На две звезды.

Физкультминутка

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/399141-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-matematike-v-