Проект в средней группе «Мой дворик»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад № 61 «Мечта»

140206, Московская область, г.Воскресенск, ул.Ломоносова, д. 105

Тел. 8-496-44-46-151; Е-mail:detskisadme4ta61@yandex.ru
_________________________________________________________________________________

ПРОЕКТ

«Мой дворик»

Составила воспитатель

средней группы

Каневская Е.В.

г. Воскресенск

2017- 2018 учебный год.

Проект «Мой дворик»

Тип проекта : познавательно – творческий

Участники проект: дети средней группы, воспитатель Каневская Е.В., родители.

Длительность: краткосрочный

Срок реализации: 10 – 30 мая.

Актуальность:

У каждого человека есть дом – место, где ему уютно и хорошо, где его всегда ждут. Город, в котором мы живем, это тоже наш дом, только общий. Знакомство с родным городом, улицами, имеет неоценимое значение для познавательного, нравственного, социально – личностного развития детей, формирует у детей чувство восхищения, гордости и любви к родному краю. Привычность и простота окружения (дом, двор, улица) позволяют показать малышу, как много интересного, примечательного и полезного можно узнать, стоит лишь приглядеться к тому, что рядом. Эта тема понятна и доступна детям. Она несет большой эмоциональный заряд, т.к. с понятием «дом» у детей связано множество разных положительных впечатлений и эмоций. Воспитание любви и уважения к родному городу является важнейшей составляющей нравственно – патриотического воспитания.

Цель проект:

Обогащение и углубление знаний детей о своем городе, улице, доме. Расширение знаний детей о правилах безопасности на улице ( во дворе), дома. Приобщение детей к культуре родного города, местным достопримечательностям; воспитание любви, уважения и гордости к своей малой Родине.

Задачи:

-Воспитывать заботливое отношение к своему городу, доброжелательное отношение к окружающим.

- Формировать представления о безопасном поведении в городе: на улицах, во дворе, дома.

- Формировать желание в содержании в чистоте родного города, двора, дома.

- Дать представление о том, что такое город и село, чем они отличаются.

- Воспитывать любовь к родному городу через знакомство с названиями улиц на которых живут дети, рассказывание о красивых местах города, его достопримечательностях.

- Развивать у детей связную речь и активизировать словарь, умение составлять рассказ о событиях из личного опыта.

- Обогащать знания детей о родном городе через рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы.

-Развивать умение моделировать предметы ближайшего окружения(дома, детская площадка) из подручного материала.

- Обеспечивать оптимальную двигательную активности в процессе образовательной деятельности.

Формы реализации:

- беседы;

- рассматривание иллюстраций;

- чтение художественной литературы;

- продуктивная деятельность;

- драматизация сказки

- подвижные игры.

- Просмотр видиоролика

Работа с родителями:

Деятельность родителей и детей:

- закрепить с детьми домашний адрес;

- Познакомить детей с ближайшим окружением (двор, дом, магазин, почта, детский сад, парикмахерская)

- Обратить внимание детей на таблички домов, на которых указано: название улицы, номер дома.

- Участие в художественной выставке «Мой любимый дворик»

Реализация проекта:

Деятельность детей и педагога:

Образовательная область по познавательному развитию:

беседа « Мой город», «Мой дом», Моя улица».

Образовательная область по формированию основ безопасности:

«Опасные ситуации на улице и во дворе», «Зачем нужны дорожные знаки».

Образовательная область по конструированию

Оригами «Цветок»

Образовательная область по художественно-эстетическому развитию

«Дом в котором ты живешь», «Город дружбы», «Дорожный знак»,

создание макета «Мой маленький дворик»

Образовательная область по физическому развитию:

физкультминутки, подвижные игры: «Бездомный заяц», «Городки» «Светофор»

Чтение художественных произведений: « Три поросенка», «Зимовье зверей», «Петух, кот, и лиса», стихотворение «Стих о родном городе» Петрова Н.М., «Наш город»Шахбазов Р.

Драматизация русской народной сказки «Заюшкина избушка»

Просмотр видио «Жилища народов мира».

Ожидаемый результат:

1. У детей сформируются представления о родном городе, о необходимости бережного отношения к его достопримечательностям, окружающей природе.

2. У детей появится познавательный интерес к своей улице, дому, чувство гордости к родном у городу.

3. У детей сформируется элементарные навыки безопасного поведения в городе (на улице, во дворе, на проезжей части).

4. Пополнится и активизируется словарь, научатся отражать свои впечатления от наблюдений.

Виды образовательной деятельности:

Ознакомление с социальным миром «Мой город»

Цель: Продолжать закреплять знания детей о названии родного города, познакомить с его достопримечательностями.

Ознакомление с социальным миром «Мой дом»

Цель: Уточнить характерные особенности домов детей, уметь рассказать о своем доме.

Ознакомление с социальным миром « Моя улица»

Цель: Закрепить знания детей о понятии «улица», знание своего адреса, умение рассказать об улице на которой живет ребенок.

Формирование основ безопасности «Опасные ситуации на улице и во дворе»

Цель: Учить детей правильно вести себя в ситуациях обнаружения незнакомых предметов и при встрече с незнакомыми людьми.

 Развивать умение объективно оценивать положительные качества людей.

 Воспитывать у детей внимательность, осторожность.

Формирование основ безопасности «Зачем нужны дорожные знаки».

Цель: Закреплять знания детей о правилах поведения на улице; о дорожных знаках («Пешеходный переход»)

Конструктивная деятельность оригами «Цветок»

Цель: Учить детей изготовлению цветов в технике оригами; развивать глазомер, мелкую моторику рук, речь детей; воспитывать стремление доводить начатое дело до конца; любовь и бережное отношение к цветам к природе.

Изобразительная деятельность «Дом в котором ты живешь»

Цель: Учить детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни.

Коллективная аппликация «Город дружбы»

Цель: закреплять навыки преобразования из квадрата – треугольники , из прямоугольников - квадрат, из квадрата – круг; закреплять навыки аккуратной работы с клеем, правила безопасности пользованием ножницами

Аппликация «Дорожный знак»

Цель: Закреплять знания дорожных знаков (пешеходный переход, подземный и надземный переход, светофорное регулирование)

Коллективная работа макет «Мой любимый дворик»

Цель: Формировать у детей представление о своем дворе; формировать умения и навыки работать вместе, строить общение; предоставить детям возможность воплотить в композиции образы окружающего мира, создать условия для творческого взаимодействия.

Физическое развитие подвижная игра «Бездомный заяц»

Цель: Упражнять в беге в различных направлениях, в умении быстро ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, находчивость.

Физическое развитие подвижная игра «Светофор»

Цель: Развитие внимания, зрительной памяти, быстроты реакции

Физическое развитие подвижная игра «Городок»

Цель: Продолжать развивать ловкость, умение быстро двигаться, глазомер. Учить действовать согласно правилам игры.

Речевое развитие : драматизация сказки «Заюшкина избушка»

Цель:Учить детей драматизировать сказку. Продолжать учить последовательно, излагать события сказки. Развивать диалогическую речь. Развивать умение имитировать движения животных, добиваться проявления эмоций в жестах, мимике, движениях.

Просмотр видио:

«В чем живут разные народы мира» https://youtu.be/qTKkEY5eJ9M

«Жилища народов мира». https://youtu.be/kyv1-lbx5yI

Цель: Познакомить детей с тем, что на нашей планете живут люди разных национальностей. Что эти люди живут по – разному. Познакомить детей с некоторыми материалами, из которых можно строить жилище.

Итоги проекта:

- у детей сформировалось представление о родном городе, о необходимости бережного отношения к его достопримечательностям, окружающей природе.

- У детей сформировались элементарные навыки безопасного поведения в городе (на улице, во дворе, на проезжей части).

- У детей появился познавательный интерес к своей улице, дому, чувство гордости к родном у городу.

- Дети называют свой домашний адрес и закрепились знания зачем нужного его знать.

- У детей обогатился и активизировался словарь по лексической теме «Мой дворик»

Вывод:

Дети получили много новых представлений о родном городе, его достопримечательностях, о том, для чего каждому нужен дом; из каких материалов строят дома; сформировалось понятие «родной город», «родной дом». Приобрели навыки моделирования макета своего двора .Научились проявлять инициативу в разных видах деятельности. Работа над проектом способствовала развитию речевого общения, самостоятельности, эмоциональной раскрепощённости и радости общения. Дети почерпнули много новых знаний и получили удовольствие от совместной деятельности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/399238-proekt-v-srednej-gruppe-moj-dvorik