- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эссе «Видеть красоту и творить чудо»
Видеть красоту и творить чудо
Всем известно, что искусство оригами – искусство складывания из бумаги – в Японии считается древнейшим искусством красоты и гармонии. Складывание с рождения живет с нами. Сразу после появления на свет любящие руки заворачивают нас в удобно сложенный конвертик с красиво вложенным кружевным уголком, четкость и правильность линий которого изначально вносит в жизнь маленького человечка гармонию, спокойствие и красоту.
Ребенок растет… И если попытаться с раннего детства увлечь его таинственным и загадочным искусством оригами, то можно воспитать у него желание видеть мир вокруг себя гармоничным и красивым, желание создавать что-то красивое своими руками.Дети отличаются незаурядной фантазией, стремлением постичь что-то новое, проявить свое творчество. До определенного возраста они верят в чудеса, живут в сказочном мире, где гномы прячутся в шкафах, добрые феи прилетают по ночам в гости, чтобы совершить очередное волшебство.
Ребенок, создающий всевозможные поделки из бумаги, может почувствовать себя маленьким кудесником. Неслучайно, Свое первое занятие я начинаю с фразы: «Я научу вас быть волшебниками…» и учу детей творить чудеса… Вот белый лист бумаги. Он может и остаться просто белым листом. А может в умелых руках превратиться в чудесный цветок, японского журавлика или волшебный кораблик. Было бы только желание. Желание увидеть все это в таком обыкновенном листе. И умение. Умение сотворить …. прекрасное.
И мы вместе фантазируем и творим. И лист бумаги в руках ребенка вдруг становится волшебным и может совсем за короткое время стать тем, что мы пожелаем. Несколько точных движений и правильных сгибов – и вот в руках ребенка – результат его волшебства: его фантазии, его усердия, его усидчивости, его точности и аккуратности.
И когда 7-летний ребенок держит в руках бумажного журавлика, его переполняет чувство восторга: «Да, я тоже могу быть волшебником!». И я, как педагог, испытываю глубокое чувство удовлетворения: ведь еще один человечек на земле стал видеть красоту в обычном и создавать ее своими руками.
Черкащенко Елена Петровна, педагог дополнительного образования
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/39941-jesse-videt-krasotu-i-tvorit-chudo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- «Государственные закупки в сфере образования»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания химии
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.