Конспект занятия по ОБЖ для детей младшей группы «Спичка»

Конспект занятия по ОБЖ для детей младшей группы «Спичка»

Актуальность. Противопожарная безопасность - одна из обязательных составляющих среды, в которой растёт и воспитывается ребёнок.

Данная НОД «Спичка» была разработана и апробирована на занятии с детьми младшей группы. Занятие динамичное, включает несколько приемов, которые предусматривают быструю смену деятельности. Использование ИКТ, отгадывание загадок, рассматривание картинок, перемещение по групповой комнате – переход к столам для выполнения аппликации, физминутка – сидя за столами.

В занятии были интегрированы моменты из образовательных областей:

•«Социально-коммуникативное развитие» (становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий).

•«Художественно-эстетическое развитие» (аппликация спички).

•«Речевое развитие» (развитие монологической и диалогической речи).

•«Познавательное развитие» (знакомство детей с предметами ближайшего окружения).

Цель: формирование представлений детей о том, что огонь может приносить не только пользу человеку, но и вред, развитие чувства опасности.

Задачи:

1.Формировать представления о спичке как об опасном предмете.

2.Расширять знания о профессии пожарного.

3.Воспитывать чувство самосохранения.

4.Развивать у детей умение связать содержание занятия с продуктивной деятельностью (аппликация «Спичка»).

Возрастная категория детей 3-4 лет

Основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

Материалы:

диски с разрезными картинками,

модели пожарной машины, топора, лопаты, огнетушителя.

аудиозапись музыки из мультфильма «Кошкин дом»,

шапочка – маска Кошки, костюм Пожарного, коробок со спичками.

Раздаточный материал: модель большой спичечной коробки, кисти, клей карандаш, клеёнки, салфетки, цветная бумага, половина альбомного листа.

Предварительная работа:

Просмотр мультфильма «Кошкин дом»; рассматривание иллюстраций к сказке, плакатов; чтение сказки «Кошкин дом»; беседа с детьми.

Создание развивающей среды: тематическая выставка в книжном уголке, беседа с родителями: «спички – детям не игрушки».

Ход занятия

Дети заходят в музыкальный зал, и садятся на стульчики. На экране проигрывается отрывок из мультфильма «Кошкин дом».

Воспитатель: Ребята, вы узнали, из какого произведения прозвучавший отрывок?

Дети: «Кошкин дом»

Воспитатель: Правильно, это отрывок из сказки «Кошкин дом». А что произошло в этой сказке?

Дети: У кошки сгорел дом.

Воспитатель: Ребята, хотите поиграть в игру «Кошкин дом»?

Дети: Да

Воспитатель надевает маску Кошки.

Воспитатель: Скажите мне, пожалуйста, кем я буду в нашей игре?

Дети: Кошкой.

Воспитатель: А вы будете моими гостями. К вашему приходу, дорогие гости, я приготовила волшебный сундучок. Я буду загадывать вам загадки, а вы отгадывать. А я открою сундучок и вместе проверим правильно вы отгадываете.

Воспитатель загадывает загадки.

Если стал гореть забор,

Доставай скорей……(топор).

Висит – молчит,

А перевернешь, шипит,

И пена летит. (огнетушитель).

Рядом с дворником шагаю,

Разгребаю снег кругом,

И пожарным помогаю

Засыпать огонь песком…(лопата).

В места огнеопасные

Спешат машины красные. (пожарная машина).

Дети отгадывают загадки. Достают игрушечную лопату, огнетушитель, топор и пожарную машину (все предметы кладут на стол).

-Воспитатель: Молодцы, ребята, вы правильно разгадали загадки. К нам пришел гость, а кто он вам надо отгадать загадку

Победит огонь коварный

Тот, кого зовут…

Дети: Пожарный.

Раздаётся стук в дверь, входит Пожарный.

Пожарный: Нет профессии нужнее,

Нет профессии важнее.

В нашем городе родном

Каждый уцелеет дом.

Даже кошкин, даже мышкин,

Если ты читал ту книжку.

Не пожарник, а пожарный,

Справится с огнем он славно.

Смел, отважен и силен,

Стану я таким, как он!

- Здравствуйте, ребята! Я сегодня пришёл к вам в гости не с пустыми руками - я приготовил для вас интересную игру. На диске нарисованы картинки, их необходимо правили правильно соединить. Если вы правильно соедините картинки, то узнаете, какой предмет является огнеопасным.

Дети начинают соединять диски, пожарный в ходе игры задаёт вопросы.

Пожарный: Можно ли соединить тетрадь и ложку?

Дети: Нет

Пожарный: Почему?

Дети: Ложка для того, чтобы есть, а тетрадь – чтобы писать.

Дети соединяют правильно.

Пожарный: Ну что ж, ребята, вы узнали, какой предмет является огнеопасным?

Дети: Это спичка.

Пожарный: Правильно, ребята.

Воспитатель: У нашего сундучка осталась еще одна картинка, давайте достанем его и узнаем, что там.

Дети достают из сундучка картинку с вопросительным знаком.

Воспитатель: Я знаю, что хочет сказать нам вопросительный знак. Мы должны найти огнеопасный предмет в музыкальном зале. Тот, кто найдёт это предмет, не должен громко кричать. Нужно, а подойти ко мне и сказать мне тихонько на ушко.

Итак: раз, два, три, опасный предмет найди!

Дети находят спички.

Пожарный: Для забавы, для игры

Спичек в руки не бери!

Не шути, дружок, с огнём

Чтобы не жалеть потом!

Пожарный: Ребята, вам твердят не зря!

Играть со спичками нельзя!

Огонь опасен, к сожалению,

Для всех людей без исключения!

Воспитатель: Мы поняли, Пожарный, что спички – это огнеопасный предмет, ими играть нельзя. А сейчас мы с ребятами изготовим аппликацию «Спички».

Кладет на столы раздаточный материал.

Вот деревянная спичка, у неё на конце есть головка, которая зажигается. Сейчас я покажу вам, как изготовить изображение спички. Я беру жёлтую полоску, на клеёнке промазываю клеем аккуратно края и углы, наклеиваю на середину листа, промакиваю лишний клей салфеткой. Затем беру круг коричневого цвета – это головка спички, наклеиваю её на конец полоски. Получилось изображение спички.

Но перед тем, как вам приступить к выполнению задания, давайте с нами разомнем наши пальчики.

Проводится пальчиковая гимнастика

На столе свеча большая

(Ставят локти на стол, прижимают одну ладонь к другой.)

Стоит стройная, прямая.

Загорелся огонек,

(Наклоняют ладони вправо-влево.)

Заметался как зверек.

(Оставив основания ладоней соединенными, разводят пальцы.)

Огонек нас освещает,

(Постукивают кончиками пальцев один о другой.)

А свеча все тает, тает.

(Локти разводят в стороны, кладут руки на стол.)

Догорела, замигала.

(Сжимают кулаки.)

Огонь потух. Свечи не стало.

(Кладут ладони тыльной стороной на стол.)

А теперь приступайте к работе.

Дети выполняют работу.

Воспитатель: Молодцы, ребята, у всех получились спички!

Дети показывают спички друг другу.

Воспитатель: (в костюме Кошки). Ребята, коробку мы положим на самое высокое место. Потому что мы хорошо знаем, что спички – не игрушка! Больше пожара у меня в доме не случится.

Пожарный: До свидания, ребята! Если вы захотите узнать что–-нибудь новое о работе пожарных, вы знаете, как меня найти. Звоните «01», «112», и я обязательно приду.

Воспитатель: Ну вот, наша сказка «Кошкин дом» подошла к концу.

Давайте скажем гостям, спасибо за внимание и до свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/400187-konspekt-zanjatija-po-obzh-dlja-detej-mladshe