Тема: «Вода нужна всем!»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей № 27 «Золотая рыбка» города Обнинск

Тема: «Вода нужна всем!»

.

Составила воспитатель

1 квалификационной категории

Бица Елена Николаевна.

Обнинск 2020 год.

Конспект НОД тема «ВОДА НУЖНА ВСЕМ!» в средней группе.

Цели: формировать у детей представление о воде, как жизненно необходимом ресурсе для всего живого; расширять знания об основных свойствах воды.

Задачи:

Уточнять и расширять знания детей о неживой природе - воде, ее свойствах.

Продолжать формировать представления о ее роли и значении в природе и жизни человека.

 Развивать познавательные умения через экспериментальную деятельность: учить проводить знакомые опыты с водой, познакомить с новыми свойствами воды.

 Воспитывать бережное отношение к воде как основному природному ресурсу. Формировать экологическую культуру.

Наглядный материал: символы свойств воды, карточки для дидактической игры « Кому нужна вода», оборудование для проведения опытов: пластиковые стаканчики, соломинки, вода, апельсиновый сок.

Приветствие.

Собрались все дети вкруг, я твой друг и ты мой друг, крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.

Сюрпризный момент.

К нам кто-то спешит, давайте посмотрим кто.

-Что это за девочка вы узнаете, отгадав загадку, которую приготовила для вас Настя.

Если руки ваши в ваксе-если на нос сели кляксы

Кто тогда нам первый друг, снимет грязь с лица и рук?

Без чего не может мама не готовить не стирать?

Без чего, мы скажем прямо человеку умирать?

Чтобы лился дождик с неба, чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли, чтоб варили кисели,

Чтобы не было беды, жить нельзя нам без…

Дети: Воды.

И к нам пришла КАПЕЛЬКА воды.

Беседа.

-А ребята много знают о воде. Капелька ты оставайся с нами мы тебе сейчас расскажем и покажем свои знания о тебе.

Дети садятся на стулья.

-Ребята скажите где можно встретить Капельку, воду в природе?

Дети: вода в луже, в тучке, в болоте, озере, реке, море, океане.

-Посмотрите на магнитную доску и скажите мне, кому нужна вода?

Игра «Кому нужна вода?».

(На магнитной доске карточки с изображением воды, на столе карточки с изображением растений, птиц, зверей, рыб, насекомых.)

-Вода имеет большое значение для жизни. Она нужна насекомым, птицам, растениям. А скажите нужна ли вода человеку?

Дети: да

-А для чего нам нужна вода? Где мы ее используем?

Ответы детей.

-А теперь давайте пройдём в нашу лабораторию и расскажем Капельке, что мы ещё знаем о воде с помощью опытов.

Опыт1. Вода- это жидкость. Не имеет формы.

У нас в лаборатории на столах находятся предметы для опытов с водой.

Посмотрите, у меня в руках пакет с водой. Есть ли у воды форма? Формы у воды нет. Вода- это жидкость. Но она может принять форму любого сосуда, куда её нальют.

Подойдите к столу, возьмите стакан с водой и налейте в вазу, тарелку, салатник, кто куда хочет. (Предлагается это сделать 3-4 детям).

Что вы сделали с водой?

Дети: мы вылили воду из стаканов в разные сосуды-в банку, стакан, тарелку.

Вывод: Воду можно наливать, переливать из одного сосуда в другой. Но она сама не имеет форму.

(Воспитатель вывешивает символ того, что вода не имеет форму).

Опыт 2.Вода не имеет цвета. Она бесцветная.

-Дети возьмите соломинку и опустите ее в стакан с соком. Скажите видите ли вы соломинку?

Дети: нет.

-Окуните соломинку в стакан с водой. А сейчас видно соломинку?

Дети: да.

-А почему? Какой можно сделать вывод?

Вывод: Вода не имеет цвета, она бесцветная, поэтому через неё видно соломинку.

(Воспитатель вешает символ того, что вода не имеет цвет).

-Ребята давайте отдохнём немного, выходите на середину комнаты.

Физкультминутка.

К речке быстро мы спустились,

Наклонились и умылись.

Раз, два, три, четыре-

Вот как славно освежились!

Фа теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно:

Вместе-раз, это брасс,

Одной, другой-это кроль.

По руке мы дружно плыли,

Вышли на берег крутой,

И помашем ей рукой.

Опыт 3. Вода не имеет запаха.

-Давайте проведем следующий опыт и расскажем Капельке, что еще мы знаем о воде.

А теперь понюхайте стакан с соком. Чем пахнет.

Дети: апельсином.

-А теперь понюхайте стакан с водой. Пахнет ли он чем-нибудь?

Дети: нет.

-Какой вывод мы можем сделать?

Вывод: вода не чем не пахнет, у неё нет запаха.

(Воспитатель вешает на доску символ того, что вода без запаха).

-И последний опыт мы с вами проведём.

Опыт 4. Вода не имеет вкус.

-А теперь попробуйте воду. Есть ли у воды вкус?

Дети: нет.

-А теперь попробуйте сок. А у сока есть вкус? Какой?

Дети: да есть, кисло-сладкий.

-Какой вывод можно сделать из этого опыта?

Вывод: у воды нет вкуса.

(Воспитатель вывешивает символ того, что уводы нет вкуса на доску).

--Вот Капелька, сколько всего мы знаем о воде. Давайте повторим еще раз с помощью символов какая вода?

Дети: вода не имеет формы, не имеет цвет, у нее нет цвета, нет запаха и вкуса.

Итог.

-Дети, а скажите, как нужно относиться к воде?

Дети: Воду нужно беречь, закрывать кран, когда умылся.

-Вот Капелька, как дети тебя любят. Егор прочтет стихотворение о важности воды.

Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде!

В луже, море, океане

И в водопроводном кране.

Как сосулька замерзает,

В лес туманом заползает,

Ледником в горах зовётся.

Мы привыкли, что вода

Наша спутница всегда!

Без неё нам не умыться,

Не наесться, не напиться,

Смею я вам доложить:

Без неё нам не прожить!

-И поэтому нашу Капельку мы оставляем у нас в группе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/400928-tema-voda-nuzhna-vsem