Путешествие на математическую планету

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей № 34

Конспект итогового занятия по математике в подготовительной группе № 1

«Путешествие в математическую планету».

Воспитатель: Баландина З.М.,

высшей категории

Ревда, 2020

Цель: закрепление и повторение пройденного материала, полученного на занятиях в течение года.

Задачи:

Образовательные

закреплять знания счета в пределах 20 в прямом и обратном счете;

закреплять представления детей о геометрических понятиях (отрезок, луч, прямые, ломаные, кривые, углы: острый, прямой, тупой, развернутый);

закреплять знания о временных представлениях;

уметь считать до 100;

Развивающие

продолжать обучать детей составлению и решению примеров и задач на сложение и вычитание;

умение ориентироваться на листе бумаги, увеличивать или уменьшать число на единицу;

закреплять знания о двузначных числах и называть их характеристику;

развивать мыслительные операции, внимание, память, воображение;

Воспитательные

воспитывать умение работать в коллективе, понимать учебную задачу и решать ее совместно.

Демонстрационный материал – карточки с геометрическими понятиями; изображения циферблатов часов.

Раздаточный материал – листы в крупную клетку для графического диктанта; наборы цифр; счетные палочки; задания для каждого ребенка- карточки с примерами «собери грибочек»; листочки с цифрами от 10 до 100 (десятками); желтые и красные кружочки; простой карандаш.

Ход занятия:

-Давайте поздороваемся с гостями и подарим им улыбку. Улыбка – это живой подарок, а подарку всегда рады. (Дети улыбаются) И приветствуют гостей:- Здравствуйте.

Дети садятся за столы.

Воспитатель:

Ты сиди за партой стройно
И веди себя (достойно).

Парта - это не кровать.
И нельзя на ней (лежать)!

Ответить хочешь – не шути, а только руку (подними).

Хорошо, все вспомнили наши правила поведения на занятиях.

Сегодня с вами мы отправимся в необычное математическое путешествие.

На столе лежат счетные палочки, дети построят любой транспорт, на котором они будут путешествовать.

Станция «Хитрые задачи».

На яблоне висели 5 яблок и 3 груши. Сколько всего плодов висело на яблоне (5 яблок).

Росли 2 вербы, на каждой вербе по две ветки. На каждой ветке 2 груши. Сколько всего груш? (ни одной).

Сколько концов у одной палки? (2).

Станция «Числа».

Дети на местах раскладывают числа первого десятка. Затем в столбик выделяют сначала четные числа, затем нечетные.

3. Блиц – опрос 

1. Назови соседей числа 15 (14 и 16).

2. Назови число, следующее за числом 10 (11).

3. Назови число предыдущее числу 17 (16).

4. Обратный счет от 20 до 10.

5. Обратный счет от 10 до 0.

6. Что длиннее неделя или месяц (месяц).

7. Сколько дней в недели, назови их (7,пн, вт, ср, чт, пт, сб, вс).

8. Что длиннее 1 час или 60 минут (одинаково)

9. Какое сейчас время года (весна). Назови весенние месяцы (март, апрель, май).

10. Сколько месяцев в году (12).

11. Назови число на один больше, чем 10 (11).

12. Назови число на один меньше, чем 15 (14).

13. Какой день недели пятый (пт).

14. Сколько времен года. Назови их (4).

15. Сколько всего частей в сутках, перечисли их (4).

16. Что длиннее 12 месяцев или год (одинаково).

17. Назови соседей понедельника (вс, вт).

18. Назови первый месяц года (январь).

Физминутка

Сказка даст нам отдохнуть.

Отдохнем — и снова в путь!

Нам советует Мальвина:

— Станет талия осиной,

Если будем наклоняться,

Влево - вправо десять раз.

Вот Дюймовочки слова:

— Чтоб была спина пряма,

Поднимайтесь на носочки,

Словно тянетесь к цветочкам.

Дала нам сказка отдохнуть!

Отдохнули?

Снова в путь!

Станция «Часы».

Расскажите о часах.

Станция «Подбери шляпку для грибочка».

На ножке написан пример, найти шляпку с ответом на него.

Станция «Назови геометрические понятия».

Назвать показывающие геометрические фигуры и геометрические тела (круг, овал, квадрат, и.т.д).

Прямая. Без конца без края линия прямая, хоть сто лет по ней иди, не найдешь конца пути

Отрезок. Есть начало и конец

Луч. Часть прямой с одним концом

Кривая замкнутая, кривая незамкнутая, горизонтальная прямая линия, вертикальная прямая линия, ломаная линия.

Станция «Деревце»

Повесить листики на дерево, считая десятками от 10 до 100.

Станция «Графический диктант»

Если вы правильно выполните задание, то узнаете персонажей из мультика и сказки (33 попугая, сказка о царе Салтане).

- Каждый из вас молодец! Путешествию конец, с математикой дружите, знания свои копите! Пусть помогут вам старания, память, логика, внимание!

Итог:Воспитатель:

- понравилось ли вам путешествовать и выполнять задания?

- если вам было легко, возьмите красный кружок, если были затруднения, то желтый

Самоанализ занятия

На занятии присутствовало 18 детей с разным уровнем знаний. При построении и организации занятия были учтены индивидуальные особенности развития детей данной группы.

Занятие проходило в форме математического путешествия с элементами сказки в оптимальном темпе, все части были связаны друг с другом.

Уровень подготовки детей к усвоению поставленных задач был достаточен.

Была проведена предварительная работа в разных видах деятельности.

Для активизации работоспособности детей, снижения утомляемости применены следующие приемы: обязательная смена деятельности детей во время занятия, игровые моменты. Так же для достижения поставленных целей и задач были применены следующие методы: словесный (художественное слово, наглядный, объяснительно – побуждающий, что помогло мотивировать процесс познания.

Оказывала своевременную помощь в затруднительных моментах для детей. На занятии старалась поддерживать благоприятную психологическую атмосферу через заинтересованность детей, учет индивидуальных особенностей, опору на уже имеющиеся знания у детей.

Санитарно – гигиенические условия соответствуют требованиям: помещение было заранее проветрено, освещение достаточное.

Считаю, что все поставленные задачи удалось реализовать. Дети были активны. Чувствовали себя раскрепощено, со всеми заданиями справились. Получили удовлетворение от достигнутых результатов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/401582-puteshestvie-na-matematicheskuju-planetu