- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Виды и приёмы шарнирного крепления
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования
«Центр детского творчества» г. Заволжье
«Виды и приёмы шарнирного крепления»
(методическое пособие)
Подготовила:
Анненкова
Татьяна Ивановна
педагог дополнительного
образования
г. Заволжье
2017
Шарнирное крепление деталей в игрушках
Материалы и инструменты:
основная ткань – искусственный мех,
дополнительная ткань - искусственная замша, флис, флок (все – на неосыпающейся основе).
лекала игрушки;
шарнирные диски с центральным отверстием из оргалита,
пластика, плотного негнущегося картона или металла;
комплект крепежей – 2 варианта:
шплинты + шайбы с широкими полями (5 шт./10 шт.);
болт, гайка, шайба (5 шт./ 5шт/ 10шт.);
клей ПВА канцелярский;
ножницы с режущими кончиками;
маркер по текстилю или шариковая ручка;
круглозубцы для работы со шплинтами;
плоскогубцы маленькие с заострёнными концами;
гаечный ключ (в данном случае - размер на 7 мм);
плоская палочка или кисть для клея;
синтепон (или другой набивной материал);
крестообразная отвертка (в данном случае - фигурная №2);
шило;
фурнитура (бусины, готовые глазки, носик или материал);
нити прочные армированные для сшивания деталей вручную или
на машинке (40), для пришивания глаз (10);
нити толстые кручёные для вышивания носа (можно ирис).
Крепление деталей
Все детали игрушки выкраиваются и сшиваются, но не выворачиваются.
Точки крепления деталей на туловище определяются при построении лекала и переносятся на ткань, то есть они уже присутствуют в крое. Точки крепления на лапах определяются следующим образом. Две сшитые ноги расположите перед собой зеркально, руки тоже зеркально, но ладошками вверх. Точки крепления (Приложение 1. Рис.1,2) определяются по размеру диска. Между швом и краем диска должно быть некоторое расстояние (минимум 6 -7 мм, но не более 1,5 см.). Через центральное отверстие диска ручкой отметьте точки крепления. Важно, чтобы точки были обязательно на зеркальных сторонах. Теперь можно вывернуть все сшитые детали на лицевую сторону. Через незашитые участки рук и ног вставляем крепёж, предварительно проколов помеченные точки шилом так, чтобы крепёж мог войти в ткань.
Приложение 2. Рис.3.1-й вариант крепления: болт, гайка, шайбы
Здесь используются инструменты: плоскогубцы, гаечный ключ и отвёртка.
На болт надевается шайба, затем шарнирный диск. Эта конструкция вставляется внутрь лапы и изнутри продевается в проколотую точку крепления так, чтобы конец от болта торчал снаружи.
Затем снаружи на этот торчащий болт надевается такого же размера шарнирный диск, потом шайба, потом гайка. Крепёж на лапе затягивается временно с внешней стороны для того, чтобы внутри лапы крепёж не разбалтывался при набивании.
Так готовятся все четыре лапы. В голову крепеж вставляется после набивки (Приложение 2. Рис.5), а в туловище – в последнюю очередь.
Приложение 2. Рис.4.2-й вариант крепления: шплинты Т-образные
Крепление с болтами требует больше времени, а крепление со шплинтами – больше усилий. Здесь понадобится инструмент - круглозубцы.
В комплект данного крепежа для одной конечности входят два шарнирных диска, две шайбы, и один шплинт.
На шплинт через его двойной конец надевается шайба, затем шарнирный диск. В таком виде крепеж вставляется в голову и лапы. Головка шплинта упирается в набивку, а двойной конец торчит наружу. Когда набитая лапа с торчащим концом шплинта вставляется в туловище, то с внутренней стороны туловища на шплинт надевается парный шарнирный диск, затем шайба.
Потом с помощью круглозубцев концы шплинта раздваиваются и каждый конец отдельно скручивается до шайбы, до упора.
Здесь важно проследить за тем, чтобы лапа и туловище были плотно стянуты, но прокручивались. Добиться такого эффекта достаточно сложно, но можно. Нежелательно, чтобы между туловищем и лапой оставалось большое расстояние (шириной в палец). В этом случае лапы будут свободно болтаться на туловище, что не даст возможность придать игрушке желаемую позу. Во всем остальном крепление со шплинтами по своему эффекту и качеству аналогично креплению с болтами.
Приложение 1.Выкройка собачки «Рекс»
Приложение 2. Способы крепления деталей
Приложение 3. Фото инструментов и деталей крепежа
Фотографии из личного архива.
Приложение 4. Фото игрушек с шарнирным креплением
Фотографии из личного архива.
Использованная литература:
Джемма Кадж. Серия «Медведь Тедди и его друзья». Построение авторского лекала. Техника «эффект живого».- Москва, 2005г.
Журнал «Кукольный мастер» №4,2013г., №3, 2011г.- Москва.
Анненкова Т.И. Авторское лекало игрушки - Собачка «Рекс».
8
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/401847-vidy-i-prijomy-sharnirnogo-kreplenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Противодействие коррупции в образовательной организации»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогика и методика преподавания химии
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.