Театрализованное представление как новый взгляд на культурные достижения наших предков

Театрализованное представление как новый взгляд

на культурные достижения наших предков.

Театрализованная деятельность является неисчерпаемым источником развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий ребёнка, приобщающим его к духовному богатству и истокам русской народной культуры.

В.А. Сухомлинский.

В настоящее время перед каждым педагогом остро встаёт проблема нравственного воспитания, воспитания любви к Родине. И решать эту задачу нужно в детском и подростковом возрасте, то есть в период интенсивного развития личности. Поэтому основной задачей педагога и является пробуждение в ребёнке любви к родной земле, её традициям и ценностям. Воспитать важнейшие черты, присущие русскому характеру: совестливости, порядочности, состраданию. Для решения этих важнейших задач используются различные формы и методы работы, позволяющие с ранних лет приобщить ребёнка к народным традициям, проявить свои чувства и эмоции, вовлекаясь в происходящее. Благодаря этому для ребёнка с самых ранних лет образ Родины сложится из произведений устного народного творчества, народных праздников и традиций, деталей быта.

Театральная деятельность, являясь одним из основных видов детского творчества, может оказать огромную помощь в решении этой задачи. Так как она имеет возможность познакомить ребёнка с истоками и традициями русской народной культуры, включающей в себя: русский народный быт, русские народные верования, русские народные праздники, игры, песни, потешки, сказки. Через театрализованные игры и происходит воспитание нравственной личности ребёнка, его приобщение к истокам русской народной культуры. Поэтому одной из основных задач педагога является создание предметно - развивающей среды, способствующей развитию интереса ребёнка к театрализованной деятельности в целом и различным её аспектам, воспитание положительного восприятия народных праздников и представлений, уважение к традициям и культурному наследию русского народа.

Участие детей в народных праздниках и представлениях, проходящих с учётом возрастных особенностей юных исполнителей, способствуют ненавязчивому развитию интереса к театрализованной деятельности посредством восприятия русских сказок и игровых упражнений, построенных на народном репертуаре. Всё это благотворно влияет на развитие творческих способностей детей и приобщению их к истокам русской народной культуры с использованием разнообразных форм и методов работы.

В постановке массовых народных праздников активно используются фрагменты драматических и кукольных спектаклей по сюжетам русских народных сказок, фольклорные стихи и сценки, шутки и загадки, частушки. В этих постановках участников привлекает сам вымысел, интересные герои, быстрая смена событий, приключения и победа добра над злом. Дети пытаются поставить себя на место героев, принять на себя их поступки и действия. Всё это способствует развитию творческих способностей ребёнка: внимания, быстроты реакции, организованности, умения действовать в определённом образе, перевоплощаясь в него, действуя от его имени, умение работать в коллективе, согласовывая свои действия с другими его членами. Ребёнок учится выражать свои эмоции и впечатления, получает новые знания об окружающем его мире, знакомится с настроениями и состояниями героев, осваивает способы их внешнего выражения, осознаёт причины того или иного поведения. Происходит и речевое развитие ребёнка, в процессе диалогов и монологов совершенствуется выразительность речи. Использование яркого грима и костюма, музыкального оформления, также способствует привлечению внимания юных артистов. Наконец, участие в театрализованных представлениях является средством самовыражения и самореализации ребёнка, так необходимые в становлении развивающейся личности.

Русские народные сказки и праздничные театрализованные представления, в которых участвует ребёнок, вводят его в мир народной мысли, народного духа, народных традиций. Всё это своим содержанием и формой наилучшим образом отвечает задачам воспитания и развития юного гражданина своей страны. Дети учатся получать информацию о моральных устоях и культурных ценностях общества, расширяют кругозор, развивают фантазию, речь, воображение. Работая в коллективе, дети развивают нравственные качества: доброту, щедрость, трудолюбие, ответственность, правдивость. Воспитательная ценность народных традиций в том, что в них запечатлены лучшие черты русского народа. Поэтому, приобщению юного поколения к русским народным традициям отводится всё более заметное место в современном обществе и в выполнении задач нравственного и эстетического воспитания, развития творческих способностей, которые в комплексе с другими воспитательными средствами, представляют собой основу начального этапа формирования гармонически развитой личности, сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту и приобщение к высокой культуре и традициям своего народа.

Особенностью фольклорного жанра является его ярко выраженная региональная принадлежность и историческая конкретность, которые и позволяют ему, как исторически конкретной форме народной культуры, не оставаться неизменным, а развиваться вместе с народом, вбирая в себя все ценное, что существовало ранее, и отображая новые социальные изменения. Поэтому народная культура всегда остаётся самобытной и современной. Именно по этой причине она сохраняет свою воспитательную функцию и в настоящее время может использоваться в учебно-воспитательном процессе, как и во времена наших прабабушек.

Русское народное творчество близко детям по содержанию. С его помощью взрослый легко устанавливает с ребенком эмоциональный контакт, эмоциональное общение. Интересное содержание, богатство фантазии, яркие художественные образы привлекают внимание ребенка, доставляют ему радость и в то же время оказывают на него своё воспитательное воздействие. Культурные народные традиции помогают сохранять и передавать следующим поколениям устное народное творчество, народную мудрость, народное знание. В русских традициях выражаются вкусы, склонности, интересы народа. Устное народное творчество – это произведения всех родов и жанров: песни о героях, разнообразные сказки, лирика, драма.

Интерес к укреплению, осмыслению и активной пропаганде культурных национальных традиций неизменно растёт год от года. А воспитание подрастающего поколения на самобытных жанрах фольклора, народных традиций, праздников, обрядов и ритуалов становится неотъемлемой частью воспитания. Приобщение детей к русской народной культуре является одной из форм работы театрального педагога в ДШИ. Роль народной культуры и народных традиций в воспитании личности ребёнка, с учётом возрастных и индивидуальных особенностей, обеспечивает связь поколений, способствует гармоничному, всестороннему развитию личности. Помогает решать вопросы физического, эстетического, нравственного, семейного и трудового воспитания.

Возрастающий с каждым годом интерес к фольклорным праздникам, традициям, народной культуре, помогает по- новому взглянуть на культурные достижения наших предков, оставленные нам, как продолжателям народных традиций.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/401954-teatralizovannoe-predstavlenie-kak-novyj-vzgl