Заюшкина избушка

НОД по математике в старшей группе

с использованием развивающих игр

(палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, танграм)

ВоспитательI категории: Гирфанова Надежда Георгиевна, г.Казань

Описание: Данное занятие по известной детям сказке «Заюшкина избушка».

Цель: закрепление у детей полученных знаний, при использовании развивающих игр, формировать умение радоваться, достигая цели.

Задачи:

Закрепить палочками Кюизенера представления детей о длине: самая длинная, самая короткая; закрепить состав числа 5, 6, 7;

уметь различать геометрические фигуры по форме, цвету, величине

развивать умение мыслить, рассуждать, доказывать.

Материал: набор цветных палочек Кюизенера каждому ребёнку, карточки (код) на каждого ребёнка; блоки Дьенеша; игра «Танграм» на каждого ребёнка, схемы животных для игры «Танграм».

Ход занятия:

Вводная часть

- Посмотрите на экран – это иллюстрация. Рассмотрите её.

- Кто узнал, что за сказка размещена на экране? (Сказка «Заюшкина избушка»)

- Вспомните, о ком эта сказка?

- А что было в конце?

2. Основная часть.

- Ребята, предлагаю помочь лисе и построить для неё дом, согласны?

(педагог с помощью экрана показывает, как строить дом).

- Ребята, напомните, какого цвета палочка обозначает число 6? (Фиолетовая).

- Она и будет служить основой для домика.

- Нижняя часть, фундамент, выложим его из белых палочек.

- Какое число обозначает белая палочка? Сколько палочек нам нужно выложить? (6)

- А дальше нам нужно выложить палочки, соответствующие длине «Фиолетовой» палочки. Какие это палочки могут быть?(Жёлтая да белая,

красная да розовая,

голубая да голубая,

розовая да красная,

белая и жёлтая)

- Крышу сделаем из палочек, больше длины фиолетовой.

 Вот какой дом у нас получился.

3. Работа за столами (КОД)

- Возьмите по одной карточке – это код, определяющий ваше место за столом. Его необходимо расшифровать и найти соответствующую фигуру (блок) на столах.

Дети по очереди читают (раскодируют) карточки, находят геометрическую фигуру и садятся за стол.

(красный, круглый, маленький, толстый;

красный, квадратный, маленький, тонкий;

круглый, большой, желты, тонкий;  

красная, круглая,  маленькая, толстая…)

4. Работа с палочками.
- А сейчас, поднимут руку девочки. Найдите палочку жёлтого цвета и скажите, какое число она обозначает? (число 5).
- А теперь поднимут руки мальчики. Вы покажите палочку черного цвета. Какое число обозначает палочка черного цвета?(число 7)
- Ребята постройте каждый свой дом. Соблюдайте правило, основная длина бревен дома – равна длине жёлтой палочки у девочек и чёрной у мальчиков! (Дети работают самостоятельно. Девочки показывают все варианты числа 5 из двух меньших чисел, а мальчики все варианты числа 7 из двух меньших чисел).

 Следующие ряды образуются из палочек разного цвета, но равных по длине желтой, то есть пяти и черной, то есть - семи.

 Все ряды должны быть разные.

5. Проверка выполненного задания

- Давайте посмотрим, какие домики у вас получились:

Даша, прочитай свой домик цветами палочек:

«Желтая палочка

– это розовая да голубая,

голубая да розовая,

белая да красная,

красная да белая,

и еще белая, белая, белая, белая, белая»

- Алина, прочитай свой домик числами: «пять – это один и четыре; четыре и один; два и три; три и два; один, один, один, один и еще один».

- Богдан, прочитай свой домик цветами палочек:

«Чёрная палочка – это фиолетовая да белая,

жёлтая да розовая,

красная да голубая,

голубая да красная,

розовая да жёлтая,

белая да фиолетовая

и ещё белая, белая, белая, белая, белая, белая, белая).

- Шамиль, прочитай свой домик числами.(Семь – это ….)

6. ФИЗМИНУТКА

Раз, два, три, четыре, пять.
Начинаем мы играть.
Повертелись, покрутились…
Все мы в цифры превратились!

(спросить у детей, в какие цифры они превратились)

7. ТАНГРАМ

- Вспомните всех героев сказки «Заюшкина избушка». (Заяц, лиса, собака, медведь, бык, петух) волк, бык, медведь, петух

Соберём этих героев из танграма.

Героями каких русских народных сказок эти звери являются?

«Колобок» (заяц, лиса, медведь),

«Лиса и волк» (лиса),

«Зимовье зверей» (бык),

«Лиса и рак» (лиса),

«Рукавичка» (заяц, лиса, собака),

«Репка» (собака),

8. Итог.

- Молодцы ребята! Спасибо! Вы справились с заданием.
Вы хорошо знаете и умеете работать с цветными числами, знаете геометрические фигуры.

- Что вам понравилось? Чему вы научились?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402183-zajushkina-izbushka