- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект Организованной Образовательной Деятельности по художественно- эстетическому развитию в средней группе «Изготовление фоторамки»
Конспект Организованной Образовательной Деятельности по художественно- эстетическому развитию в средней группе « Изготовление фоторамки»
Цель: Создание игровой ситуации для развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
Закреплять умение детей применять знакомые навыки и приемы аппликации.
Развивать воображение.
Воспитывать желание проявлять творчество в продуктивной деятельности.
Дети заходят в зал и присаживаются на скамейки
Баба-Яга- Здравствуйте гости дорогие, здравствуйте!
По хозяйству все сделала, каши наварила, компоту остудила, жду сегодня в гости своего внучка Кузеньку.
Кузя-Бабушка!
Баба-Яга-Кузя!
Кузя– Бабулечка!
Баба-Яга– Кузенька!
Кузя - Бабусичка-Ягусичка!
Баба-Яга-Кузенька- внучек любимый! (Обнимаются)
Мы тут с ребятами тебя поджидаем!
А ты верно, что-то позабыл сделать
Кузя– Я ничего не забыл.
Баба-Яга– Ты забыл поздороваться с ребятами.
Кузя– Это правда. Ой как не хорошо! Это ты, бабушка виновата.
Баба-Яга-Все равно, Кузя, кто виноват, надо поздороваться!
Кузя – А я неумею.
Баба-Яга-Не умеешь? Тогда я сначала поздороваюсь, а ты смотри и слушай,
это очень просто.
Здравствуйте, ребята, здравствуйте! (Кланяется во все стороны)
Кузя – Хорошо, теперь я. (маленькая пауза)
Это очень просто.
Здравствуйте, ребята, здравствуйте! (Кланяется во все стороны)
Баба-Яга(тихонько на ушко)
«Очень просто» говорить не надо.
Скажи только: Здравствуйте, ребята, здравствуйте!
Ну, иди
Кузя - Очень просто говорить не надо.
Скажи только: Здравствуйте, ребята, здравствуйте!
Баба-Яга(раздражённо)
- Ты, Кузя ничего не понимаешь.
Не надо говорить ребятам:«Очень просто».
Скажи только: Здравствуйте, ребята, здравствуйте!
Как же ты не понимаешь - я же учу тебя.
Даже маленький умеет здороваться, а ты ведь не маленький.
Кузя- А-а (начинает хныкать)
Ты плохо меня учишь и еще ругаешь.
(обиженный уходит в сторону)
Баба-Яга –Ну, хорошо, не сердись, давай вместе поздороваемся.
Говорят, вместе -Здравствуйте, ребята, здравствуйте!
Кузя- сколько добрых лиц вокруг!
Эй, ребята, шире круг!
Приглашаю в хоровод
Шумный радостный народ!
Двигательные упражнения
«Мы идем по кругу»
Мы идем по кругу. Посмотри! Дети идут по кругу (под бубен)
И шагаем дружно: раз, два, три!
Мы скачем по дороге. Двигаются поскоками.
Меняя часто ноги.
Поскакали, поскакали:
Скок- скок- скок.
А потом, как аист, встали- Встают на одну ногу, вторую
поджимают.
И молчок! Разводят в стороны руки и замирают
на одном месте.
Баба-Яга–Каждый из нас любит подарки.
Кузя- Бабуленька, я хочу сделать для тебя подарок.
Баба-Яга– Давай сделаем друг другу подарки! Чтобы никогда не расставаться, подарим друг дугу свои фотографии.
Кузя- Да, только так они быстро помнутся и придут в негодность
Баба-Яга (к детям)– Как же хранить фотографии так, чтобы можно было ими все время любоваться, а они не испортились?
Дети – можно их положить в альбом, поставить в рамку…..
Кузя- Да, да, Бабуленька-Ягуленька. Давай сделаем рамки для своих фотографий
Баба-Яга -Видать, ребята, время пригласить вас в нашу с Кузей мастерскую.
Все знают, что лучший подарок тот, что сделан своими руками.
Дети приглашаются за столы. Далее следует разъяснение алгоритма выполнения рамки для фотографии.
Взять основу и наклеить на нее рамку (смазать клеем только 3 стороны рамки)
Выбрать украшения для боковых и нижней стороны рамки, из разных материалов.
Закрепить украшения
На верхней части рамки выложить свое имя из букв (с помощью взрослых), приклеить их на клей.
Кузя- Бабушка, теперь ты все время можешь смотреть на меня и на мою замечательную рамку которую я сделал своими руками!
Баба-Яга–Пожалуй, Кузя. И ты будешь помнить как мы весело и интересно проводили с тобой время.
Давай поможем и нашим ребятам, сделать рамки для фотографии в подарок для своих близких
Звучит музыка, дети выполняют задание Бабы-Яги и Кузи
Баба-Яга - Делу время, а потехе час!
Коль приехали в гости к Бабусе-Ягусе
Выходите дети веселиться!
(Дети встают в круг)
Скороговорка
Дети проговаривают слоги в быстром темпе, сжав пальцы в кулаки и ударяя на последний слог по коленям.
Ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха!
Хо-хо-хо-хо-хо-хо-хо!
Хи-хи-хи-хи-хи-хи-хи!
Хе-хе-хе-хе-хе-хе-хе!
Кузя- Давайте и солнышко позовем с нами поиграть, да повеселиться!
Русская народная закличка с движениями «Солнышко»
Солнышко, солнышко, Дети поднимают руки вверх и поворачивают кисти рук
вправо-влево.
Выгляни в окошечко, Приставляют ладонь к глазам.
Где твои детки? Вытягивают руки вперед, развернув ладони вверх, и
пожимают плечами.
Где малолетки?
Сидят на поветкеСтавят руки «полочкой» перед грудью.
В соломенной клетке, Закрывают глаза ладонями, широко раздвинув пальцы.
Камушки кидают, Делают скользящие движения ладоней друг о друга.
Собачкам бросают. Имитируют бросок рукой.
Баба-Яга– Заря-заряница,
Красная девица,
По лугу ходила,
Ключи обронила.
Кто ключи найдет,
Тот играть пойдет.
Русская народная игра Зоренька-заря
Дети встают в две шеренги, повернувшись лицом друг к другу и держась за руки, как при игре в «плетень».
Уж как зоренька-заря 1-я шеренга подходит ко второй и кланяется.
Русы косыньки плела. 1-я шеренга возвращается на свое место.
Кто те косы сосчитает, 2-я шеренга подходит к 1-й и кланяется,
Играть вместе с нами станет возвращается назад.
Под музыку дети разбегаются по залу в рассыпную. С окончанием музвки останавливаются и произносят слова.
Раз-два-три! Хлопки у правой щеки (3 раза).
Раз-два-три! Хлопки у левой щеки (3 раза).
Русы косы заплети! Хлопают на каждый слог ладонями по коленям.
Дети строятся в шеренги. Побеждает команда, построившаяся первой.
Баба-Яга –Быстро время пролетело, ребятам пора на прогулку, да и у нас дел немало.
Кузя- Бабусечка я знаю, что нужно сказать детям на прощанье!
(к детям) – До свиданья гости дорогие! (Кланяется)
Баба-Яга– До свиданья гости дорогие!
- Будьте здоровыми, счастливыми!
Кузя- Будьте, как солнышко, красивыми!
Баба-Яга–Будьте, как бабочки, игривыми!
Кузя- Будьте всегда трудолюбивыми!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402188-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- «Особенности социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.