Паспорт макета «Детская площадка»

Паспорт макета « Детская площадка»

Выполнила: воспитатель Репина Екатерина Поликарповна

Макет «Детская площадка» – это уменьшённый объект, отображающий определенную часть окружающего мира и направляющий ребенка на игровую деятельность. Использование макета не только способствует развитию сюжетно - ролевой игры дошкольников, но и обогащает предметно - развивающую среду в группе.

Играя с макетом, ребенок создает воображаемую ситуацию, выполняет одну или несколько ролей, моделирует реальные ситуации и социальные отношения в игре. Создавая макет, ребенок применяет полученные знания, обобщает информацию, полученную ранее. Таким образом, происходит развитие связной речи, развивается доказательность речи, дошкольники учатся рассуждать, а значит, развивается логическое мышление, словарь и выразительность речи.

Использование макета в предметно – развивающей среде группы, отвечает принципу интеграции образовательных областей.

Методические рекомендации:

Макет «Детская площадка» может использоваться в организованно – образовательной деятельности, в игровой и экспериментальной деятельности.

Макет «Детская площадка» - многофункциональное дидактическое пособие для развития у детей познавательного интереса к окружающему миру.

Дидактическая игра «Нарисуй план площадки»

Цель :формировать умение плоскостного изображения предметов в соответствии с их расположением на макете

Ход: воспитатель вместе с детьми рассматривает форму макета (вид сверху), на сколько частей разделен макет, что находится в каждой части макета, какой формы (вид сверху). После обсуждения, дети под руководством воспитателя зарисовывают план

Дидактическая игра «Кладоискатели»

Цель: закреплять пространственные представления при прочтении плана детской площадки

Ход: На плане детской площадки воспитатель отмечает место, где спрятан клад. Дети находят клад, ориентируясь по плану на местности.

Дидактическая игра «Где находится?»

Цель :развитие ориентировки в пространстве, умения правильно употреблять в речи пространственные предлоги и наречия

Ход: воспитатель предлагает детям рассказать, где стоят: скамейка, горка, качели и т. д. Игра повторяется после перестановки элементов макета.

Дидактическая игра «Что изменилось?»

Цель :развитие памяти, внимания

Ход: воспитатель предлагает детям запомнить, что и как расположено на макете. Когда дети закрывают глаза ,воспитатель либо переставляет, либо убирает элементы макета.

Дидактическая игра «Что- для чего»

Цель: учить составлять описательные рассказы о детской площадке, развивать творческое воображение, воспитывать бережное отношение к оборудованию, учить соблюдать правила безопасного поведения на детской площадке.

Ход: воспитатель предлагает детям рассказать, для чего нужны: горка, песочница, лесенка и т. д. С помощью вопросов дети составляют рассказ « Наш дворик».

- Нравится ли играть? Почему?

- С кем играешь?

- Как нужно вести себя на детской площадке?

-Что было бы, если бы не было детской площадки?

Дидактическая игра «Сосчитай- не ошибись»

Цель: Закреплять знания детей о количественном счете

Ход: ребенок сосчитает количество предметов на макете по выбору воспитателя.

Дидактический материал: Нет.

Формы работы с детьми

- групповая, подгрупповая, индивидуальная;

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402683-pasport-maketa-detskaja-ploschadka