НОД «Состав числа три»

НОД по математике в подготовительной к школе группе «Состав числа «три»».

Цель занятия: Познакомить детей с составом числа три; учить составлять число три из двух меньших чисел; упражнять в счете по ося­занию; закрепить временные представления.

Материалы

Для воспитателя: пять обручей, набор цифр, набор кружков двух цветов.

Для детей: «Математический набор»; по одному плоскому яблоку, внутри каждого яблока от шести до десяти семечек.

Ход НОД

Сидя за столом

Перед детьми на доске три кружка одного цвета.

У детей на столах выложен ряд цифр от 1 до 10.

Воспитатель предлагает детям показать цифру, которая будет соответствовать количеству кружков на доске, затем пе­реворачивает последний кружок желтой стороной.

Сколько зеленых кружков? (Два.) Сколько желтых круж­ков? (Один.) Сколько всего кружков? (Три.)

Отсчитайте три квадрата и положите их в ряд, как на доске. Сколько всего квадратов в ряду? Сколько ква­дратов каждого цвета в ряду?

Воспитатель выкладывает второй ряд: один зеленый и два желтых кружка. Выясняет вместе с детьми, как теперь со­ставлено число (один зеленый и два желтых кружка, а вмес­те—три).

Правильно, один и два, а вместе три. Отсчитайте три квадрата и положите их в ряд, как на доске. Сколь­ко квадратов каждого цвета в ряду? Сколько всего квадра­тов в ряду?

Примечание. Обращайте внимание на то, чтобы дети не только говорили, сколько предметов каждого цвета, но и на­зывали общее количество.

Поиграем

«Игра с яблоками»

Воспитатель загадывает детям загадку:

Круглое, румяное,

Я расту на ветке;

Любят меня взрослые,

И маленькие детки.

(Яблоко)

После этого педагог предлагает поиграть в «Игру с яблоками».

Усложнение игры. Возле каждой цифры должно стоять по три ребенка, у которых яблоки разного цвета. Под музыку вы гуляете, как только она остановится, вы возьмёте по одному яблоку. В яблоках есть семечки, посчитайте их и встаньте около той цифры, которая соответствует количеству семечек.

Предложите детям проверить, правильно ли они выполни­ли задание. (Дети обмениваются яблоками и таким образом проверяют друг друга.) Игру необходимо повторить, предва­рительно сложив яблоки обратно на стол.

«Какой цифры не стало?»

Дети играют парами. Воспитатель предлагает им разложить цифры по порядку от 1 до 10. Затем один ребенок закрыва­ет глаза, а в это время ведущий меняет цифры местами. От­крыв глаза, ребенок отмечает, что изменилось. Если ребенок отгадал, он становится ведущим. Игра продолжается.

Отгадай-ка

Шел Иван в Санкт-Петербург, навстречу ему шли три бра­та. У каждого брата рюкзак. В каждом рюкзаке они несли по щенку. У каждого щенка в зубах кость. Сколько человек шли в Санкт-Петербург? (Один Иван, а братья шли в дру­гую сторону.)

Если дети затрудняются, не спешите с ответом, дайте им возможность подумать. Ответ они могут дать на прогулке. Да, мы можем ей рассказать о составе числа 3 и разгадать ее загадку.

Рефлексия. Что мы узнали?

Д: узнали, что число 3 состоит из 3 единиц. 1+1+1

1и2 2и1 В: Молодцы! Какое задание больше всего понравилось? Какое вызвало затруднение? Кто доволен своей работой?

В: Спасибо за вашу активность и внимательность!

Используемая литература:

В.П. Новикова «Математика в детском саду», подготовительная группа.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403238-nod-sostav-chisla-tri