Художественное конструирование «Барашек»

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приёмы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1

Организационно-мотивационный этап

Организация направленного внимания и формирование интереса у детей к теме занятия

Ребята, вот и настало время узнать, для чего же мы готовили такие вещи, как эти необычные бумажные и ватные шарики!

Сегодня мы с вами будем делать своими руками очень милую и забавную игрушку «Бяшку барашика» Вы согласны?

-Нам для этого понадобится много разных нужных предметов.

-Давайте проверим всё ли на месте?.

Перечисляю материалы и оборудование, напоминаю правила работы с ножницами и клеем.

Всё на месте, можем начинать.

Словесный

Беседа

Проявляют интерес.

Взаимодействие со сверстниками и воспитателем.

2

Основной этап

2.1

Этап постановки проблемы

Создание проблемной ситуации , формулировка проблемы в доступной для детей форме

 Загадка:

- По горам по долам ходит шуба,да кафтан? (баран).

Физминутка «Две веселые овечки»:

Две веселые овечки

Разрезвились возле речки.

Прыг-скок, прыг-скок! –

Скачут белые овечки

Рано утром возле речки.

Прыг-скок, прыг-скок! -

Вверх до неба, вниз до травки.

Вверх до неба, вниз до травки.

А потом кружились

И в речку все свалились.

-Правильно. Люди с давних времен используют шерсть этих животных для изготовления одежды, она получается мягкая и тёплая. Вы видите на столе моточек шерстяной нити, потрогайте её и скажите какая она на ощупь. 

-На какой материал похожа шерсть? 

Поэтому шубку для нашего барашка мы будем делать из ватных шариков.

-А из чего сделаем ноги? 

Мордочку барашку сделаем по шаблону, как работать с шаблоном вы знаете.

Словесный

Загадка

Практический

Физминутка

Отгадывают загадку Проявляют интерес.

Выполняют физ минутку

Ответы детей:

-На вату

-Из ватных палочек

Взаимодействие со сверстниками и воспитателем.

2.2

Этап ознакомления с материалом

Усвоение (закрепление, расширение, обобщение, систематизация) определённого объёма знаний и представлений.

Анализ образца:

- Посмотрите, какой барашек получился у меня.

Рассматривание по вопросам:

- Что есть у барашка? 

- Сколько ног? 

-Какого цвета шерсть?

-Что у него на мордочке? 

Молодцы, а теперь давайте выделим этапы работы.

Пальчиковая гимнастика «Овечки».

На лугу стоят овечки.

Шерсть закручена в колечки.

А играет для овечек

На свирели человечек.

Педагог напоминает порядок выполнения работы:

Словесный

Рассказ

Наглядный

Показ образца

Пальчиковая гимнастика «Овечки».

Ответы детей

-Туловище, ноги,мордочка.

-Четыре

-Белого

-глаза и рот

Выполняют пальчиковую гимнастику «Овечки».

Пальчиковая гимнастика «Овечки».

2.3

Этап практического решения проблемы

Овладение действиями, способами решения проблемы

Планирование работы:

-Что мы сделаем в первую очередь? (Обматаем бумажный шарик шерстяной ниткой, закрепим концы нитки клеем. После этого наметим простым карандашом места,где будут ножки. Воткнём ватные палочки в намеченные места. Пользуясь шаблоном изготовим мордочку, наклеим глазки.

После этого, отложив мордочку на время в строну,обклеим бумажную основу ватными шариками,приклеим мордочку,приклеиваем ленточку и наш барашик готов.

А чтобы не перепутать я предложу вам схему работы.

Если вам всё понятно, то приступаем к работе.

(В процессе работы помощь, указания, наводящие вопросы.)

По окончанию работы предложить детям убрать своё рабочее место.

Словесный

Рассказ

Практический

Показ

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа детей

Уборка рабочего места.

Активный интерес и желание участвовать в практической деятельности.

Взаимодействие со сверстниками и воспитателем. Выполняют работу с бумагой, ватой и бросовым материалом. Знают технике безопасности при работе с ножницами, клеем, умеют использовать в работе шаблон и схему работы.

Развитие творческих способностей, воображения, внимания, конструкторских способностей.

3

Заключительный этап

Подведение итогов деятельности , обобщение полученного опыта, формирование элементарных навыков самооценки

- Все справились с работой, очень старались, просто молодцы!

-Что новое вы сегодня узнали? (Узнали о свойствах шерсти и ваты, познакомились с этапами выполнения игрушки, и сами её смастерили.)

Поощряет детей, вы хорошо сегодня постарались – изготовили барашек, у них такие кудряшки-завитушки, как у настоящих.

-Если вам понравилось делать игрушки из подручных материалов, то дома вместе с родителями постарайтесь сделать пушистых друзей для Бяшки.

Оформление выставки работ.

Словесный

Вопросы

Рефлексия

Отвечают на на вопросы

ФИО

Кондратенкова Е.Н.

Образовательная область

Художественное конструирование

Тема деятельности

«Барашек»

Возрастная группа

Подготовительная к школе группа

Цель:

Познакомить детей с новым способом конструирования, создание игрушки на основе готового бумажного шарика.

Задачи:

Обучать созданию игрушки на основе готового бумажного шарика, (раннее изготовленного детьми в свободное время). Закреплять знания о свойствах шерсти и ваты.

Закреплять знания по технике безопасности при работе с ножницами, клеем, закреплять умение использовать в работе шаблон и схему работы.

Развивать творческие способности, воображение,внимание.

Развивать мелкую моторику кистей рук и пальцев,  конструкторские способности.

Воспитывать культуру общения в процессе работы над поделкой, аккуратность, трудолюбие, желание довести работу до конца.

Словарная работа

Шерсть, овечка.

Предварительная работа

 Опыты по сравнению свойств шерсти и ваты, изготовление бумажной основы для игрушки, изготовление ватных шариков. Беседа о способах использования шерсти, бумаги и ваты в быту. Создание композиций с использованием этих материалов.

Планируемые результаты:

Выполняют работу с бумагой, ватой и бросовым материалом. Знают технике безопасности при работе с ножницами, клеем, умеют использовать в работе шаблон и схему работы.

Развитие творческих способностей, воображения, внимания, конструкторских способностей.

Материалы, оборудование:

Бумажные основы в виде шариков, шерстяные нитки длиной 1 метр, ватные палочки, разрезанные пополам, кусочек картона черного цвета размером 5х5см. шаблон «голова», ватные шарики (изготовленные детьми заранее, бумажные ленточки длиной 10 см. белые кружки «глазки». Схема работы.

Бумажные салфетки, ёмкости для клея, ножницы, черный фломастер, кисточки для клея, клей, простой карандаш.