Конспект интегрированного занятие на тему: «Птицы прилетели,весну принесли»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
Тема: «Птицы прилетели, весну принесли»

Тема: «Птицы прилетели, весну принесли»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественное- эстетическое развитие».
Цель: Уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны.
Задачи:
1. Образовательные: закрепить знания о признаках весны, о жизни перелётных птиц; формирование экологического представления детей об окружающем мире; совершенствовать грамматический строй речи;
2. Воспитательные: вызывать интерес, желание больше узнать о птицах; воспитывать доброе, заботливое отношение к ним; воспитывать бережное отношение, любовь ко всему живому.
3. Развивающие: развитие речевой активности, активация словаря, речевого слуха, зрительного восприятия и внимания, памяти, мышления.

Приемы руководства деятельностью детей в НОД:
1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: Выход Весны, оказание помощи Солнышку (разогнать тучки)
2. Приемы активизации деятельности детей в процессе ОД: беседа, создание развивающей среды, создание проблемной ситуации, обследование, анализ и выводы.
3.Приемы организации практической деятельности детей: рассматривание картинок, прослушивание голосов птиц, игра с цветком «Приметы весны», задание «Комплименты для весны», дидактическая игра с мячом «Назови ласково», загадывание загадок о птицах, пальчиковая гимнастика «Пой-ка, подпевай-ка!», беседа на тему «Птицы прилетели – весну принесли», пение песни «Веснянка».
4. Приемы поддержания интереса у детей: физкультурная пауза, музыкальное сопровождение, чередование смены вида деятельности в течение занятия.
5.Приемы оценки и самооценки: поощрение, совместное с педагогом и детьми определение правильности выполнения заданий, взаимопомощь.

Виды детской деятельности в ОД:
Игровая.
Коммуникативная.
Познавательная.
Музыкально-художественная.


Планируемые результаты.
- сформированы элементарные знания о перелетных птицах, весенних приметах.
- знают обычаи и правила проведения праздника Жаворонки.

Организация среды для проведения занятия:
- изображение Солнышка на стене, закрытого тучками с заданиями.
-мяч для игры «Назови ласково»,
-волшебный цветок для игры «Приметы весны».
-телевизор,
-ноутбук,
-произведение Вивальди «Весна. Времена года»;
- презентация « Перелетные птицы»
-запись птичьих голосов;
- картинки с изображением праздника «Жаворонки»;
- печенье жаворонки
Предварительная работа
. Разучивание песен о весне, закличек, загадывание загадок о весне, о птицах.
. наблюдение за сезонными изменениями в природе на прогулке;
-чтение рассказов, разучивание стихов о весне, беседы о птицах, животных.


План занятия

1.Вводная часть (мотивационная деятельность, целеполагание): Создание проблемной ситуации.
Создание мотива для деятельности детей