Организация и эффективность работы по развитию у детей двигательной активности в режиме ДОУ

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЕДСОВЕТ

«Организация и эффективность работы по развитию у детей двигательной активности в режиме ДОУ»

Домашнее задание воспитателям:

**педагоги каждой группы должны быть готовы проанализировать пути решения, свои методы, плюсы – минусы в работе по теме педсовета (первой годовой задаче).

**быть готовыми провести (интересную, «неизбитую») подвижную игру, познакомить с закаливающей процедурой, провести физминутку, пальчиковый тренинг.

Повестка дня:

1. Об исполнении решения предыдущего педсовета.

старший воспитатель.

2. Вступительное слово по теме педсовета.

старший воспитатель.

3. «Анализ состояния здоровья воспитанников» фельдшер.

4. Итоги тематической проверки "Организация двигательной активности детей в ДОУ".

Старший воспитатель, творческая группа.

5. Деловая игра.

старший воспитатель.

6. Как организовать самостоятельную двигательную активность детей в условиях ограниченного пространства. Педагог Зарипова Н.А.

7. Презентация нестандартного оборудования.

Педагоги групп.

8. Проект решения педагогического совета.

1. Об исполнении решения предыдущего педсовета - старший воспитатель.

2. Вступительное слово по теме педсовета – старший воспитатель.

Нет задачи важнее и вместе с тем сложнее, чем вырастить здорового человека.
В дошкольном возрасте закладывается фундамент здоровья, происходит созревание и совершенствование жизненных систем и функций организма, формируются движения, осанка, приобретаются физические качества, вырабатываются начальные гигиенические навыки и навыки самообслуживания. Приобретаются привычки, представления, черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.
Всё перечисленное мной – это содержание нашей с вами работы по организации физкультурно- оздоровительной деятельности с детьми.
И главная цель данной работы:
*сохранение и укрепление психофизического здоровья детей.

В нашем детском саду ведется работа по здоровьесбережению, физическому развитию детей, повышению двигательной активности. Этому способствует созданная в ДОУ доступная и безопасная предметно-развивающая среда: совмещенный музыкальный зал с физкультурным, с оборудованием для физзанятий, физкультурные уголки в групповых комнатах с оборудованием для спортивных игр, спортивная площадка.
Вот такова модель организации физкультурно-оздоровительной деятельности.
Планирование физкультурно-оздоровительной работы осуществляется в рамках Основной образовательной программы МБДОУ. По данному направлению разработаны планы физкультурно-оздоровительной, санитарно-просветительской работы. Разработано блочное комплексно-тематическое планирование на все возрастные группы, перспективные планы, ведутся протоколы медико-педагогического контроля физкультурно-оздоровительной работы, контролируется и питание, и закаливание, и самостоятельная двигательная активность.
Также работа по здоровьесбережению реализуется посредством физкультурных занятий, режима дня, воспитанию культурно-гигиенических навыков, спортивных досугов, прогулок, различных гимнастик и многое другое.
Немаловажное значение имеет тот факт, что при решении физкультурно-оздоровительных задач мы привлекаем родителей. И это даёт большой положительный результат… Анализ анкет.
Оценить эффективность данной работы возможно на основе анализа результатов объективного исследования состояния здоровья, физического развития, физической подготовленности детей с использованием технологии мониторинга, а также анкетирования родителей
Эффективность физкультурно – оздоровительной работы в нашем ДОУ напрямую зависит от взаимодействия и взаимопонимания педагогов, родителей воспитанников и всего коллектива. Только совместными усилиями мы решаем поставленные задачи и добиваемся положительных результатов.
Это я говорила о положительных сторонах аспекта. Анализ анкет педагогов. Теперь бы хотелось послушать мне вас: есть ли у нас недостатки в работе по данному вопросу, что мешает выполнять работу на высоком уровне, какие «плюсы», какие «минусы» ?

3. «Анализ состояния здоровья воспитанников, оздоровительные мероприятия, проводимые в ДОУ», медсестра.

Одной из главных задач коллектива нашего дошкольного учреждения является укрепление здоровья детей через определенные формы работы, воспитание привычки к повседневной двигательной активности, здоровому образу жизни.
И это не случайно, так как нет задачи важнее и вместе с тем сложнее, чем вырастить здорового ребёнка.
Ведь именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент здоровья, формируются движения, осанка, приобретаются физические качества, вырабатываются начальные гигиенические навыки и навыки самообслуживания, приобретаются привычки, представления, черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.
В начале каждого учебного года все воспитанники распределяются по группам здоровья: в ДОУ 126 детей, что меньше по Сравнению с прошлым годом. С 1 группой – 25 детей, со 2 группой – 91 ребенок, с 3 группой – 10 детей. Нет детей инвалидов в этом году, что значит нет детей с 4 и 5 группой здоровья.
Анализируя распределение воспитанников по группам здоровья можно сделать вывод, что в сравнении за три года количество воспитанников с 1 группой здоровья увеличилась, а с 3 группой – уменьшилась. Это положительная динамика., по сравнению с прошлым годом стабильно. По физическому развитию выше среднего – 18 детей, среднее – 87, ниже среднего – 16 детей., отставание – 5 детей. Уменьшилось количество детей с показателем выше среднего и ниже среднего, увеличился показатель со средним развитием, и в этом году появились дети с отставанием – 5 детей.
Медицинский контроль за состоянием здоровья осуществляется врачами специалистами 1 раз в год. Так как нет постоянного медработника, за организацией оптимальных санитарно-гигиенических условий: обеспечение влажной ежедневной уборки групповых комнат, соблюдение воздушно-теплового режима все таки должны смотреть педагоги.
Анализ посещаемости говорит о том, что дети ходили в течении 3 мес. Более менее стабильно, карантин был во 2 группе раннего возраста 1 неделю., средняя посещаемость детей стабильна, не считая последних недель, уровень состояния здоровья детей стабильно оптимальный, что говорит об удовлетворительной работе коллектива по сохранению здоровья детей.

Система закаливающих мероприятий. Какая у нас? Проанализируйте. Сравнить с документацией.
Проведение «Дней здоровья» для детей, организации которых активную помощь оказывают родители. В режиме дня ДОУ ежедневно предусмотрены утренняя гимнастика, пальчиковая гимнастика, физзанятия, гимнастика после сна, физкультминутки на занятиях, с целью предупреждения переутомления, прогулки 2 раза в день. Позже мы вернемся к этому и проанализируем.. В каждой группе имеются физкультурные уголки, где присутствует нестандартное физкультурное оборудование, позже мы посмотрим его.
На территории детского сада имеется спортивная площадка.
Педагоги используют разнообразные формы и методы организации физической активности.

Результаты адаптации и нервно-психического развития в 2 группе раннего возраста.

4.Итоги тематической проверки "Организация двигательной активности детей в ДОУ" и оперативному контролю «Организация питания»

5. Деловая игра.

1. Тест для самооценки профессиональной подготовки по теории и методике физического воспитания дошкольников.

1. Какие задачи предполагают формирование двигательных умений и навыков, развитие психофизических качеств, развитие двигательных способностей.

1-воспитательные

2-оздоровительные

3-образовательные

4-коррекционно-развивающие

2.Какое положение выражает готовность к действию и создает наиболее выгодные условия для правильного выполнения упражнений?

1-рациональное

2-исходное

3-обычное

4-простое

3. К какой группе методов относятся перечисленные приемы: показ, подражание, зрительные ориентиры, фотографии, рисунки, схемы.

1-физические

2-наглядные

3-дидактические

4. Сознательная, активная деятельность ребенка, характеризующаяся точным и своевременным выполнением заданий, связанных с обязательным для всех играющих правилом,-это..

1-двигательный режим

2-основные движения

3-подвижная игра

5. Основной формой организованного систематического обучения физическим упражнениям является…

1-подвижная игра

2-утренняя гимнастика

3-физкультурное занятие

4-физкультминутка

5-утренняя прогулка

6.Обучение дошкольников спортивными играми начинают с…

1-соревнований между отдельными детьми

2-вопросов к детям

3-раздачи пособий

4-разучивания отдельных элементов техники игры

7. К какой категории физического воспитания относятся гигиенические факторы, естественные силы природы и физические упражнения?

1-задачи физического воспитания

2-принципы физического воспитания

3-формы физического воспитания

4-методы физического воспитания

5-средства физического воспитания

2. Решите педагогические задачи: 

Педагогическая ситуация №1

Как быть воспитателю с детьми, которые поздно заснули:

- поднять их вместе со всеми?

- поднять их позже?

- Как бы Вы поступили?

Педагогическая ситуация №2

По режиму пора начинать занятие, а группа детей с увлечением строит мост…

Как должен поступить воспитатель:

- задержать начало занятия?

- прервать строительную игру?

- Как бы Вы поступили?

Педагогическая ситуация №3

Родители Маши часто просят не брать девочку на прогулку, боясь, что она простудится.

Что должен предпринять воспитатель:

- удовлетворить просьбу родителей?

Не удовлетворить их просьбу?

- что еще может предпринять педагог?

Педагогическая ситуация №4

Утром, встречая детей, приветливо поздоровавшись с ними, воспитатель спрашивает каждого, чем он хочет заняться до начала гимнастики. Тем, кто не может найти себе дела по душе, дает поручения: покормит рыбок, протереть листья у растений, подготовить материал к занятию. С Юлей, малоразговорчивой девочкой, воспитатель ведет беседу о том, какой мультфильм больше всего нравится. Спрашивает о его содержании.

1) Какие задачи решает воспитатель?

2) Какие виды деятельности могут быть организованы в этот период?

Педагогическая ситуация №5

На любое предложение воспитался какую – то работу ребенок отвечает: «Я не умею»

1) В чем причина такого поведения ребенка?

2) Как изменить психологическую установку ребенка?

Педагогическая ситуация №6

Как должен вести себя воспитатель по отношению к детям, которые на занятиях несколько раз переспрашивают (что делать? Как) и требуют оценки своей деятельности (как я делаю? У меня правильно) .

1) Каковы причины такого поведения детей на занятии?

2) Что нужно предпринять воспитателю?

3. Командам предлагается вспомнить по 2 пальчиковые игры и продемонстрировать их.

4. На столах лежат карточки с высказываниями мудрых людей, живущих в разное время, но согласных в одном мнении. Я предлагаю их вам прочитать и выразить своё мнение о том, что на них написано. Сказать, согласны вы с этим афоризмом или нет. И почему? Как вы понимаете этот афоризм?

Высказывания мудрых людей, живущих в разное время:
* "Надо непременно встряхивать себя физически, чтобы быть здоровым нравственно". Л.Н. Толстой
* "Еще не ясно, в здоровом ли теле здоровый дух, или наоборот - высокий дух порождает здоровье". Ф.А. Абрамов.
* "Здоровье до того тревожит все остальные блага жизни, что поистине, здоровый нищий счастливее больного короля". А. Шопенгауэр.
* "Нельзя лечить тело, не леча душу". Сократ.
5.Педагоги каждой команды показывают 2 варианта физкультминутки.

6. Задать друг другу вопрос по теме педсовета.
7. Задание командам: организовать и провести подвижную игру.
8. Творческое задание: разработать принципы «Радостной физкультуры»
Принципы «Радостной физической культуры»:
а. Каждое занятие – новая игра или путешествие в страну Физкультуры
б. Физкультурная разминка = это сюжетный и соревновательный комплекс. Дозировка осуществляется с учетом групп здоровья
в. Планирование занятий должно носить тематический характер и учитывать интерес детей и времена года
г. Использовать на занятии высокохудожественное и образное слово, музыку, а также театрализацию («Ты – кошечка, ты - слонёнок…», а так же костюмы, шапочки и т.п.)
д. Каждое занятие – это встреча с новым.
9. Закаливание: удивите своих соперников, предложив им новую закаливающую процедуру…
10. Закончить пословицы о здоровье (совместное задание)
Чистота – (залог здоровья). Здоровье дороже (золота). Чисто жить – (здоровым быть).
Здоровье в порядке – (спасибо зарядке).
Если хочешь быть здоров – (закаляйся).
В здоровом теле – (здоровый дух).
Здоровье за деньги (не купишь).
Береги платье с нову, (а здоровье смолоду).
Будет здоровье – (будет все).

6. Как организовать самостоятельную двигательную активность детей в условиях ограниченного пространства. Педагог Зарипова Н.А.

7. Презентация нестандартного оборудования.

Педагоги групп.

ВЫВОД:Для того, чтобы добиться положительных результатов в деле здоровьесбережения детей нужна целенаправленная комплексная система физкультурно-оздоровительной деятельности как в детском саду, так и в семье. А нам – педагогам дошкольникам необходимо:
- Уделять особое внимание организации подвижных игр, как средство повышения двигательной активности дошкольников.
- Максимально увеличить время пребывания детей на свежем воздухе с обязательной организацией двигательной активности
- Рационально сочетать физкультурные занятия с закаливающими процедурами
- Наращивать резервные возможности организма ребёнка за счёт регулярных проведений подвижных игр, физических упражнений.
Уделять особое внимание развитию у детей движений циклического характера (бег, прыжки, ходьба и т.д.)

8. Проект решения педагогического совета.
1. Дополнить
- физкультурные уголки:
- интересным иллюстративным материалом для ознакомления детей с видами спорта и другой интересной информацией;
- регулярно пополнять уголки нетрадиционными пособиями, атрибутами для физкультурно-оздоровительной работы с детьми.
- документацию привести в порядок.
2. Продолжать пропагандировать здоровый образ жизни среди родителей через различные формы работы: родительские собрания, уголки здоровья, информационные стенды, буклеты, памятки, беседы, консультации, развлечения с участием родителей и т.д.
Ответственные: воспитатели. Срок: в течение года
3.Продолжить уделять  большое  внимание укреплению здоровья 

воспитанников через рациональное использование здоровьесберегающих технологий и приобщения к здоровому образу жизни.

Ответственные: воспитатели. Срок: постоянно.

Рефлексия: Мяч по кругу. Высказывания по теме педсовета.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405062-organizacija-i-jeffektivnost-raboty-po-razvit