- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
8.-Спектакль «Дальше-тишина» КАРТИНА 7
«Дальше – тишина».
КАРТИНА 7
Аранжировала:
Беляева О.В.,
педагог дополнительного образования
по мотивам сценария
Виньи Дельмара
Город СУРГУТ
7 картина.
У Джорджа в квартире.
(Джордж, Анита, Люси)
Голос за кадром: опять в доме у Джорджа. Ранним утром.
АНИТА (выходит в халате): Джордж, я не могу так больше. Скажи, ну сколько можно?
ДЖОРДЖ: Перестань! Перестань, ну нельзя же так! (Обращается к прислуге): Мени! Пойдете на центральный вокзал, там бюро путешествий, найдете мою мать. У нее не хватило денег на обратную дорогу. Привезите ее немедленно. (Повернувшись к Аните): Успокойся, я давно не видел тебя в таком состоянии.
АНИТА: хорошо, Джордж, я постараюсь взять себя в руки, постараюсь говорить спокойно. Ты, ведь знаешь… ты ведь знаешь, мой мальчик, как я люблю твою мать (чуть не плача). Даже больше нельзя и требовать от невестки, но все пошло прахом. Ведь, если твоя сестра Нелли, не хочет брать маму к себе, значит ей некуда деваться, а Рода, не желает приглашать сюда своих друзей, пока, бабушка живет в ее комнате. Я не знаю, что делать? И есть ли выход из этой ситуации?!
ДЖОРДЖ: Я тоже не знаю!
АНИТА: Я только знаю твердо одно: что, если бы было все как раньше, Рода не вела бы себя так. Я раньше знала все о ней! Я знала, каждую секунду – где она, с кем она.
ДЖОРДЖ: да, Анита, раньше дом был полон друзей и подруг. (Садится за стол, опускает голову).
АНИТА (подбегает, обнимает): Ты пойми, что это только начало! Она просто возьмет и уйдет от нас.
ДЖОРДЖ: до этого не дойдет (резко встает).
АНИТА: да, да, да! Мы даже не сможем ей помешать. МЫ ЖЕ НЕ МОЖЕМ ВЫКИНУТЬ НА УЛИЦУ ТВОЮ МАМУ. И, если Рода уйдет из дома?.. Я не знаю… я не знаю, что делать.
ДЖОРДЖ: Успокойся, дорогая, мы что ни будь, придумаем. Иди в постель, полежи немного, но прежде выпей успокоительного (уходят).
Звучит грустная музыка.
Выходит Люси.
ЛЮСИ: Почта, скажите, была почта? Ох, письмо! (читает) Что это? Что это? (читает) Коэлторское убежище для престарелых женщин. Что это? Ошибка какая-то.
(Выходит Рода с магнитофоном. С магнитофона раздается оглушительная музыка, Рода бешено выплясывает.)
ДЖОРДЖ (нервно кричит): Мама, ты зачем это сделала? У него нормальная температура, ты слышишь меня? Нормальная температура!!!
(Роде): Прекрати, эту дурацкую музыку! Рода, ты меня слышишь? Ты слышишь меня? Прекрати эту дурацкую музыку!!! (Рода с магнитофоном демонстративно продолжает выплясывать ещё более энергично дергаясь).
(Обращаясь к Люси): Мама, что я хотел сказать? Что я хотел сказать. Мы все хотим… понимаешь, мы все хотим, чтобы отец был здоров, но врачи…
ЛЮСИ: что (подскакивает)? Что сказали врачи?
ДЖОРДЖ: Врачи ему рекомендуют переменить климат. И так, как Ада, живет в Калифорнии…
ЛЮСИ: ой, мой мальчик, ой как хорошо! Мы туда к ней с папой поедем. Говорят, там всегда солнце, всегда тепло. Вот как я рада, мой мальчик. Как я рада! Если б, ты знал, какое это счастье для меня.
ДЖОРДЖ: Мама, дело в том, что Ад
ЧОУ «Гимназия во имя Святителя Николая Чудотворца»
Спектакль
«Дальше – тишина».
КАРТИНА 7
Аранжировала:
Беляева О.В.,
педагог дополнительного образования
по мотивам сценария
Виньи Дельмара
Город СУРГУТ
7 картина.
У Джорджа в квартире.
(Джордж, Анита, Люси)
Голос за кадром: опять в доме у Джорджа. Ранним утром.
АНИТА (выходит в халате): Джордж, я не могу так больше. Скажи, ну сколько можно?
ДЖОРДЖ: Перестань! Перестань, ну нельзя же так! (Обращается к прислуге): Мени! Пойдете на центральный вокзал, там бюро путешествий, найдете мою мать. У нее не хватило денег на обратную дорогу. Привезите ее немедленно.(Повернувшись к Аните): Успокойся, я давно не видел тебя в таком состоянии.
АНИТА: хорошо, Джордж, я постараюсь взять себя в руки, постараюсь говорить спокойно. Ты, ведь знаешь… ты ведь знаешь, мой мальчик, как я люблю твою мать (чуть не плача). Даже больше нельзя и требовать от невестки, но все пошло прахом. Ведь, если твоя сестра Нелли, не хочет брать маму к себе, значит ей некуда деваться, а Рода, не желает приглашать сюда своих друзей, пока, бабушка живет в ее комнате. Я не знаю, что делать? И есть ли выход из этой ситуации?!
ДЖОРДЖ: Я тоже не знаю!
АНИТА: Я только знаю твердо одно: что, если бы было все как раньше, Рода не вела бы себя так. Я раньше знала все о ней! Я знала, каждую секунду – где она, с кем она.
ДЖОРДЖ: да, Анита, раньше дом был полон друзей и подруг. (Садится за стол, опускает голову).
АНИТА (подбегает, обнимает): Ты пойми, что это только начало! Она просто возьмет и уйдет от нас.
ДЖОРДЖ: до этого не дойдет (резко встает).
АНИТА: да, да, да! Мы даже не сможем ей помешать. МЫ ЖЕ НЕ МОЖЕМ ВЫКИНУТЬ НА УЛИЦУ ТВОЮ МАМУ. И, если Рода уйдет из дома?.. Я не знаю… я не знаю, что делать.
ДЖОРДЖ: Успокойся, дорогая, мы что ни будь, придумаем. Иди в постель, полежи немного, но прежде выпей успокоительного (уходят).
Звучит грустная музыка.
Выходит Люси.
ЛЮСИ: Почта, скажите, была почта? Ох, письмо!(читает) Что это? Что это?(читает)Коэлторское убежище для престарелых женщин. Что это? Ошибка какая-то.
(Выходит Рода с магнитофоном. С магнитофона раздается оглушительная музыка,Рода бешено выплясывает.)
ДЖОРДЖ (нервно кричит):Мама, ты зачем это сделала? У него нормальная температура, ты слышишь меня? Нормальная температура!!!
(Роде): Прекрати, эту дурацкую музыку! Рода, ты меня слышишь? Ты слышишь меня? Прекрати эту дурацкую музыку!!! (Рода с магнитофоном демонстративно продолжает выплясывать ещё более энергично дергаясь).
(Обращаясь к Люси): Мама, что я хотел сказать? Что я хотел сказать. Мы все хотим… понимаешь, мы все хотим, чтобы отец был здоров, но врачи…
ЛЮСИ: что (подскакивает)? Что сказали врачи?
ДЖОРДЖ: Врачи ему рекомендуют переменить климат. И так, как Ада, живет в Калифорнии…
ЛЮСИ: ой, мой мальчик, ой как хорошо! Мы туда к ней с папой поедем. Говорят, там всегда солнце, всегда тепло. Вот как я рада, мой мальчик. Как я рада! Если б, ты знал, какое это счастье для меня.
ДЖОРДЖ: Мама, дело в том, что Ада м-может взять только папу.
ЛЮСИ: почему? Почему??? Почему, только па-папу? А ме-ме-меня не может взять (глаза наполняются слезами)?
ДЖОРДЖ: Она не может взять вас двоих.
ЛЮСИ: почему? Джордж, почему она не может взять двоих??? Ты ей скажи, вот, что… позвони ей скорее и скажи, что мне не нужна комната. Я могу жить в чулане, под лестницей, где угодно … только чтоб быть рядом с ним, потом скажи: отец ослабел, я нужна-А ему. Понимаешь? Я нужна ему. Скажи ей, что я буду все делать. Буду… буду вместо прислуги. Она может отпустить прислугу. Я буду стряпать, буду стирать, убирать. Я буду все делать. Пусть возьмет меня. Я нужна ему. Как же он будет без меня? Как? Это же невозможно. Ну позвони ей, мальчик, мой. Ну ж, звони.
ДЖОРДЖ: Мама! Мамочка, она не может!
ЛЮСИ: не может? Моя дочь не хочет меня взять! Моя дочь не хочет меня взять! Моя дочь не хочет меня взять! Моя дочь не хочет меня взять!!! (Резко повернувшись к Джорджу): - Когда он уедет?
ДЖОРДЖ: через два, три дня.
ЛЮСИ (начинает суетится): ой, ой, мальчик мой! Что мне делать? Что мне теперь делать, скажи мне? Уедет… А, я… я, могу с ним попрощаться? Это вы позволите мне сделать? (Плача в голос): это, вы мне позволите сделать???
ДЖОРДЖ: что, ты говоришь (обнимает ее)?
ЛЮСИ: Мальчик мой!!! Сыночек мой, что мне делать?
ДЖОРДЖ: Мама, мне надо тебе еще кое-что сказать…
ЛЮСИ: нет, сначала я скажу.
ДЖОРДЖ: нет, мама, ты мне позволь сказать, а то я потом просто не смогу.
ЛЮСИ: нет, сначала я скажу. Мне не хочется тебя обижать, но я НЕ была счастлива, в твоем доме. Мне всегда было здесь одиноко в этой пустой квартире. Скажи: ты не будешь, на меня сердится, если я скажу, что я решила уйти от вас.
ДЖОРДЖ: Мама!
ЛЮСИ: Дай, договорить, Джордж: я хочу поселиться в Коэлторском убежище для престарелых женщин. Ведь я раньше верила, что… ой, я же верила, верила, что мы с папой опять будем вместе. Этого никогда не будет… ой, что же делается, мальчик мой? Мне было трудно сказать тебе об этом. Пойди сюда (обнимает, смотрит в глаза). Трудно было тебе об этом сказать, но ведь тебе было бы еще труднее мне это сказать. Подожди надо вспомнить самое главное. Вот что главное: предупреди сестер и брата, чтобы они не говорили отцу, что я живу в приюте. Пусть он думает, что я по-прежнему живу у тебя, что мне у тебя хорошо. Ты будешь пересылать мне его письма. Ответь мне, ты не будешь забывать пересылать его письма? Это будет первая в моей жизни тайна от твоего отца. У меня есть еще одна тайна. Но это между мной и тобой. Я никогда тебе этого не говорила. Ты (глотая слезы), ты мой, дорогой, ты всегда был моим любимцем(еле удерживается на ногах чтобы не упасть), ай, голова… как кружится голова, (постояв, держась за спинку кресла): всё уже прошла, не провожай меня, я одна дойду (уходит).
Джордж (стоит застывший, затем вытирает слезы): ну, вот, и все! (Выходит Анита, смотрит в ужасе). Вот и все! Ну, что, ты мной довольна?(Анита закрывает лицо руками, плачет). Ты, мной довольна? (Уходит. Звучит печальная музыка Освещение тушуется. Меняются декорации)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405751-8-spektakldalshe-tishinakartina-7
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Техника безопасности в кабинете химии: организация и проведение инструктажа»
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогика и методика преподавания географии
- Педагогика и методика преподавания математики
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.