Занятие «Помоги Буратино и Мальвине» по обучению грамоте в подготовительной к школе группе для детей с диагнозом ЗПР

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«детский сад №305 Тракторозаводского района Волгограда»

Конспект части занятия «Помоги Буратино и Мальвине»

по обучению грамоте в подготовительной к школе группе

для детей с диагнозом ЗПР (задержка речевого развития)

Подготовила: воспитатель

Ю. А. Гречишникова

воспитатель 1 квалификационной категории

Волгоград, 2019 г

Задачи:

Образовательные:

• совершенствовать навыки звукового анализа слов: определять гласные, согласные (мягкий, твердый, глухой, звонкий); место звука в слове; делить слова на слоги, определяя количество слогов;

• совершенствовать технику осознанного чтения слов; обогащать словарный запас детей.

Развивающие:

• развивать фонематический слух, зрительное восприятие, мышление, внимание, память;

• развивать умение отвечать на вопрос воспитателя полным ответом.

Воспитательные:

• создать хорошее настроение;

• поощрять активность и самостоятельность.

Словарная работа:

звук, слог, слово, буква.

ХОД ЗАНЯТИЯ

(Выходят дети и здороваются с гостями). Мы очень рада видеть вас! Сегодня вас ждёт много интересного. Мы хотим, чтобы у нас сегодня всё получилось, и целый день у нас всех было хорошее настроение!

Воспитатель приглашает детей подойти к столу.

- Ребята, утром к нам пришло письмо, а от кого отгадайте (воспитатель загадывает загадки).

Полосатый колпачок,

С папы Карло сюртучок.

С Азбукой под мышкой

Озорной мальчишка! (Буратино).

Буратино я учила

Чисто буковки писать,

Он же сунул нос в чернила

И испортил всю тетрадь! (Мальвина)

- Давайте откроем письмо и прочитаем, что там написано? Воспитатель читает письмо:

«Здравствуйте дорогие ребята, сегодня утром Буратино собирался в школу и, как всегда очень торопился и забыл пришить на свою курточку оторванные пуговицы, и потерял их около пруда тетушки Тортилы, а пока искал и Азбуку уронил в пруд. Помогите, найти пуговицы от курточки и Азбуку».

- Поможем им ребята? (Ответ детей).

Проводится дидактическая игра «Пальчики шагают» (у детей и гостей на столах лежат – дорожки с нашитыми пуговицами).

Ребята, но нам надо сначала дойти до пруда, давайте быстро-быстро побежим по дорожкам из пуговиц, потом пойдем медленно (сначала правой рукой, а затем левой). Вот наконец, мы и дошли.

Проводится дидактическая игра «Рыбалка» (играют 2 детей и 1 взрослый). ВСЕВСТАЮТ ОКОЛО СТОЛА.

- Посмотрите, сколько пуговок в пруду, но они спрятались в речной песок.

- Сачком мы будем вылавливать пуговицы, но за один раз можно поймать только одну. После того как мы её поймаем, мы про неё расскажем.

- Саша, напомни нам, как правильно надо рассказать о пуговице (КАКОГО ОНА РАЗМЕРА, ФОРМЫ, КАКАЯ НА ОЩУПЬ, ИЗ КАКОГО МАТЕРИАЛА ОНА СДЕЛАНА, ПЛОСКАЯ ИЛИ НА НОЖКЕ, СКОЛЬКО У НЕЁ ОТВЕРСТИЙ, КАКОГО ЦВЕТА) – ИГРАЕМ ПО 2 РАЗА.

- Молодцы, все пуговки выловили от курточки Буратино.

- Ребята, посмотрите, пиявки нашли нам листы от Азбуки, но они все рассыпались, давайте поможем их собрать и прочитать (дети садятся за стол).

Проводится дидактическая игра «Червячки» (играют 2 детей и 3-4 взрослых).

- Мальвина просит нас правильно расставить звуки в словах, а потом составить эти слова из букв, а то Буратино опять неправильно выполнил своё домашнее задание.

- У вас на столах стоят коробочки с пуговицами, откройте их.

- Какой звук обозначает пуговица синего цвета (зелёного и красного цвета).

- Возьми картинку, которая тебе больше понравилась.

- Что нарисовано на твоей картинке?

Произнеси слово медленно и послушай его.

Сколько всего звуков в слове?

Сколько согласных звуков? Назови их.

Сколько гласных звуков? Назови их.

5. Сколько в слове слогов?

Выкладываем, дети характеризуют каждый звук.

- Чем отличаются буквы от звуков?

А теперь надо правильно составить слово с помощью букв.

- Молодцы, Буратино и Мальвину благодарит всех вас за помощь и приготовили вам сюрприз (раздача детям маленьких поощрительных подарков – это могут быть раскраски с буквами, пазлы и т. п.).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/406231-zanjatie-pomogi-buratino-i-malvine-po-obuchen