Конспект проведения досуга по экологии и экспериментальной деятельности «Сказ о воде-водице»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 14

Конспект проведения досуга

по экологии и экспериментальной деятельности «Сказ о воде-водице»

Подготовила: Симонова Н.В., воспитатель

МБДОУ детского сада № 14

г. Новочеркасск

2018 г.

Тип: интегрированное, познавательное.

Вид: познавательно-досуговая деятельность по развитию экологических представлений детей старшего дошкольного возраста.

Тема: Интеграция содержания образовательных областей в процессе систематизации знаний о воде.

Место проведения:музыкальный зал.

Количество детей: подготовительная группа.

Цель: создание условий для систематизации знаний о воде посредством интеграции содержания образовательных областей.

Задачи:

Образовательные:

создавать условиядляиспользования и закрепления знаний о состояниях, качествах, ценности и круговороте воды в природе в процессе познавательно-игровой деятельности;

Развивающие:

создавать условиядля развития:

- познавательного интереса, наблюдательности, любознательности, в процессе рассматривания иллюстраций, игр и проблемных ситуаций;

- творческих способностей в процессе воплощения образов персонажей снежинки, капельки, волшебницы Воды, снежной королевы, Тучи, Самовара, Солнышка;

Воспитательные:

- создавать условиядля воспитания бережного, чуткого отношения к природе, значимости и необходимости воды в нашей жизни посредством художественного слова, проблемных вопросов.

Предполагаемый результат:

-дети с интересом участвуют в познавательной деятельности, отгадывают загадки, рассказывают стихи о воде, делают простейшие умозаключения.

Образовательная область: "Познавательное развитие".

Интеграция с образовательными областями:"Социально-коммуникативное развитие", «Художественно-эстетическое развитие», "Физическое развитие".

Методическое обеспечение:

Методы:

-словесный (художественное слово, пояснение);

- наглядный (рассматривание иллюстраций с использованием ИТК);

- игровой (игра «Ручеёк», «Заморозь», хоровод «Снег», игровые ситуации).

Материалы и оборудование:

- ноутбук, проектор, экран, музыкальный центр;

- презентация «Сказ о воде-водице»;

- выставка «Вода, вода…» (рисунки детей);

- шапочки: снежинки, капельки, тучки, солнышко, атрибуты: сосульки, лучики для солнышка, самовар;

- схемы: состояния и значимости воды в природе;

- ёмкости с чистой водой, полотенце.

Предварительная работа:

-рассматривание картин, иллюстраций;

- чтение научно – популярной и художественной литературы;

- составление описательных рассказов;

- прослушивание песен, музыкальных произведений;

- беседы по иллюстрациям и репродукциям художественных картин;

- чтение художественной литературы: «Снежная королева» Х.-К. Андерсена, «Федорино горе» К.И.Чуковского;

- разгадывание и разучивание загадок о разных состояниях воды.

Действующие лица. Ведущая, Федора - взрослые; снежинки, капельки, волшебница Вода, снежная королева, Туча, Самовар, Солнышко - дети.

Ход праздника

Звучит музыка. М.И. Глинка «Полька». Дети входят в зал.

Ведущая обращается к детям.

Ведущая. У нас сегодня необычный праздник. А, какой вы догадайтесь сами (Звучит грамзапись «Звуки природы. Ручеёк»)

Я и туча, и туман,

И ручей, и океан,

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу!

Что же это такое? (вода)

Праздник волшебной воды. Почему волшебной? Вода бывает разной, она:

Презентация «Волшебница вода»

Показ слайдов

Слайд 1 «Дождь»

-может литься……Дети - дождём из тучки,

Слайд 2 «Ручеек»

-может быстро бежать ……Дети – в ручейке,

Слайд 3 «Море»

- плескаться ……Дети – в море,

Слайд 4 -6 «Сосульки», «Снежинки»

- сверкать……Дети – холодными льдинками,

падать с неба ……Дети - снежинками,

Слайд 7 «Пар»

- носиться в воздухе ……Дети – горячими капельками пара.

Ведущая. Вода как и любой волшебник, маг, чародей, владеет искусством превращения значит, ……Дети – вода волшебница.

Звучит грамзапись «Звуки природы. Ручеёк»

В: Слышите? Это к нам в гости идёт Волшебница Вода.

Появляется Волшебница Вода в окружении капелек.

Волшебница Вода.Здравствуйте! Наконец-то я добралась до вас! Боялась, что не успею. Столько работы у меня каждый день... А, что это такое? (Обращает внимание на детские рисунки).

Дети. Всё, что изображено на рисунках – это вода!

Вода благодарит детей.

Ведущая.

Вы, слыхали о воде?

Говорят, она везде!

1-я капелька.

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране…

Как сосулька замерзает, в дом туманом к нам вползает.

2-я капелька.

Ледником в горах зовётся,

Лентой серебристой вьётся.

Средь высоких стройных елей

Рушится потоком селей.

3-я капелька.

На плите у нас кипит,

Паром чайника шипит,

Растворяет сахар в чае…

Ведущая.

Мы её не замечаем,

Мы привыкли, что вода –

Наша спутница всегда!

Волшебница Вода.

Без меня вам ….. (показывает жестами) не умыться,

Не наесться, ….. (показывает жестами) ни напиться!

Ведущая.

Смею я вам доложить,

Без воды нам не прожить!

Волшебница Вода.

В озере меня найдёте

И в сыром лесном болоте.

Все (вместе)

Путешествует всегда

Наша спутница вода!

Волшебница Вода.

Ребята, а вы можете найти меня в природе? (Ответы детей – море, реке, роднике, болоте, ручейке, водопаде).

Предлагаю Вам, отправится в путешествие вместе с капельками и их мамой Тучей. Появляется Туча, через некоторое время капельки.

Туча. Где тут мои капельки? Пора, мои детки – капельки, в путь отправляться. Посылаю вас на землю. Пролейтесь дождиком, напоите землю. Попутешествуйте, а потом ко мне возвращайтесь.

Звучит музыка дождя, капельки исполняют танцевальный этюд «Дождик».

Ведущая. Полетели капельки на землю. Попрыгали, поиграли. Скучно им стало поодиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли маленькими теплыми ручейками (капельки, взявшись за руки, играют в рече- двигательную игру «Ручеёк» автор Л. Гусева). Встретились разные ручейки, стали большой рекой. (Дети изображают реку). Плыли капельки по реке и вместе с ней попали в большой – пребольшой океан. (Дети перестраиваются круг и идут в хоровод).Плавали – плавали капельки по океану, но вдруг вспомнили, что мама Туча наказывала домой вернуться. А тут и Солнышко пригрело.

Появляется Солнышко, танцует.

Ведущая. Стали капельки лёгкими, поднялись вверх, испарились под лучами Солнышка, вернулись к маме Туче.

Туча. Молодцы, капельки, хорошо себя вели, хорошо путешествовали. Теперь со мной побудьте, я без вас соскучилась. А потом опять вас попутешествовать отправлю.

Туча с капельками уходит. Под музыку грамзапись «Звуки природы. Метель» появляется Снежная королева.

Снежная королева.Обычно стоит мне появиться, как меня все узнают. Ну-ка, кто я такая? Попробуйте только не догадаться… Я всех вас быстро заморожу, никогда оттаять не сможете!

Размахивает волшебной сосулькой, пытаясь заморозить детей.

Ведущая. Не надо, не надо! Мы же вас узнали! Вы Снежная королева! Успокойтесь, пожалуйста, и не машите своей сосулькой.

Снежная королева.Испугались? Да, я пошутила. Правда, сердце у меня ледяное, но душа у меня добрая.

Ведущая. Дорогая Королева! К нам вы забрели случайно? Нам, конечно, приятно вас видеть (приближается к Королеве, ежась от холода). Как возле вас холодно! В сосульку не превратиться бы! Не знаю, что вы у нас вы собираетесь делать?! Мы сегодня отмечаем праздник Волшебницы Воды!

Снежная королева.Ага! Значит, праздник! Разве я не имею к воде отношения? А из чего сделаны мои сверкающие замки, из чего сотканы белоснежные ковры? (ответы детей). Правильно, из снега и льда! А я, почему такая холодная? (Пытается приблизиться к ведущей – та отодвигается и машет руками). Я тоже из снега и льда! А что такое снег и лёд? (из воды) Значит, кто же я?

Ведущая. Так это ты, Волшебница Вода, пришла к нам в виде Снежной Королевы.…И как мы с вами, дети, сразу не догадались? Дорогая Королева, а много снега и льда в ваших владениях?

Снежная королева.

В царстве дальнем, в царстве белом

Среди снега, среди льдин

Живу как королева.

Холод – спутник мой один

Снег искрится, снег сверкает,

Радуя меня красой, Никогда он не растает,

Даже летом и весной.

Льдинки замок украшают,

Как кристаллики звенят,

А прозрачные сосульки

Так приятно леденят.

В моём царстве всюду стужа,

Я владею царством льда,

И везде снежинки кружат,

Лёд, снежинки – всё вода!

На середину зала быстро выбегают капельки.

Снежная королева (возмущенно)

Это что ещё за безобразие? Почему в моём присутствии жидкая вода бегает? Терпеть этого не могу!

Проводится игра «Заморозь». Если Королева дотронется до капельки своей волшебной сосулькой, та замирает, превращаясь в снежинку.

Снежная королева.

Вот теперь как хлопну я, Снежинок вся моя семья

Дружно в танце закружит, Заметелит, завьюжит!

Ну-ка, милые снежинки,

Выходите в середину.

Исполняется танец снежинок Л. Минкус из балета «Дон Кихот»

Снежная королева.У меня ещё есть друзья, а какие отгадайте сами.

Рыбам жить зимой тепло,

Крыша – толстое стекло.

(Лёд)

Рассыпался горох

На семьдесят дорог.

(Град)

Вился, вился белый рой,

Лёг на землю, стал горой.

(Снег)

Снежная королева.Молодцы! Отгадали все загадки.

Ведущая: Теперь ты Снежная королева отгадай наши загадки.

(Дети загадывают загадки о зимних явлениях)

Может кто знает пословицы о зиме?

Снежная королева:Вы очень много знаете загадок и пословиц озиме. Ну что ж.… До свидания, дети! Загостилась я у вас, меня дела ждут. Я ухожу, но оставляю Вам игру «Твердое - жидкое».

На магнитной доске прикреплены картинки с большим и маленьким градусником.

Ведущая. На картинках изображена вода в разных состояниях. От чего же зависит состояние воды? (от окружающей температуры).

Ведущая. Если тепло, вода в каком состоянии? Выбирайте картинки и называйте.

Дети. Если тепло то вода в жидком состоянии: в дождике, тумане, росе.

Ведущая. Если холодно - то в каком состоянии вода? Выбирайте картинки и называйте.

В зал по русскую народную мелодию «Ах, вы, сени, мои сени» появляется Федора.

Федора. Ой, вы бедные сиротки мои, утюги и сковородки мои (плачет).

Дети, Вы, мою посуду не видели? Куда же она убежала?

Ведущая. Кто это к нам пришёл?

Дети. Федора.

Федора. Дети, почему же от меня вся посуда убежала? (посуду надо мыть)

Кто может мне помочь? ( Дети. Конечно, наша Волшебница Вода).

Федора. Спасибо, ребята! Мне поможет вода! Я так и сделаю.

Ой, вы бедные сиротки мои,

Утюги и сковородки мои,

Вы подите-ка, немытые, домой,

Я водою вас умою ключевой.

Я почищу вас песочком,

Окачу вас кипяточном,

И вы будете опять

Словно солнышко сиять!

Волшебница Вода (Заметив Федору). Не только посуда должна быть чистая, но и хозяйка Придется тебе Федора с водой подружится? (Общими усилиями дети приводят Федору в порядок).

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам!

А нечистым трубочистам

Стыд и срам!

Вот теперь совсем другое дело. Теперь, Федора, ты можешь остаться на нашем празднике красивая, здоровая.

Ведущая: Мы вместе с ребятами сделаем пальчиковую гимнастику:

Ах вода, вода, вода, будем чистыми всегда Брызги справа, брызги слева, Мокрым стало наше тело, Полотенчиком душистым, Вытрем руки очень быстро.

Федора. А, как вода помогает сохранять здоровье? (купаемся, стираем, моем, готовим и т.д.). Федора уходит.

Ведущая. Какие свойства воды вы знаете? (Без цвета, без вкуса, без запаха, принимает форму сосуда, в который её налили, очищает предметы от пыли и грязи)

Вода это наше природное богатство. Без воды не может жить ничего живого и поэтому её надо беречь. На экране Слайд «Вода нужна всему живому».

Как Вы бережёте воду? (регулируем поток воды в кране, не засоряем реки, родники, водоёмы, не играемся водой и т.д.).

Вы будущее поколение которое будет жить на планете Земля, вам необходимо сохранить все природные богатства Земли.

Чтение стихотворения ребёнком.На экране Слайд «Глобус»

Смотрю на глобус – шар земной,

И вдруг вздохнул он, как живой;

И шепчут мне материки:

«Ты береги нас, береги!»

В тревоге рощи и леса,

Роса на травах, как слеза,

И тихо просят родники:

«Ты береги нас, береги!»

Грустит глубокая река,

Свои, теряя берега.

И слышу голос я реки,

«Ты береги нас, береги!»

Остановил олень свой бег:

«Будь человеком, человек!

В тебя мы верим – не солги.

Ты береги нас, береги!»

Смотрю на глобус – шар земной,

Такой прекрасный и родной.

И шепчут губы: «Сберегу!

Я сберегу вас, сберегу!»

( Е. Шкловский.)

Под музыку в зале появляется дядюшка Самовар. Он идёт пританцовывая.

Самовар. Меня к Вам в гости прислала Федора. Она Вам очень благодарна за помощь.

Посмотрите-ка сюда:

У меня внутри вода.

На вопрос ваш отвечаю:

Без меня не выпить чаю!

Я блестящий самовар,

Из-под крышки вьётся пар.

Пар – водичка или нет?

Ну-ка дайте мне ответ!

Дети. Пар – это вода.

Самовар. Никогда не трогайте руками кипящий самовар или чайник, когда из них идёт пар. Это опасно! Раз у вас здесь сегодня праздник, я вас чаем угощу.

Исполнение песни детьми «Русский чай» слова и музыка А. Фроловой.

Ведущая: Еще раз вспомним, как путешествует вода?

В природе путешествует вода.

Она не исчезает никогда:

То в снег превратится, то в лёд,

Растает и снова в поход.

По горным вершинам,

Широким равнинам, вдруг в небо взовьётся,

Дождями прольётся.

Вокруг оглянись, в природу вглядись…

Все (вместе)

Вас окружает везде и всегда

Эта Волшебница – Чудо Вода!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/406357-konspekt-provedenija-dosuga-po-jekologii-i-je