- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытый урок на тему «Приемы игры на гитаре»
Тема: Приемы игры на гитаре
Урок разработан для учащейся 2 кл Кудрявцевой Софьи
Преподаватель - Прудский В.С.
В разработке открытого урока рассматриваются технические приемы, используемые в игре на гитаре.
ДШИ №2 им. А. Г. Розума г. Ржева
Открытый урок по предмету «Гитара»
Тема: Приемы игры на гитаре
Урок разработан для учащейся 2 кл Кудрявцевой Софьи
Преподаватель Прудский В.С.
г. Ржев 2020г.
Тема урока | Приемы Игры на гитаре |
Цель урока | Освоение и применение приёмов игры на гитаре в музыкальных произведениях репертуара ДШИ и упражнениях согласно программным требованиям. |
Задачи урока | Образовательные: Научить слушать и исполнять музыкальное произведение, применяя различные приёмы игры на инструменте. |
Развивающие: Развитие внимания и аккуратности в исполнении приёмов игры на гитаре; Развитие технических навыков. | |
Воспитательные: Воспитать творческое сотрудничество ученика и педагога. | |
Форма урока | Комбинированный |
Тип урока | Урок закрепления знаний и формирование умений и навыков. |
Основные методы и приёмы обучения | Методы формирования новых знаний и способов действий;объяснительно-иллюстративный и репродуктивный методы; рассказ, лекция, объяснение, показ, демонстрация, выполнение задания по алгоритму. частично-поисковый методы; проблемная беседа, создание ситуаций затруднения Исследовательский метод - решение задач творческого уровня, самостоятельное решение проблемной ситуации Методы организации деятельности обучающихся; методы самостоятельной работы учащихся - выполнение упражнений, сопровождающихся самопроверкой, дискуссия. Методы контроля и самоконтроля; Викторина, устные опросы Методы формирования личностных результатов; рассказ, беседа, убеждение, внушение, объяснение. |
Средства обучения | музыкальные инструменты (2 гитары), 2 пюпитра, 2 подставки для ног. |
План урока | Организационный этап Основной этап Заключительный этап Результат урока. Вывод |
Мы знаем, что чудес не бывает, и для достижения высот исполнительского мастерства гитаристу необходимо в своём музыкальном развитии пройти все стадии обучения игре на гитаре: это правильная посадка и постановка рук, освоение нотной грамоты и многое другое. Очень важным в развитии учащегося-гитариста является освоение и приёмов игры на инструменте и умение применить их.
Приёмы игры на гитаре очень разнообразны. В этом и заключается сложность освоения инструмента. Это трудное и хлопотное дело, но гитара, поверьте, стоит того.
Безусловно, чем большим количеством приёмов будет владеть гитарист, тем больше его игра будет содержательной и оригинальной.
2. Основной этап:
2.1. Начальный этап обучения на гитаре начинается с освоения различных видовАРПЕДЖИО.
- Софья, ответь, пожалуйста, на вопрос: что такое арпеджио?
Арпеджио - поочерёдное исполнение звуков, входящих в аккорд. Буквальный перевод этого слова означает "как на арфе". Комбинации арпеджио на гитаре очень многочисленны и разнообразны:
1) прямое движение: p-i-m-a
2) обратное движение: p -a-m-i
3) полное прямое: p-i-m-a-m-i
4) полное обратное: p-a-m-i-m-a
5) ломаное: на 8.
(все виды играет учащийся)
Нужно помнить, что пальцы расставляются на струнах заранее.
Освоение этого приёма идёт сначала по открытым струнам –
Показ педагогом.
Затем отрабатывать этот приём в этюдах, прелюдиях классических композиторов-гитаристов Каркасси, Карулли, Джулиани.
Для того, чтобы добиться свободной и лёгкой работы правой руки, нужно играть упражнения и этюды на все виды арпеджио.
Сейчас прозвучит этюд, который исполняется этим приёмом.
Играет ученица: М. Карскасси "Этюд".
2.2.А теперь поговорим об одном способе прижимать струны, нарушающем общий принцип работы левой руки – это приёмБАРРЭ.
Нарушается общий принцип тем, что первый палец левой руки не ставится на струны, а кладётся, прижимая все струны на одном ладу.
Основными считаются 2 вида баррэ:
1) большое (прижимается 5 или 6 струн)
2) малое (прижимается от 2-х до 4-х струн)
Этот приём с одной стороны упрощает жизнь гитаристов, потому что нажатием одного пальца мы получаем несколько звуков, с другой стороны – это технически трудный приём, получается не у всех учеников, в связи со слабым, не сформировавшимся игровым аппаратом.
Трудность приёма баррэ не в том, чтобы сильно прижать палец к грифу, а в том, чтобы оптимально распределить давление по пальцу.
Софьясейчас покажет упражнения, которые способствуют более быстрому освоению этого приёма:
Упражнения на баррэ - (малое 2 упр. и большое - 1 упр.).
Первое время, выполняя упражнения на баррэ, можно почувствовать, что левая рука быстро устаёт. Ученик не должен переутомляться, давайте руке отдых, играйте упражнения по частям. Чтобы прием баре исполнялся чисто и звучали все задуманные в нем ноты, нужно оттягивать левую руку в логте, тем самый приживая указательный палец к грифу( иногда баррэ играется и другими пальцами) и благодаря устойчивому положению гитары, гриф остается на месте, а струны прижимаются к грифу. Следует заметить, что большой палец левой руки не испытывает напряжения, а наоборот - расслаблен. Это касается большого баррэ, в котором участвуют 5 или 6 струн, а при малом баррэ указательный палец следует немного выгнуть в крайней фаланге выставляя кисть вперед.
Софья владеет этим приёмом, т.к. уже сформировался довольно крепкий исполнительский аппарат.
2.3.Так как гитара является инструментом, у которого звук быстро затихает, то естественно, музыкальные произведения, включающие кантилену (певучесть звука), исполнять на гитаре довольно трудно.
Средствами, на основе которых можно добиться качественной, хорошей кантилены являютсяЛЕГАТО, ГЛИССАНДО и ВИБРАТО
Рассмотрим каждый приём подробно.
ПриёмЛЕГАТО (рассказывает ученица информацию, которую искала самостоятельно):
Легато – это связное исполнение звуков. Ноты, которые необходимо исполнить связно, соединяются дугообразной чертой – лигой.
Легато может быть восходящим, нисходящим.
1.Восходящее легато – этот приём требует больших усилий, дети овладевают им не сразу. Но, как заметил Ф. Таррега, именно на этом приёме отрабатывается вся техника игры пальцами левой руки.
Первая нота извлекается пальцами правой руки, а вторая – ловким ударом пальцем левой руки. (движение ловкое, но после того как палец опустился на струну, следует тут же расслабить его, но не сильно, в той степени, которой хватит для звучания этой струны.)
2.Нисходящее легато требует, чтобы пальцы левой руки были заранее расположены на нужных ладах. После извлечения высокого звука правой рукой, палец левой должен с силой оттянуть её к себе, заставляя тем самым звучать следующий звук. После сдергивания струны следует расслабить палец. Это поможет левой руке дольше не уставать и не зажиматься при быстрой игре.
Педагог: Приём легато имеет первостепенное значение в гитарной технике, он сложен, и для отработки его следует приложить немало усилий.
Для отработки всех видов легато есть много упражнений и этюдов.
Педагог показывает упражнение на восходящее легато.
Софья сыграет "Этюд" М. Каркасси
2.4. ГЛИССАНДО — приём, при котором один или несколько пальцев левой руки, прижимая струны, скользят по ладам грифа, как бы продолжая звучание инструмента без участия правой руки.
В нотах глиссандо обозначается прямой чертой. Исполняется за счет длительности той ноты, от которой начинается скольжение пальца.
Применяется для большей связности звуков, расположенных на разных струнах и в разных позициях. Используется в пьесах как подвижного, так и спокойного характера.
В классических произведениях глиссандо следует исполнять мягко и сдержанно. Первая и последняя ноты должны прозвучать очень отчётливо.
2.5.Так же, для того, чтобы добиться певучести звука на гитаре, необходимо овладеть приёмомВИБРАТО.
Получается в результате покачивания пальца и кисти левой руки.
Этот приём увеличивает длительность звучания и придаёт ему мягкость и певучесть, напоминающие человеческий голос.
Можно также сделать небольшую фермату на кульминационном звуке фразы, вибрируя его; затем, чтобы усилить впечатление.
На начальной стадии отрабатывать вибрато следует отдельно каждым пальцем левой руки, путём покачивания вправо и влево, без ослабления нажима на струну. Далее подключается кисть.
Софья продемонстрирует владение приемом на примере гаммы До мажор.
2.6.Приём ФЛАЖОЛЕТ.
Название приёма связано с тем, что извлекаемый с его помощью чуть глуховатый звук напоминает тембр флейты.
Если пальцем левой руки не прижимать струну, а слегка коснуться её у 12 лада над порожком, а правой рукой ударить по струне, то получится мягкий, воздушный звук.
-Софья, скажи, пожалуйста, сколько видов флажолета существует?
Отвечает ученица: 2 вида флажолетов:
1) натуральный– образуются на не прижатых к грифу струнах, извлекается на 12, 7 и 5 ладах.
- Софья, сыграй, пожалуйста, натуральный флажолет по этим ладам.
2)искусственный флажолет – октавный – звучит на октаву выше – прижимаем струну, а указательный палец правой руки касается струны на 12 ладов выше от места её прижатия. Палец «а» извлекает звук.
- На первой струне сыграем хроматическую последовательность приёмом искусств. флажолет.
Вначале играет педагог, затем просит продемонстрировать ученицу.
2.7. ПИЦЦИКАТО – (итальянское щипать) – извлечение звуков, заглушённых у подставки ребром ладони, большим пальцем. Этот приём даёт характерный приглушённый тембр.
Для отработки пиццикато полезно играть хроматические, мажорные и минорные гаммы в 1-й позиции.
- Софья сыграет гамму этим приёмом.
Современные композиторы довольно часто применяют в своих сочинениях этот приём, используют новые звуковые эффекты и возможности инструмента.
2.8. РАСГЕАДО – (испанское – перебирание струн).
Это удары по струнам пальцами правой руки.
- Скажи, пожалуйста, Софья, для какой музыки характерен этот приём?
Характерно для испанской народной и цыганской музыки, однако этот приём используется часто композиторами и в классической гитарной музыке.
Существуют различные виды расгеадо:
1)ФРИЗЕ – пальцы правой руки собираются вместе, а затем, начиная с мизинца, поочерёдно распрямляются подобно вееру и производят удар по струнам внешней стороной ногтя. (от 6-й струны и от 1-й).
2)ИНДЕКС – удар по струнам указательным пальцем правой руки.(вниз и вверх)
3)ПУС – удар по струнам большим пальцем.(вниз и вверх)
Ученица демонстрирует все виды.
2.9.ТАМБУРИН.
Тамбурин — приём игры, при котором извлекаются звуки, похожие на звуки тамбурина (южноевропейского народного ударного инструмента).
Правая рука основанием большого пальца, используя тяжесть кисти, ударяет по струнам около подставки.
Отрабатывая этот приём, нужно следить за тем, чтобы кисть руки, ударив по струнам, тотчас же поднималась вверх, а не задерживалась на них.
3. Заключительный этап:
Сегодня на уроке мы показали чему научились за эти 2 года обучения и какие приёмы освоили.
4. Результат урока: - обучающаяся знает, владеет и умеет применять различные приёмы игры на гитаре в произведениях.
- цель урока достигнута, мы рассмотрели приёмы игры на гитаре и сумели применить их в пьесах и в упражнениях.
Вывод: приёмы являются одним из средств раскрытия музыкально-художественного образа, а так же позволяют расширить исполнительские возможности прекрасного инструмента – гитара.
Используемая учебно-методическая литература:
А.Ф. Гитман "Начальное обучение на шестиструнной гитаре" - М., - 2000г.
В.Козлов "Кругосветное путешествие сеньориты гитары" – Ч., - 2007г.
В.Козлов "Эхо Бразильского карнавала" – Ч., - 2005г.
В. Калинин "Юный гитарист" – М., 2001г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/406557-otkrytyj-urok-na-temupriemy-igry-na-gitare
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Особенности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года в общеобразовательной организации»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.