Квест «В поисках пропажи» для детей средней группы по теме «Путешествие по сказкам Цыферова Г. М»

Конспект квест – игры

«В поисках пропажи» для детей средней группы

по теме «Путешествие по сказкам Цыферова Г.М».

Автор: воспитатель Аверьянова Е.В.

Цель:

Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста в процессе игровой деятельности.

Задачи:

- Создавать условия для активной познавательной деятельности детей;

- прививать интерес к творчеству Г.М.Цыферова;

- способствовать сближению и организованности в группе, учить работать в команде;

- закреплять знания о сказках Г.М.Цыферова;

- развивать творческие способности детей.

Ход квеста:

Воспитатель обращает внимание детей на то, что все книги в книжном уголке пропали.

Воспитатель: Ребята, куда же подевались книги вы не видели? И портрет писателя Геннадия Цыферова тоже исчез. Нам же сегодня их надо вернуть в библиотеку. Давайте их поищем.

Дети замечают конверт-подсказку, на нем нарисована карта.

Воспитатель: Ребята, смотрите картинка-подсказка. Как вы думает куда нам держать путь? Может там мы найдем нашу пропажу?

Нарисована кровать.

Дети делают свои предположения, проходят в спальню и там находят конверт.

Воспитатель: Что же там написано? Ребята- это загадки, а отгадки надо найти и посадить на полочку.

Воспитатель зачитывает загадки, а дети ищут отгадки. У последней игрушки в лапках находят следующую подсказку.

Из малька выходят лапки -
Длинноногие ребятки.
В луже прыгает квакушка –
Длинноногая… (лягушка).

Познакомьтесь с Великаном
Умывается фонтаном.
Обожает в полдень душ.
Только с виду неуклюж.
Детвору водой окатит,
А воды надолго хватит.
(Слон)

Любит в луже искупаться,
Сочной травкой наслаждаться.
И на солнышке лежать,
Громко хрюкать и визжать.
Ну, конечно же, не львёнок,
А  капризный....

(поросёнок)

Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой.

(Медведь)

Он имеет рост гигантский
Не в пустыне, не в горах
По саванне Африканской
Ходит медленно...
(Жираф) 

Воспитатель: Вот мы и справились с первым испытание. Давайте посмотрим, что нарисовано на следующей подсказке.

Изображены игрушки на ковре.

Дети делают свои предположения и проходят в игровую комнату и находят следующий конверт с заданием.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на полу раскидан строительный материал из него надо построить вот такой дом.

Дети стоят дом из конструктора по образцу, на одном из кирпичиков находят подсказку.

Воспитатель: Молодцы! Продолжаем наше путешествие, но куда? Смотрим на подсказку, нарисованы шкафчики.

В раздевалке ребят ждет следующий конверт с заданием, внутри картинки с режимными моментами, которые надо разложить в хронологическом порядке.

Воспитатель: Ребята, посмотрите в конверте лежать картинки, которые нам надо разложить в зависимости от того в какое время суток мы этим занимаемся.

К последней картинке прикреплена подсказка.

Воспитатель: Двигаемся дальше?

Все смотрят на подсказку, на ней изображен спорт инвентарь.

Воспитатель: Куда же нам дальше идти? Правильно в спортивный зал.

В спортивном зале дети находят конверт. В нем песочные часы и задание.

Воспитатель: Пока сыпется песок в песочных часах. Соберите вот такой паровозик.

Участники находят части от паровозика и собирают по образцу.

Воспитатель: Вы справились. Прислушайтесь. Паровозик загудел и зовет поиграть.

Организуется подвижная игра «Паровозик из Ромашково»

Загудел паровоз
«Ту-ту» (Дети кладут руки на плечи впереди стоящему ребенку)
И вагончики повез.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу («паровозы» едут по кругу)
Далеко их укачу.
Паровоз кричит: «Ду-ду,
Я иду, иду, иду».
А колеса стучат,
А колеса говорят:
«Так-так-так!»
(Ходьба на месте, с продвижением вперед. Согнутыми руками делают движения вперед-назад)

Воспитатель: Смотрите, а вот и еще одна подсказка. Мы, молодцы!.

На подсказке изображены музыкальные инструменты.

Участники подходят в музыкальный зал.

В центре музыкального зала сидит медвежонок и листает книги.

Воспитатель: Вот кто забрал наши книги.

Медвежонок: Ой. А они Ваши. Я пришел. Я увидел. Я взял. Но я оставил записки.

Воспитатель: Вообще-то без разрешения брать чужие вещи плохо. Но хорошо, что ты оставил нам подсказки и мы смогли по ним тебя найти. Так как эти книги из библиотеки и нам сегодня их надо обратно вернуть.

Медвежонок: Простите меня, пожалуйста. Я думал они стоят и меня ждут. Я так больше не буду. Истории в них такие интересные про меня и моих друзей. И картинки красивые и красочные. Вот возьмите, пожалуйста.

Воспитатель: Ребята, простим Медвежонка?

Медвежонок: Спасибо. А я вам за это подарю свой «Дневник», со мной часто происходят всякие смешные и веселые истории, и я решил их записывать. Вот эта книга- будете читать и меня вспоминать. А хотите я вас еще научу танцу.

Медвежонок дарит ребятам книгу и танцует с ними танец по показу. (Детская танцевальная музыка «Мы танцуем Буги-Вуги»)

Воспитатель: На этом наше путешествие подошло к концу. Вы ребятки идите в группу, Медвежонок к себе в лес, а я отнесу книги в библиотеку подошел срок их вернуть обратно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/406767-kvest-v-poiskah-propazhi-dlja-detej-srednej-g