Проект "Мальчишки и девчонки"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 61 «ФЛАЖОК» ГОРОДА СМОЛЕНСКА

ПРОЕКТ

«МАЛЬЧИШКИ, ДЕВЧОНКИ…»

Старший воспитатель – Качанова Елена Васильевна

В современном мире много говорят о гендерном воспитании. Формирование адекватной полу модели поведения следует начинать с раннего возраста.

Проект рассчитан на реализацию воспитателями, музыкальными руководителями, инструкторами по физической культуре, педагогами дополнительного образования.

Продолжительность: сентябрь – май (в течение учебного года).

Тип проекта: познавательно – творческий

Цель: создание благоприятных условий для полоролевой социализации воспитанников старшей группы.

Задачипо образовательным областям

Образовательная область «Познавательное развитие»: формирование адекватной полу модели поведения.

Образовательная область «Речевое развитие»: обогащение активного речевого словаря, развитие связной речи, развитие представлений о дружбе средствами художественной литературы.

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»: воспитание культуры отношений между мальчиками и девочками, доброжелательного и уважительного отношения друг к другу.

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»: привитие эстетического вкуса и чувства меры, формирование у детей понятия о том, как правильно и красиво одеваться.

Образовательная область «Физическое развитие»: формирование гендерной компетентности, приобретение необходимых знаний по физическому развитию мальчиков и девочек.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный

Проведение мониторинга

Подбор методической литературы и наглядных пособий

Определение форм и методов работы с воспитанниками

Составление календарно – тематического планирования

IIэтап – основной

Организация образовательной деятельности

Индивидуальная работа

Проведение дидактических, сюжетно – ролевых игр, подвижных, музыкальных и др.

Чтение художественных произведений

Художественно – творческая деятельность

Опытно – экспериментальная деятельность

Моделирование

Конструирование и исследовательская деятельность

IIIэтап –заключительный

Проведение итогового мониторинга

Оформление выставки детского творчества

Организация музыкальных и спортивных праздников

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В РАМКАХ ПРОЕКТА «МАЛЬЧИШКИ, ДЕВЧОНКИ…»

Планирование работы в группах основывается на мероприятиях, которые проводятся по планам педагогов, проведении тематических дней, которые наполнены сюрпризами, загадками, увлекательными путешествиями.

С помощью тематических дней педагог сможет планировать интересную и содержательную работу с дошкольниками, решать образовательные, воспитательные, развивающие задачи.

При организации разных видов детской деятельности, объединённых одной темой, роль воспитателя становится свободной, партнёрской: вместе играем, экспериментируем, ищем ответы на вопросы, занимаемся творчеством. Включение воспитателя в деятельность наравне с детьми делает процесс эмоционально насыщенным и результативным.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «МАЛЬЧИШКИ, ДЕВЧОНКИ…»

В МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 61 «ФЛАЖОК»

В ходе реализации проекта «Мальчики, девочки…» работа шла по нескольким направлениям: теоретические, познавательные, интересующие детей стороны гендерного воспитания (фотовыставка, открытие библиотеки); применение воспитанниками полученных знаний в игре, свободной деятельности (центры «Маленькая леди», «Мастерилкин», досуг «День дружбы и хороших отношений»; театрально – художественная деятельность (конкурс чтецов, выставка рисунков);

занятияручным трудом (творческие мастерские для мальчиков и девочек). В процессе проведения творческих мастерских педагоги и родители делают акцент нам воспитании будущего семьянина, рассказывают о том, что мальчики – это будущие мужчины и папы: мужественные, сильные, смелые и трудолюбивые, умеют помочь и защитить тех, кто слабее, а девочки – это будущие женщины и мамы. Они должны быть нежными, женственными, добрыми, заботиться о семье и поддерживать уют в доме.

Таким образом, в ходе реализации проекта воспитанники узнают об общих для людей ценностях, нормах поведения и отношениях между полами. Все участники проекта не только получают новые знания, но и приобретают личный опыт в умении общаться с противоположным полом: родители со своими детьми, воспитатели с воспитанниками.

В процессе взаимодействия и совместного творчества детей, родителей и воспитателей группы дошкольники стали доброжелательно и уважительно относиться друг к другу, говорить добрые слова и хвалить за хорошие поступки, обращать внимание на внешний вид и причёску, чётко определять различия между мальчиками и девочками.

Родители повысят уровень компетентности в вопросах воспитания мальчиков и девочек, получат замечательный опыт совместного творчества, станут больше внимания уделять интересам и занятиям своего ребёнка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/407024-proekt-malchishki-i-devchonki