Социально-эмоциональное развитие детей раннего возраста

Тема

Задачи

Материал

Методы и приемы

Сентябрь

Цель: Формировать потребность в общении с взрослыми как потребность в сотрудничестве и получении новых сведений об окружающем, в том числе, элементарных представлений о своих внешних особенностях и внешних проявлениях

Игры: «Шли, шли, что-то нашли, «Загляни ко мне в окошко (я вам что-то покажу)», «Я иду к вам в гости с подарками», «Приходите ко мне в гости»

Наладить доверительные отношения с каждым ребенком

Подарки – сюрпризы: из бумаги – бабочки, бантики, гармошки, рисунки, из ниток - куколки, помпончики, кисточки, шумелки, гремелки

Вовлечение в игру, подарки – сюрпризы детям, показ действия с предметами воспитателем, совместные действия с ребенком

Индивидуальные игры – занятия «Помощники»

Знакомить детей с внешними особенностями (части тела, части лица)

Мягкий конструктор

Исполнение потешек «Петушок», «Катя, Катя маленька», рассказывание русской народной сказки «Колобок»,

Создание игровой ситуации: «Помоги Кате (петушку, колобку)?»,

упражнение с мягким конструктором

Октябрь

Формировать потребность в общении с взрослыми на познавательные темы как основу формирования образа «Я»: представлений о себе и окружающих людях, внешних и внутренних особенностях         

Индивидуальные игры – занятия «Кукла в гости к нам пришла»

Учить детей выделять общие отличительные признаки человека и его подобия - куклы

Кукла в рост ребенка

Рассматривание куклы, вопросы: «Что есть у куклы? Что она умеет делать? А что вы умеете делать?», рассказывание стихов «Кукла Маринка» Л. Склярская, «Купаю куклу» Л. Герасимов, «Умываемся» Г. Лагздынь

Индивидуальные игры – занятия «Пропавший малыш»

Формировать представления о внешних особенностях (части тела, части лица)

Игрушки

Рассматривание игрушек, вопросы: «Что есть у куклы? Собачки? Кошки? Что есть у вас?», игра «Пропавший малыш»

Индивидуальное игра – занятие «Какой Я»

Знакомить детей с отличительными особенностями своей внешности (цвет волос, цвет глаз)

Панно «Наши звездочки», портреты – картинки детей

Рассматривание портрета-картинки, вопросы «Какого цвета глаза, волосы?», разглядывание себя в зеркало

Индивидуальные игры – занятия «Две куклы»

Учить детей понимать эмоциональные состояния других людей по выражению лица, позам, жестам

Куклы с изображением эмоций радости, печали

Рассматривание и сравнение кукол: «Какая кукла плачет? Что нужно делать?», пример действия воспитателя с куклой

Ноябрь

Формировать потребность в общении со сверстниками

и развитие на этой основе социальных навыков

Праздник-сюрприз «Мыльные пузыри»

расширять круг общения детей

Кукольный театр по сказке «Колобок», баночки для мыльных пузырей

Показ родителями сказки «Колобок – горелый бок», совместные с родителями игры, пляски, игра – забава с мыльными пузырями

Игра – занятие «Магазин игрушек»

Создавать условия для осознания детьми собственных предпочтений в игрушках

Игрушки группы

Рассматривание игрушек, вопрос: «Какая игрушка тебе нравится?», вовлечение в игру с выбранной игрушкой: «Покорми, погуляй, уложи спать и т.д.

Игра – занятие «Поможем игрушкам

Развивать умение выражать свои чувства: жалость, сочувствие, сострадание

Игрушки: зайчик, кукла, мишка

Создание игровых ситуаций: « зайке больно», «кукла порезала пальчик», «у мишки болит лапа»

Игра «Поговорим»

Создавать условия для осознания собственных предпочтений в игрушках - животных

Игрушки – собака, кошка, птичка, петушок, курочка, корова

Художественное слово, звукоподражание, действия с игрушками

Декабрь

Формировать потребность в общении со сверстниками

и развитие на этой основе социальных навыков

Игра – занятие «Разноцветные горошинки»

Определять вместе с детьми их предпочтения в цвете

Пособие «Разноцветные горошинки»

Рассматривание горошинок: «Какая понравилась по цвету», игры - упражнения с шариками – горошинками: «Догони», «Поймай - не упусти», «Прокати в ворота»

Праздник-сюрприз «Разноцветные ленточки»

Организовать совместную деятельность родителей и детей, подводить детей к осознанию собственных предпочтений в цвете, в игрушках

Разноцветные ленточки, стулья основных цветов, игрушки

Подарки – сюрпризы детям, совместные пляски, песни, игры детей и взрослых, игра – забава «Карусель»

Ритуал «Наши гости»: тема «Рисование ладошками и пальчиками»

Подводить детей к осознанию собственных предпочтений в цвете

Большой лист белой бумаги, ванночки с гуашью разных цветов

Совместная изобразительная деятельность взрослых и детей с использованием нетрадиционной техники

Игра – занятие «Чей портрет»

Формировать представления о внешних особенностях детей группы

Панно «Наши звездочки», портреты – картинки детей

Рассматривание портретов – картинок на панно «Наши звездочки»

Январь

Формировать потребность в общении со взрослыми на познавательные темы как основу формирования образа «Я»: представлений о себе и окружающих людях, внешних и внутренних особенностях

Ритуал «Наши гости»: тема «В гостях у сказки»

Вызвать у детей желание выражать свое отношение к сказочным персонажам

Кукольные театры по сказкам

«Колобок», «Рукавичка», « Маша и медведь»

Показ кукольного театра родителями, вопросы: «Какие герои вам понравились?»

Игра – занятие с книжками – малышками «Это книжка про меня»

Формировать представления о внешних особенностях сверстников, показать детям, что у людей бывают схожие и отличные предпочтения

Книжки – малышки «Это книжка про меня»

Рассматривание фотографий сверстников, чтение книжек малышек

Игровое упражнение «Весело – грустно»

Определять вместе с детьми эмоциональное состояние людей (радость, печаль) по выражению лица, позам, жестам

Сюжетные картинки

Рассматривание картинок, вопросы

Ритуал «Сладкий вечер»: приготовление соков

Определять вместе с детьми их предпочтения в еде, помочь им понять, что вкусы бывают разные

Миксер, посуда

Рассматривание овощей и фруктов, наблюдение за процессом приготовления родителями соков, дегустация детьми, вопрос: «Какой сок понравился? Какой еще налить?»

Февраль

Формировать потребность в общении со взрослыми на познавательные темы как основу формирования образа «Я» и потребность в общении со сверстниками с целью развития социальных навыков

Занятие по развитию речи: рассказывание сказок «Заюшкина избушка», «Кот, петух и лиса»

Побуждать детей выражать свое отношение к сказочным персонажам, развивать умение выражать свои чувства: жалость, сочувствие, сострадание

Настольные театры

Рассказывание сказок, показ настольного театра, вопросы: «Какие герои понравились?» «Каких героев вам было жалко?»

Ритуал «Наши гости»: тема «Подарим детям игрушки»

Подводить детей к осознанию своих предпочтений в игрушках, в музыкальных произведениях

Материал для изготовления соленого теста, соленое тесто, групповые игрушки, сюрприз – угощение для детей

Наблюдение за изготовлением соленого теста, совместная деятельность детей и взрослых, лепка «угощения» для игрушек, игровая ситуация: «угостим игрушки», исполнение песенок для игрушек, сюрприз – угощение для детей

Занятие по рисованию «Рисуем любимым цветом»

Подводить детей к осознанию своих предпочтений в цвете

Баночки с гуашью разных цветов, листы бумаги

Вовлечение детей в изобразительную деятельность

Ритуал «Сладкий вечер»: «День варенья»

Определять вместе с детьми их предпочтения в еде, помочь им понять, что вкусы бывают разные

Вазочки с вареньем, розетки по количеству детей, столовые приборы, салфетки, чайная посуда

Рассказ воспитателя о своем варенье, дегустация детьми, чаепитие с понравившимся угощением

Март

Формировать потребность в общении со взрослыми на познавательные темы как основу формирования образа «Я»: представлений о себе и окружающих людях, внешних и внутренних особенностях

Музыкальное занятие «Музыкальная книга»

Подводить детей к осознанию своих музыкальных предпочтений

Пособие «Музыкальная книга»

Слушание песен, совместное исполнение песен по выбору детей

Занятие по развитию речи: рассказывание любимых сказок

Подводить детей к осознанию своих предпочтений в сказках

Кукольные театры по знакомым детям сказкам

Выбор детьми героя – игрушки настольного театра, рассказывание воспитателем сказки по выбору детей

Сладкий вечер «Чудо – печка»

Определять вместе с детьми их предпочтения в еде, помочь им понять, что вкусы бывают разные

Столовые приборы, салфетки, чайная посуда

Рассказ воспитателя о печке, дегустация детьми, чаепитие с понравившимся угощением

Праздник – сюрприз «Бумажные кораблики»

Создавать условия для организации совместной деятельности детей и родителей, развивать взаимодействие со сверстниками, создавать условия для выражения детьми своих предпочтений

Мини – бассейн с водой, закрытый крышкой имитирующей снежную полянку с проталинкой, листы бумаги разного цвета

Совместное исполнение детьми и родителями песен, хороводов, наблюдение за изготовлением родителями бумажных корабликов, совместные игры детей с водой

Апрель

Формировать потребность в общении со взрослыми на познавательные темы как основу формирования образа «Я» и потребность в общении со сверстниками с целью развития социальных навыков

Игра – занятие «Разноцветные горошинки»

Создавать условия для осознания собственных предпочтений в играх, игрушках, в еде, одежде, цвете, сказках

Пособие «Разноцветные горошинки»

Рассматривание горошинок с картинками: «Что нарисовано? Что тебе нравится из еды? Какой сказочный герой нравится? Герой, каких мультфильмов нарисован? Какой тебе нравится?» поручение: «Собери свои горошинки в стручок»

Игра - занятие «Весело – грустно»

Помочь детям понять причины возникновения основных эмоциональных состояний: весело, грустно

Сюжетные картинки

Рассматривание сюжетных картинок, вопросы: «Какое настроение у ребенка (котенка и т. д.) Почему?»

Игра «Поздороваемся»

Формировать у детей элементарные представления о правилах этикета при встрече

Игрушка

Упражнения детей в приемах общения при встрече

Праздник – сюрприз «Воздушные шары»

Создавать условия для организации совместной деятельности детей и родителей, развивать взаимодействие со сверстниками, создавать условия для выражения детьми своих предпочтений

Воздушные шары разных цветов

Подарок – сюрприз детям, совместное исполнение родителями и детьми песен, хороводов, совместные игры детей с воздушными шарами

Май

Формировать потребность в общении со взрослыми на познавательные темы как основу формирования образа «Я»: представлений о себе и окружающих людях, внешних и внутренних особенностях

Беседы на темы: «Что ты любишь? Моя любимая игрушка? Моя любимая игра, цвет, сказка, кушанье?»

Показать детям, что у людей бывают схожие и отличительные предпочтения в играх, игрушках, в одежде, еде, цвете, сказках

Беседа с детьми, вопросы воспитателя

Праздник семьи

Создавать условия для организации совместной деятельности родителей и детей, для формирования у детей представлений о себе и своих сверстниках

Презентация родителями «Наш ребенок», совместные игры, песни, танцы, чаепитие

Занятие по развитию речи: чтение рассказа «Как помирились»

Помочь детям понять некоторые причины возникновения ссор, учить их простым способам выхода из конфликта

Слушание рассказа, вопросы воспитателя, разыгрывание ситуации с помощью воспитателя

Сюжетно – ролевые игры: «Дочки – матери», «Кукла заболела», «Шоферы», «Прогулка», «Едем на автобусе»

Способствовать переходу от одиночных игр и игр рядом к совместной игровой деятельности

Игрушки – персонажи, игрушки – предметы оперирования, игрушки – маркеры игрового пространства

Создание игровых ситуаций