- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактические игры о Великой Отечественной войне
1090
1
Название игры | Цели игры | Ход игры |
«Кто служит в армии» | 1)Закрепление знаний о военных профессиях. 2)Развитие умения соотносить предмет с нужной профессией. | Воспитатель кидает мяч детям и называет атрибут военной профессии. Дети кидают мяч педагогу обратно и называют соответствующую профессию. Например: самолет-летчик, танк-танкист и т. д. |
«Отгадай» | 1)Закрепление знаний о военной технике. 2)Учить детей собирать из частей целое. 3)Развитие логического мышления. | Ребенок должен отгадать предмет по названию его частей. Например: кабина, колеса, руль, фары(машина) Кабина, шасси, иллюминатор, крылья (самолет) и др. |
«Защитники отечества» | 1) Формировать умение образовывать имена существительные с помощью суффиксов: -чик, -ист. 2)Развитие логического мышления, речи детей, словарного запаса. | Дети называют военные профессии, изображенные на картинках: на самолете - летчик. На танке - танкист и т.д. |
«Один - много» | 1) Развитие логического мышления, речи детей, словарного запаса. | Педагог называет слово, обозначающее один предмет, ребенок называет множественное число слова. Например: самолет-самолеты, корабль-корабли и др. |
«Парад в День Победы» | 1)Закрепление знании о военной технике и военных профессиях. 2) Закрепление умения ориентироваться на плоскости (справа – слева, вверху – внизу, в середине в углу. 3) Закрепление знания государственных символов России. | Дети располагают на фланелеграфе картинки военных и военной техники, согласно указаниям воспитателя, В центр площади устанавливают государственные символы – герб и флаг России. |
Помимо словесных игр можно использовать такие игры, как
Название игры | Цели игры | Ход игры |
«Найди тень» | 1)Закрепление полученных знаний. 2)Развитие внимания, памяти, логического мышления. 3)Развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму. | Педагог предлагает детям листки с заданиями где надо соединить предмет со своей тенью. Материал прилагается. |
«Лабиринт» | 1)Закрепление полученных знаний. 2)Развитие внимания, памяти, логического мышления. 3)Развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму. | Воспитатель предлагает детям листки с заданиями где надо найти правильную дорогу для персонажа. Материал прилагается. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/407829-didakticheskie-igry-o-velikoj-otechestvennoj-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Цифровая грамотность педагога»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.