Проект « «Сказка как могучее средство нравственно патриотического воспитания детей младшего дошкольного возраста»

ПРОЕКТ

«Сказка –как могучее средство нравственно – патриотического воспитания
детей младшего дошкольного возраста.»
Актуальность .
Космополитизм XXI века постепенно деформирует чувства патриотизма, любви к Родине в российском обществе. Ещё недавно наше поколение, вдохновлённое победой дедов над фашизмом, ставило интересы Родины и государства выше частных. Сейчас всё в корне изменилось. Массовая культура, информационное манипулирование сознанием личности, отсутствие национальной идеи – всё это ведёт к тому, что само слово «патриотизм» - теряет свой смысл. Чтобы избежать это, необходимо воспитывать патриотические чувства, нравственные устои и культуру поведения у детей уже в младшем возрасте.
Патриотическое воспитание – это, прежде всего, воспитание чувства ответственности. Залог патриотизма - эмоциональная привязанность, чувство собственного достоинства, ответственность, честность. Народные сказки внушают уверенность в торжестве правды, победе добра над злом. Народные сказки – уникальный материал, позволяющий педагогу раскрыть детям такие морально-нравственные истины, как:
-дружба помогает победить зло («Зимовье»);
-добрые и миролюбивые побеждают («Волк и семеро козлят»);
-зло наказуемо («Кот, петух и лиса», «Заюшкина избушка»).
Основной нравственный материал этносов заключен в сказках Дошкольный возраст- возраст сказки. Именно в дошкольном возрасте ребенок проявляет тягу ко всему сказочному, необычному, чудесному. Мы используем его, для того, чтобы показать детям с одной стороны, особенности семейно – бытовых традиций, обычаев и обрядов, а с другой стороны близость понимания жизненных проблем.
Русские народные сказки, на первый взгляд похожи друг на друг, несут в себе одинаковый смысл. В сказках добро побеждает зло, трудолюбие и страдание помогают герою достичь жизненной цели, добиться справедливости. В каждой сказке есть персонажи, которые приходят в момент, когда положительный герой находится в отчаянии и не может найти выход из сложившейся ситуации. К героям могут прийти самые неожиданные предметы – грибок, теремок, рукавичка. Либо сама природа помогает тем, кто добр к ней - речка, берега, яблонька
Сказка не дает прямых наставлений детям ( « слушай родителей», «не уходи из дома, без разрешения», «уважай старших»), но в ее содержании заложен урок, который они постепенно усваивают. .
В современных условиях жизни у детей снижен читательский интерес, дети не воспринимают в единстве содержательность, смысл и выразительность сторон. Не чувствуют красоту литературной речи, не стремятся объяснить и выразить смысл произведения, и свое отношение к нему.
Дети и родители не всегда понимают, что книга является особенным художественным средством окружающей действительности человеческих взаимоотношений и социальных ценностей.
Исходя из этого у дошкольников не достаточно знаний о русских народных сказках.
Я предполагаю, что использование русских народных сказок окажет позитивное влияние на развитие нравственно – патриотических качеств детей дошкольного возраста.
Таким образом можно отметить, что нравственно – патриотическое воспитание не утратило своей актуальности. Задачи воспитания у дошкольников нравственно- патриотических чувств можно решить с помощью народных сказок, которые предоставляют ребенку возможность в доступной ему форме узнать окружающий мир.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
Воспитывать у детей любовь к родному краю, посредством сказок, приобщение детей к общечеловеческим нравственным ценностям.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
1 Научить различать виды русских народных сказок(волшебные, бытовые, сказки о животных).
2 Познакомить с основными героями русских народных сказок.
3 Формировать нравственные представления о моделях поведения.
4 Развивать познавательные способности ребенка: любознательность,
воображение ,память, содействовать развитию речи,
обогащению словаря и навыков связной речи.
5 Развивать артикуляционную моторику.
6 Содействовать развитию связной речи.
7 Воспитывать доброжелательность, справедливость
Структура проекта:
Содержание, проблема.
Цели и задачи.
Этапы реализации.
Ожидаемые результаты проекта.
Сроки и этапы проекта:
Проект долгосрочный ,творческий.
1 этап – организационно –подготовительный.
2этап – основной – практический.
3 этап – заключительный.
Участник проекта:
Дети, воспитатели, родители.
Методы и приемы:
Чтение русских народных сказок.
Отгадывание загадок.
Разучивание пословиц, поговорок.
Пальчиковые, дидактические, подвижные игры, игры – драматизации.
Выставки поделок, рисунков, аппликаций.
Участие родителей в проведении выставок, изготовление родителями масок и декораций.

Этапы реализации проекта.

Ожидаемый результат:
Реализация данного проекта позволит:
заложит основу патриотического воспитания у детей, привить любовь к Родине;
приобщить детей к общечеловеческим нравственным ценностям.
- Дети научатся понимать смысл сказок
- Отличать добро от зла, хорошо или плохо, можно или нельзя
- С чувством уважения будут относиться к истории и культуре нашей Родины.
Проект поможет детям привить чувство собственного достоинства, чувство ответственности за младших сестёр и братьев
- Дети будут менее застенчивы, не боясь, выбирают любую роль,
- Наметится динамика во взаимоотношениях с родителями, они захотят принимать участие в подготовке праздников, выставок; родительские собрания будут проходить в более теплой обстановке.
Приложение.
Пальчиковая гимнастика на основе русских народных сказок.
Будем пальчики считать ( загибаем пальчики)
Будем сказки называть(хлопки в ладошки)
Рукавичка, теремок
Колобок – румяный бок
Есть Снегурочка – краса
Три медведя, волк, лиса
Не забудем Сивку – бурку
Нашу вещую каурку,
Про жар – птицу, сказку знаем
Репку мы не забываем
знаем волка и козлят
этим сказкам каждый рад.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ на основе русских народных сказок.
Курочка Ряба.
Мышка быстро побежала ( бег на месте)
Мышка хвостиком виляла (имитация)
Ой, яичко уронила (наклон, поднимаем яичко)
Посмотрите – ка, разбила (вытянутые руки вперед).
Репка
Вот ее мы посадили (наклон вперед)
И водой ее полили (имитация)
И из репы кашу варим(имитация еды)
И будем мы от репки здоровы и крепки( показать силу).

Волк и семеро козлят.
Мы славная семья козлят
Мы любим прыгать и скакать (прыжки)
Мы любим бегать и играться
Мы любим рожками бодаться ( имитация).
Буратино.
Сказка даст нам отдохнуть
Отдохнем и снова в путь
Нам советует Мальвина
-Станет талия осиной,
если будем наклоняться
Влево – вправо 10 раз
Вот Дюймовочки слова Раз, два ,три, четыре, пять
Чтоб была спина пряма Красной шапочки совет
Поднимайтесь на носочки если будешь прыгать. бегать
Словно тянитесь к цветочкам проживешь ты много лет
раз, два, три, четыре пять
повторите – ка опять.

Методическое обеспечение:
журналы:
«Дошкольное образование», «Ребёнок в детском саду» 2009 №2;
«Детский сад от А до Я» 2008 №3, «Современный детский сад»;
2009 №3, Л.П. Стрелкова «Уроки сказок».М., 1989.
Русские народные сказки:
«Репка», «Теремок», «Три медведя», « Колобок»,
«Волк и семеро козлят», «Морозко», «Кот , петух и лиса», «Дрозд, кот и петух», «Царевна – лягушка», «Каша из топора».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/408015-proekt-skazka-kak-moguchee-sredstvo-nravstve