Проект по нравственнопатриотическому воспитанию «В гости к саамам»

Проект по нравственно–патриотическому воспитанию

«В гости к саамам»

Разина Татьяна Валерьевна

Воспитатель

МБДОУ №1 г. Апатиты

Халуева Светлана Сергеевна

Зам. Заведующего по УВР

МБДОУ №1 г. Апатиты

Актуальность.

Любовь и бережное отношение к Родине, родному краю, национальным традициям надо прививать ребенку с раннего детства. Чтобы любить Родину, надо знать, за что еѐ любить, надо знать историю. Только дав дошкольнику эти знания, мы можем создать необходимые условия для тесной связи поколений, воспитания в каждом ребёнке патриота, гражданина.

Наша малая Родина – Кольский полуостров, как любой другой край имеет свою неповторимую природу, историю. Север – удивительный край с удивительными народами. Коренной население Кольского полуострова – Саамы. Саамы Кольского полуострова представляют собой совершенно самостоятельную этнографическую группу, которую называют Кольскими саамами (лопарями). Большинство саамов Кольского полуострова живут в Ловозеро - село в Мурманской области, административный центр Ловозерского района. Основным занятием жителей села Ловозера является оленеводство. Саамы – превосходные оленеводы, рыболовы и охотники, и они очень хорошо знают тундру.

Коренной народ Кольского полуострова имеет свой необычный своеобразный фольклор и древнюю культуру. Создание проекта по ознакомлению воспитанников нашей группы с культурой и традициями народа саами приурочена к Международному дню саамов, который отмечается 6 февраля.

Цель.

Приобщение детей к уникальной культуре народа саамы, к их традициям и обычаям, нравственно-эстетическим ценностям.

Задачи.

Формировать интерес и любовь к «малой Родине».

Познакомить детей с историей коренных жителей Кольского полуострова.

Развивать речь детей, активизировать словарный запас по теме проекта.

Развивать познавательный интерес детей к национальным традициям саамов, национальному творчеству и культуре;

Познакомить детей с праздником Международный день саамов; национальным саамским флагом.

Воспитывать уважение к культурному наследию коренных народов Кольского полуострова: к языку, традициям.

Знакомить с саамскими узорами, передавать колорит саамской росписи, её характерную композицию в костюме;

Развивать любознательность, формировать умение пользоваться различными приёмами сбора информации.

Ожидаемые результаты:

1.Проявление познавательного интереса детей к природе и жизни народов Севера.

2. Имеют представления о зависимости образа жизни людей от климатических условий.

3. Умение составлять рассказы о Севере с опорой на картинно-графические схемы; активно используют в речи словарь по теме проекта.

Тип проекта: информационно-познавательный, практический

Участники проекта. Дети, воспитатели, родители.

1этап. - Подготовительный.

Подбор методической литература по теме проекта.

Подборка видео и аудиотеки «Сказки народов Севера».

Создание картотеки подвижных игр народов Севера.

Разработка конспектов образовательной деятельности.

Подобран иллюстративный материал о быте и культуре саамского народа: жилища саамов, одежда саамов, рукоделие и быт саамского народа.

«Подбери одежду народов Севера»

2 этап. - Основной.

3 этап – Заключительный.

Спортивный досуг «Игры народов Севера» (Посвящен Международному дню саамов)

Работа по теме заканчивается организацией выставки рисунков и поделок посвященных саамской культуре.

Литература.

1. Ветохина А.Я. Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. – Санкт – Петербург, Детство – Пресс, 2010.

2. Маханева М.Д. Нравственно – патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста. – М: Мозаика – Синтез, 2004.

3. Мосалова Л.Л. Я и мир. Конспекты занятий по социально – нравственному воспитанию детей дошкольного возраста. – Санкт – Петербург, Детство – Пресс, 2010.

http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2015/01/14/proekt-kray-moy-severnyy

ПриложенияСпортивный досуг «Игры народов Севера» (Посвящен Международному дню саамов)

Цель: познакомить с играми народов Крайнего Севера; воспитывать интерес и любовь к традициям народов Крайнего Севера.

Игра «Оленьи упряжки»

Цель: воспитывать ловкость, выдержку, развивать скоростные умения.

Игра «Важенка и оленята»

Цель: развитие ловкости, координацию движений, внимания, смелости, сообразительности.

Игра «Перетягивание каната»

Цель: воспитывать ловкость, смелость, силу.

Игра «Ручейки и озера».

Цель: воспитывать ловкость, выдержку, развивать скоростные умения.

Игра «Сокол и лиса»

Цель: Умение легко бегает в разных направлениях.

Рисование: «Саамские узоры».

Аппликация: «Полярный медведь».

Рисованию «Северное сияние».

Экскурссия в Музей-Архив истории изучения и освоения

Европейского Севера России.

Экскурсия в библиотеку имени Л. А. Гладиной.

Выставка поделок и рисунков «Герои северных сказок».

Открытое занятие "Саамский фестиваль"

Спортивный досуг «Игры народов Севера» (Посвящен Международному дню саамов)

Ведущий:

В пещерах древних Колбато в Испании я был.

Но все же Хибины- горы для меня

Милее и дороже!

Айкуайвенчорр, Ловчорр,Расвумчорр, Юкспорр!

Нет приятней и родней мне названий гор.

Саамские тайны хранят в глубине,

Кристаллами льдинок сверкают во тьме.

(Юра Лемехов)

Здравствуйте ребята. Сегодня мы приветствуем Вас на празднике, посвященному Международному дню Саамов, который празднуют сегодня – 6 февраля. На Кольском полуострове проживают разные народы. Но издавна здесь проживают саамы (раньше их называли лапландцами или лопарями). Земля, где они жили, называлась - Лапландия.

Саамы живут в единстве с окружающей их природой, они считают, это залогом своего процветания. Поэтому большая часть игр у них связана с окружающей средой. Предлагаю начать наши игры.

Первая игра «Важенка и оленята». А знаете ли вы, кто такая важенка.

Дети. Важенка это самка северного оленя.

Ведущий:Правильно.

Проводиться подвижная игра «Важенка и оленята».

Цель: развитие ловкости, координацию движений, внимания, смелости, сообразительности.

Описание игры. Игра проводится в любое время года, количество игроков не ограничено. На площадке нарисовано несколько кругов (можно обручи), в каждом из них находится важенка и двое оленят. Волк сидит за сопкой (на другом конце площадки). На слова ведущего:

Бродит в тундре важенка,

С нею оленята.

Топают по лужам

Оленята малые

Терпеливо слушая

Наставленья мамины

Играющие оленята свободно бегают по тундре, наклоняются, едят траву, пьют воду. На слова «волк идет!» оленята и важенки убегают в свои домики (круги). Пойманных оленей волк уводит к себе.

Ведущий:

Ночь полярная - полгода.

Ночью зимняя погода.

Все работают - живут.

И полгода солнца ждут.

Кроме полярной ночи, саамам приходится бороться с лютыми холодами, сильными ветрами. И только народ с сильным характером может противостоять всем этим невзгодам.

Кольский полуостров восхищает

Своею несказанной красотой,

Здесь сиянье Севера играет,

Горизонт от солнца золотой.

Только здесь на пару с солнцем ясным

Днём увидеть можно диск луны.

Край родной, тебя я так люблю,

Здесь родиться выпала мне честь,

Хвалебную песню тебе я пою

Мой Север, горжусь, что ты есть.

Я предлагаю посмотреть какие вы сильные и ловкие. Следующая игра «Перетягивание каната»

Цель: воспитывать ловкость, смелость, силу.

Правила игры: Начинать перетягивание каната можно только по сигналу. Команда, перешагнувшая черту, считается побежденной. По сигналу водящего «Раз, два, три – начни!» каждая команда старается перетянуть соперника на свою сторону. Чья команда сумеет это сделать, та считается победительницей.

Ведущий: Занятия саамов - это рыболовство и охота. Охотились на песца, зайца, лисицу, изредка на волка, белого и бурого медведей. Но есть одно животное, которому подчинена вся жизнь саамов. Сейчас я загадаю вам загадку, а вы попробуете ее отгадать:

Словно царскую корону.

Носит он свои рога.

Ест лишайник, мох зелёный.

Любит снежные луга. (Олень)

«Оленьи упряжки»

Цель: воспитывать ловкость, выдержку, развивать скоростные умения.

Ребята, кто знает, как называется человек, который управляет оленей упряжкой?

Дети.Каюр.

Правила. Две-три упряжки оленей стоят вдоль линии. На противоположном конце площадки флажки. По сигналу (хлопок, удар в бубен) упряжки оленей бегут к флажку. Чья упряжка первой добежит до флажка, та и побеждает.

Ведущий:Мы с вами много говорили про саамов, играли, смотрели картинки и презентации, сказки читали, а теперь я хочу узнать, как вы сможете ответить на мои вопросы.

-Верхняя одежда глухого покроя, длиной ниже колен, сшитой мехом наружу, со стоячим воротником и прорезью для головы и рук. (Печок)

- Зимняя одежда с капюшоном, шьется мехом внутрь, немного расширяющаяся книзу. (Пришла на смену печку, благодаря целостности покроя, она хорошо защищала от ветра.) (Малица)

- Длинные (выше колен) меховые сапоги, сшитые из чередующихся полосок светлого и тёмного оленьего меха. Украшались полосками цветного сукна. (Яры)

- Короткие полусапожки с длинными завязками-оборами спереди. Зимние - из меха, летние - из дублёной кожи, Особенностью всей саамской обуви был загнутый кверху носок. (Каньги)

Ведущий:Если саамы занимались рыболовством, в каких водоемах они могут это делать.

Дети. Реки, море, озеро.

Ведущий:Правильно, а вот и следующая игра «Ручейки и озера».

Цель: воспитывать ловкость, выдержку, развивать скоростные умения.

Правила игры: Бегать надо друг за другом, не выходя из своей колонны. Строиться в круг можно только по сигналу. Игроки стоят в пяти-семи колоннах, с одинаковым количеством играющих в разных концах зала – это ручейки. На сигнал «Ручейки побежали!» все бегут друг за другом в разных направлениях (каждый в своей колонне). На сигнал «Озера!» игроки останавливаются, берутся за руки и строят круги – озера. Выигрывают те дети, которые быстрее построят круг.

Ведущий: Молодцы ребята, хорошо поиграли. А последнею игру предлагаю выбрать вам самим.

Дети. «Сокол и лиса»

Ведущий:Хорошо. Напомню вам правила игры.

Правила игры: Время появления лисы определяется сигналом ведущего. Лиса ловит только тех, кто не присел. Сокол учит своих соколят летать. Он легко бегает в разных направлениях и одновременно производит руками разные летательные движения (вверх, в стороны, вперед) и еще придумывает какое-нибудь более сложное движение руками. Стайка соколят бежит за соколом и следит за его движениями. Они должны точно повторять движения сокола. В это время вдруг выскакивает из

Конспект занятия по рисованию «Северное сияние».

Цель: создание композиции «Северное сияние» в нетрадиционной технике рисования.

Задачи:

1. учить новым способам получения изображений;

2. развивать творческое мышление и воображение;

3. воспитывать аккуратность при работе

Материалы: черный картон, мел голубой, зеленый, белый, белая гуашь, кисточки, баночки с водой, видео северного сияния.

Ход ООД:

Как красивы полюса,

Там сверкают небеса!

Яркий всполох там и тут,

Только это не салют. (Полярное сияние)

У нас на Севере, где всегда холодно и много снега, зимой часто бушуют метели, свирепствуют морозы (Можно включить послушать фонограмму северного ветра, вьюги). В это время, солнце долго  не  показывается над линией горизонта, только бледный свет  звёзд  да  Луны,  а  иногда  северного сияния, освещает бескрайние снежные просторы. Северное сияние - это разноцветные сполохи на небе. Небо пылает, как будто неведомая сила колеблет огромный   занавес.   Крупные   чёткие   складки   украшают его. Волны то красного, то зелёного света, чередуясь, проносятся по   нему   с   одного   края   до   другого.  

Отдельные полотнища   занавеса   ярко   вспыхивают   и   тут   же   бледнеют". (Показ видео северного сияния)

К сожалению, наблюдать северное сияние можно далеко не везде. Но пусть это замечательное явление природы останется хотя бы на бумаге.

Давайте ребята мы с вами сегодня превратимся в настоящих художников и запечатлим наше северное сияние на картинах.

1 этап:

Возьмем лист черного картона и обводим на нем круглый или овальный предмет голубым мелом. После чего бумагой растушевываем мел вокруг круга (овала) наружу.

2 этап: Белым мелом рисуем внутри круга (овала) зимний пейзаж: сугробы и елки.

3 этап: Наносим на жесткую кисть для клея белую гуашь и разбрызгиваем краску на всю картину.

Рефлексия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/408016-proekt-po-nravstvennopatrioticheskomu-vospit