КОНСПЕКТ образовательной деятельности по окружающему миру на тему: «Русский народный костюм» (для детей подготовительной группы)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №54 города Ставрополя

КОНСПЕКТ

образовательной деятельности

по окружающему миру

на тему:

"Русский народный костюм"

(для детей подготовительной группы)

Брусенцова Ирина Михайловна

Ставрополь, 2017

Интегрированные образовательные области:

«Познание»

«Коммуникация»

«Социализация»

«Чтение художественной литературы»

«Художественное творчество»

Виды деятельности:

Игровая

Коммуникативная

Познавательная

Продуктивная

Цель: Познакомить с историей русского костюма.

Задачи:

Познакомить детей с бытом и традициями русского народа.

Продолжать рассказывать о русском костюме, познакомить с символикой в украшении костюма.

Расширять кругозор, развивать любознательность, внимание.

Воспитывать интерес к прошлому русского народа.

Словарная работа:

Обогащать и активизировать словарь детей: сарафан, кокошник, лапти, орнамент, сударыня, сударь, хлебосольный.

Предварительная работа: беседа о России, о ее символике, рассматривание кукол в национальных костюмах; рассматривание иллюстраций, заучивание стихов, пословиц.

Зрительный ряд: репродукции художников, на портретах которых изображены люди в русских костюмах, презентация по теме.

Методические приемы: рассказ педагога, метод художественного слова, вопросы, побуждающие к активной мыслительной деятельности, рассматривание, беседа.

Ход непосредственно-образовательной деятельности:

В группу, стилизованную под убранство русской избы, входят дети, их встречает воспитатель:

Ах, вы детки, мои детки

Росли не на ветке.

Ах, вы мои кровинки,

Алмазные росинки.

Пряники медовые

Мои вы садовые

В гости пожаловали?

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о русском народе, о его традициях, о русском народном костюме.

Воспитатель: На Руси дорогих гостей угощали хлебом и солью, поэтому и стали говорить, что люди русские хлебосольные, гостеприимные. И поэтому я вас сегодня хочу встретить хлебом и солью.

По русскому обычаю

Гостей мы угощаем

Круглым, пышным караваем!

Воспитатель: А, теперь в избу проходите, на мой сундук посмотрите.

Дети проходят в «избу» садятся на стульчики.

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, что у меня хранится в этом красивом сундуке?

(Ответы детей)

Воспитатель: Что нам думать да гадать, давайте-ка мы его откроем.

Дети пытаются открыть сундук, но он не открывается.

Воспитатель: А я кажется, догадалась. Это не простой сундук, а с секретом. Он откроется тогда, когда вы вспомните пословицы и поговорки связанные с одеждой.

Ответы детей:

«Какова пряха, такова и рубаха», «Не одежда красит человека, а добрые дела», «Не украшай платье, а украшай ум», «Голова не для того дана, чтобы шапку носить, а что бы ум копить», «Красавина и в старом платье хороша».

Воспитатель: Молодцы ребята! Вот сундук и открылся. Вы догадались, правильно здесь лежит одежда, да не простая, а старинная, которую носили, наши прапра-прабабушки. (достает из сундука женский и мужской народные костюмы).

Воспитатель: Ребята, я сегодня к нам пригласила гостей, давайте с ними поздороваемся.

Входят мальчик и девочка в русских костюмах.

Девица и молодец: Здравствуйте, люди добрые! Низкий вам поклон!

Воспитатель: Какие интересные гости к нам пожаловали! И одеты чудно, и здороваются по – особенному. Одежда их похожа на ту, что мы достали из сундука. Никто из вас не догадался, откуда они пришли? Давайте, ребята у них спросим, откуда они?

Девица и молодец: Мы пришли к вам из прошлого, из Древней Руси.

Воспитатель: А, что это за название Древняя Русь?

(Когда-то страна наша называлась Русью, а сейчас – Россия). Чем для нас с Вами является Россия? (Наша Родина). А у вас есть маленькая Родина? (Дом, детский сад, это место, где вы родились и живёте).

Какие пословицы вы знаете о Родине? (Нет земли краше, чем Родина наша. Береги землю родимую как мать любимую).

Воспитатель: Молодцы! Посмотрите на наших гостей. Давным-давно на Руси была особая манера разговора. Женщин на Руси звали сударынями и сударушками, а к мужчине обращались так – «сударь». Как же нам обратиться к гостям и узнать, как их зовут? (Опрос детей). Помогите мне, пожалуйста!

Дети обращаются к гостям: Как звать вас, сударыня? Как звать вас, сударь?

Девица: Зовут меня Марьюшка – свет Васильевна!

Молодец: Зовут меня Иванушка!

Воспитатель: Что можно сказать про имена наших гостей, какие они?

Дети: Красивые, ласковы, нежные, добрые.

Воспитатель: О русских девушках говорили, что у них волосы как лен, сами как лебедушки, а глаза васильковые.

Воспитатель: Давайте посмотрим, во что одета Марьюшка?

Дети: Одета она в белую, льняную рубаху и сарафан. Волосы заплетены в косу.

Воспитатель: На Руси был обычай: Когда девушка выходила замуж, одну косу расплетали на две, и должна она всегда носить головной убор – кокошник (иллюстрации)

Воспитатель: Во что же одет Иванушка?

Дети: В рубаху, штаны; рубаха подпоясана поясом- кушаком.

Воспитатель: Ребята, давайте с вами поиграем и пригласим наших гостей!

Проведение физминутки:

Мы красиво нарядились,

(показывают наряды)

Вокруг себя оборотились

(повернулись)

Вышли песенки попеть,

(упражнение зевота)

На людей посмотреть.

Вышли дружно поиграть,

Себя людям показать

(упражнение – помпа)

Воспитатель: Сударь и Сударыня, что за узор вышит на одежде?

Молодец: Орнамент.

Воспитатель: В орнаменте каждый знак имеет определённый смысл. Например, знак солнца. Что он дарит людям? (тепло, плодородие). На что похож этот знак? (показывает волнистую линию). На речку, волны. Это знак воды. Другой знак – засеянное поле (квадраты, а в них точки), означает богатство и плодородие.

Очень много труда требовалось, чтобы сшить да украсить такие наряды. А после работы шли все от мала, до велика в нарядах песни петь, плясать, да в игры играть.

Воспитатель: Ребята, а давайте с вами поиграем. Игра«Найди ипокажи». Я буду загадывать загадки о какой-нибудь старинной одежде, кто отгадает, показывает картинку.

Каждый день поутру надеваю я трубу.

Ну не догадаться вам?

Она зовется(Сарафан)

Он украшает голову, на цветок похож.

Весь расшит узорами, уж очень он хорош.

А зовут такой убор(Кокошник)

Что же это за одежда:

С четырьмя отверстиями.

В одно входишь,

А в три выходишь.(Рубаха)

Не ботинки, не сапожки,

Но их тоже носят ножки.

В них ходили раньше люди

И плели из лыка.

А чтоб с ножки не спадали,

Их веревкой привязали. (Лапти)

Воспитатель:Ребята, давайте с вами вспомним, а как на Руси называли тех, кто шил и украшал одежду?

Дети: На Руси их называли рукодельниками.

Практическая часть: А ну-ка рукодельники, покажите свое умение – украсьте кокошники, как украшали их в старину.

Рефлексия:

Воспитатель: Сударыни и судари! Что вы узнали сегодня на нашей беседе? (Люди одевались по-особенному, обращались друг к другу вежливо: сударь, сударыня). Какие новые слова вы услышали? (Кокошник, порты, пояс-кушак).

Обобщение: Мы сегодня узнали много интересного о русском костюме, о традициях, обычаях на Руси. Вы молодцы! Мне хочется, чтобы вы и в жизни обращались так вежливо друг к другу как наши гости Марьюшка и Иванушка. Мы ещё много будем узнавать нового о русском человеке, о жизни нашего народа.

Девица: А ребят мы угощаем пряниками и бубликами!

Дети: До свидания, гости дорогие!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/408076-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-okruz