Информационно познавательный проект «Защитники Отечества»

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №13» г. Пласта

ИНФОРМАЦИОННО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«Защитники Отечества»

Выполнила:

учитель-логопед

Пономарева М.В.

ИНФОРМАЦИОННО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«Защитники Отечества»

Актуальность проекта: В настоящее время воспитание патриотизма - трудная задача, решение которой требует терпения и такта. К сожалению, мало кто знает историю праздника – 23 февраля, в связи с чем он был установлен. Реализация данного проекта позволит сформировать у детей знания о празднике 23февраля,расширитихпознанияобисториироднойстраны,позволитвоспитать желание идти в армию, защищать свою страну и своихблизких.

Цель проекта: Формирование патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи проекта:

Познакомить детей с историей и традициями праздника 23 февраля — Днем ЗащитникаОтечества;

Способствовать развитию нравственного воспитания, воспитывать уважительное отношение к защитникам нашейРодины;

Систематизировать, расширять и обобщать знания о Российской Армии, родах войск, военнойтехнике;

РазвиватьинтересдетейкисторииродногоОтечества,кисторииформирования и становления Российской армии от Древней Руси досовременности;

Познакомить с героями разных поколений, учить узнавать их по фотографиям. 6.Активизациясловаря,совершенствованиелексико-грамматическогострояречи, развитие связнойречи;

Развитиекоммуникативныхуменийинавыковвзаимодействиясокружающими людьми (взрослыми идетьми).

Тип проекта: исследовательский, познавательно-речевой.

Вид проекта: краткосрочный, групповой.

Сроки реализации проекта: 17.02.20г. - 21.02.20 г.

Участники проекта: дети подготовительной логопедической группы, учитель-логопед, воспитатель логопедической, родители.

Предполагаемый результат проекта:

Формирование у детей знаний о празднике 23 февраля, его истории итрадициях.

Расширить представления детей об армии России, ее защитниках (познакомить с видами вооруженныхсил).

Познакомить с героями разных поколений, учить узнавать их по фотографиям, на картинах известныххудожников.

Совместное творчество родителей и детей. Участие в данном проекте поможет детям систематизировать полученные знания и применять их в различных видах детскойдеятельности.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

I этап — поисковый

Сбор, анализ и систематизация информации о празднике 23февраля

Изучение методической и специальной литературы по темепроекта.

Подборнаглядногоидемонстрационногоматериала,стихов,загадок,пословиц по темепроекта.

Подбор технических средствобучения.

Мультфильмы «Три богатыря», «Алеша Попович и Тугарин Змей» .

Создание мультимедийной презентации «23февраля».

Оснащение развивающейсреды:

этап -аналитический:

Формулировка проблемы, цели проекта; определение продукта проекта; составление плана деятельности

Книжный уголок:

Е. Александрова «Будущим защитникам Отечества», Н. Мигунова «Защитники Отечества», В. Косовицкий «Будущий мужчина», Е. Трушина «Вперёд, Россия», Л. Пантелеев «Честное слово», А. Гайдар «Сказка о Мальчише-Кибальчише».

Уголок речевого развития: серии демонстрационных картин, репродукции художников: В.Васнецов «Три богатыря», Рерих «Куликовская битва», В. Суриков «Переход Суворова черезАльпы».

Спортивный уголок: комплексы утренней гимнастики с упражнениями по теме проекта; картотека подвижных игр,физкультминуток.

этап —практический

Непосредственная образовательнаядеятельность.

НОД «Вооружённые силы России»

Цели: Закрепить представления о роли Армии в истории России. Конструктивная деятельность: познакомить с героями разных поколений, с видами вооруженных сил, строим корабли, самолеты,танки.

Коммуникация. Развитие речи. Чтение художественной литературы: былина «Илья Муромец и Соловей — разбойник, Е. Александрова «Будущим защитникам Отечества», Н. Мигунова «Защитники Отечества», Е. Трушина «Посвящается героям», В. Косовицкий «Будущий мужчина», Г.Х. Андерсена «Огниво», Л. Пантелеев «Честное слово», А. Гайдар «Сказка о Мальчише-Кибальчише».

Беседа по картине В.Васнецова «Три богатыря», рассматривание портретов военно начальников разного времени (обсуждение сходства и различия их внешнего вида, определение характера),

Беседы по теме:

«Я — защитник», «Вооруженные силы России», «Военныепрофессии»;

Разучивание стихотворений ко Дню Защитника Отечества, песни «Наша Родинасильна».

Художественно — эстетическое творчество:

слушание музыки (военный марш);

рисование «Наша Армия на стражемира»;

изготовление подарков дляпап.

Совместная деятельность взрослых и детей в ходе режимных моментов.

«Я одеваюсь, как солдат, быстрее всех» (эстафета при сборе напрогулку)

Подвижные игры в зале во время утреннейзарядки:

«Служебные собаки» (перелезаем через «гусеницу»),

«Мы — разведчики» (проползаем под веревкой, не задевая ее).

Ситуативные беседы, беседы —рассуждения.

Рассматриваниеальбомов,иллюстраций,открытокиэнциклопедийпотеме проекта.

Чтение рассказов, стихотворений, энциклопедическойинформации.

Игровая деятельность: дидактические игры настольно — печатные игры, развивающие игры по теме проекта, внесение военной и медицинской формы в сюжетно — ролевыеигры.

Сюжетно-ролевые игры: «Сестра милосердия»,«Разведчики».

Работа с родителями:

-Знакомство родителей с темой проекта

-Привлечение родителей к созданию альбома «Наши защитники», рекомендации по теме проекта.

этап–заключительный:

Стенд «Мой папа – защитникОтечества»

выставка рисунков «Мой папа -солдат»;

логопедическое развлечение «Аты – баты шлисолдаты».

Сценарий тематического мероприятия

в подготовительной к школе логопедической группе

«Аты – баты шли солдаты!»

Автор: учитель-логопед ПономареваМ.В.

Интеграция образовательных областей: «Речевое»,«Художественно

– эстетическое», «Познавательное», «Социально – коммуникативное».

Цель: организовать совместный досуг для детей и их родителей, обучатьродителейнавыкамправильнойорганизациисовместныхречевыхигр с ребенком.

Задачи:

развивать ловкость, смекалку, фонематический слух, развивать связную речь, совершенствовать лексико-грамматический стройречи;

способствовать формированию морально – волевых качеств: выдержки, настойчивости;

воспитывать любовь и уважение к профессии военного, чувство гордости за нашуРодину.

Предварительная работа:

беседы;

рассматриваниеиллюстраций;

разучивание стихотворений на военнуютематику;

подбор игр,музыки.

Оборудование:ноутбук,мультимедийнаяпрезентация,карточкисбуквами и картинками, мольберты, спортивныйинвентарь.

Ход развлечения

Логопед: Добрый вечер! Добрый вечер всем, кто сегодня пришёл на наш небольшой праздник, посвященный замечательной дате - 23 февраля - День защитникаОтечества.Взимнеммесяцефеврале,когдаещёлютуютморозы,и метут метели, мы празднуем День защитника Отечества. Праздник этот очень торжественный, ведь в самом названии его заложено стремление и обязанностьзащищатьРодину.Аещёэтотпраздникблизоккаждойсемье.В

этот день принято поздравлять всех мужчин – воинов, защитников нашей Родины.

В февральский день, морозный день Все праздник отмечают.

Девчонки в этот славный день Мальчишек поздравляют.

1 девочка: Богатырского здоровья Мы хотим вам пожелать.

Лучше всех на свете бегать

И в футбол всех обыграть.

2 девочка: Пусть удача будет свами,

Только вы дружите снами,

Ему по плечу даже сложное дело. Ещё он — шалун,

Озорник и проказник.

С ним каждый мой день Превращается в праздник. 3

Мой папа весёлый,

Но строгий и честный. С ним книжки читать И играть интересно.

И скучно без папы На санках кататься. Никто не умеет

Так громко смеяться.

4

Мой папа – волшебник, Он самый хороший.

Он вмиг превращается В то, что попросишь.

Он может стать клоуном, Тигром, жирафом.

Но лучше всего

Он умеет быть папой.

5

Его обниму я

И тихо шепну:— Мой папочка, я тебя крепко люблю! Ты самый заботливый,

Самый родной,

Ты добрый, ты лучший

И ты только мой!

Логопед: Сегодня мы будем соревноваться, будем не только прыгать и бегать,ноибудемигратьвинтеллектуальныеигры,ведьнастоящийзащитник должен быть не только сильным, мужественным и смелым. Он должен быть еще и находчивым, с тонким слухом, сообразительным ивнимательным.

«Аты-баты шли солдаты!.» - так мы назвали наш вечер.

Самые умные, самые сильные, самые красивые, самый ловкие и находчивые

— вот такие наши две команды: «Красны девицы» - команда девочек, ведь защищать свою Родину могут и женщины, девушки, «Добры молодцы» - команда мальчиков. Оценивать команды будет наше уважаемое жюри.

Итак, начнём состязание: День у солдата начинается с подъёма. Они быстро встают, быстро одеваются и делают зарядку. Давайте и мы сделаем с вами разминку. Но еще надо быть очень внимательными.

1 задание игра-разминка « Военные слова»

С вами будем мы играть- Руки дружно поднимать. Военное услышав слово,

Мальчики руки тянуть готовы.

А на слово мирное сидят они смирно. Девчонки не зевают,

Руки тоже поднимают,

Но только если слово мирное,

Готовы????

Выстрел, ..бассейн, ..игрушка,.. Прицел,… карусель, …окоп,… Самокат, …атака, …сугроб,…. Генерал, ..дождь, ..карандаш,… Автомат, ..хлеб, ..блиндаж,..

Плюшевый мишка, …дом, …каска,..

Солдат, ….пуля,….. цветы,…. сказка….

(Каждый правильный ответ – 1 балл)

Логопед: Молодцы, справились с заданием. Давайте присядем. Теперь самое время 2 задания: «Отгадай загадки»:

Железная рыба плывет под водой Врагу угрожая огнем ибедой,

Железная рыба ныряет додна

Родные моря охраняет она (подводная лодка)

Тучек нет на горизонте, но раскрылся в небе зонтик. Через несколько минут опустился… (парашют).

Грянул гром, весёлый гром. Засверкало всё кругом. Рвутся в небо неустанно разноцветные фонтаны.

Брызги света всюду льют. Это праздничный… (Салют)

Без разгона ввысь взлетает, стрекозу напоминает, Отправляется в полёт наш российский… (вертолёт)

Смело в небе проплывает, обгоняя птиц полёт. Человек им управляет. Что же это… (Самолёт)

Гусеницы две ползут,

Башню с пушкою везут. (Танк)

От страны своей в дали Ходят в море… (Корабли)

Льды морские расколол Острым носом… (Ледокол)

(Каждый правильный ответ – 1 балл)

Логопед: Молодцы ребята! Всё вы умеете делать и загадки отгадывать. А вот интересно, как вы умеете держать равновесие.

задание«Самолёты»(Каждаякомандаполучаеткартинку:пушкаили танки. Дети должны, держа на голове мешочек, пролететь змейкой вокруг кубиков (руки в стороны), не уронив его, забрать букву и прибежать обратно. Далее всей командой собирается слово намольберте).

(Задание оценивается в 3 балла)

задание: Какие войска Российской армии вызнаете?

Дети смотрят слайды презентации и отгадывают роды войск.

(Каждый правильный ответ – 1 балл) 5 задание: «Попрыгунчики».

Команды строятся в колонну. Каждой команде выдаётся мяч, который нужно зажать между колен и пропрыгать дистанцию. В конце дистанции каждый участник команды берёт себе шапочку-символ. Одна команда предметы,которыеотвечаютнавопросы«Кто?»,адругаянавопросы«Что?».(Каждый правильный ответ – 1балл)

6 задание: «Слова - признаки и слова - действия».

Логопед для одной команды надевает шапочки-символ «Слова- действия»(дляодушевлённыхслов-предметов),длядругойнадеваетшапочку- символ «Слова-признаки» (для неодушевлённых слов-предметов). Упражнение выполняется смячом.

(Каждый правильный ответ – 1 балл) 7 задание: «Умелыйрассказчик».

К этому заданию участники команд готовились заранее. Дети по 2 человека из каждой команды рассказывают о своём папе, используя презентацию.

(Задание оценивается в 3 балла)

Логопед: Ну вот, ребята, подошло к концу наше соревнование. Просим жюри подвести итоги.

А я приглашаю всех участников исполнить для наших гостей песню Аркадия Филлипенко «Наша Родина сильна».

(Подведение итогов соревнования. Награждение победителей).

Логопед:

Я желаю вам навек,

Чтобы в жизни не робелось. Пусть будет с ваминавсегда Мальчишескаясмелость.

И все преграды на пути Преодолеть вамдружно.

Но сначала подрасти

И повзрослеть вам нужно!

Спасибо за участие! До новых встреч!

Итоги проекта:

Реализация данного проекта способствовала сближению родителей, детей и педагогов. Совместные мероприятия способствовали обогащению знаний детей о празднике «23 февраля»; совершенствованию лексико- грамматического строя речи, развитию связной речи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/408445-informacionnopoznavatelnyj-proekt-zaschitnik