Детский исследовательский проект «Пенал»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №109

ВТОРОЙ КАТЕГОРИИ»

^{Детский}

^{исследовательский}

^проект

^{Паспорт проекта}

^{Подготовительная группа}

^{Название проекта:}

Пенал

Вид проекта:

Исследовательский,информационно-познавательный

Продолжительность проекта:

_{Краткосрочный (4 недели).}

Участникипроекта:

Дети,воспитатели, родители.

^{Актуальность темы: Формировать представления об истории возникновения пенала.}

Цель проекта:

Развивать умение, с помощью родителей, находить нужную информацию.

^{Задачи проекта:}

^{Знакомить детей с одним из видов необходимых школьных принадлежностей - пеналом.}

^{Формировать представления о необходимом предмете для школьников - пенале.}

^{Обобщить полученные знания}

^{Воспитывать любознательность, интерес и бережное отношение к вещам.}

^{По результатам исследований - узнать интересные факты об истории создания пенала.}

^{Развивать исследовательские, творческие способности детей.}

Предполагаемые итоги реализациипроекта:

Донести до участников проекта значимость темы

Подвести к пониманию – о необходимости иметь этот предмет для успешного выполнения заданий.

Оформление папки-копилки познавательной информации «Путешествие в историю пенала».

Разработка проекта:

1. Донести до участников проекта значимость темы.

2.Создать развивающую среду: подобрать дидактические игры, иллюстративный материал, познавательную литературу по теме «Школьные принадлежности»

3.Подобрать материал для продуктивной деятельности детей.

^{Выполнение проекта:}

Работа с родителями:

донести до родителей значимость темы.

консультация для родителей о значимости совместного

времяпровождения (чтение познавательной литературы, поиск информации через интернет ресурс.)

побуждение к выполнению совместной работы с детьми, оформление папки-копилки познавательной информации «Путешествие в историю пенала».

Работа с детьми:

- Игровая деятельность.

Д/ игры «Кто работает в школе?», «Четвёртый лишний», «Собери картинку», «Школьные принадлежности», «Собери портфель»

- Формирование тем для НОД: «Школьные принадлежности»; ФЭМП просмотр мультфильма «Козлёнок, который умел считать до 10».

- Чтение познавательной литературы.

Чтение Э.Успенский «Чебурашка идёт в школу».

- Беседа «Чем школа отличается от детского сада. Что мы знаем о школе».

Конспект – сценарий защиты проекта детьми

Защита проекта

Ребенок исследователь:

- Мне 6 лет. Иногда в детский сад я приношу пенал, в котором находятся цветные карандаши из разных наборов, фломастеры и точилка.

- После детсада я хожу в настоящую школу. В ней с нами занимается учительница. С собой в школу я тоже беру пенал. Мой брат учится в 6-м классе. И он тоже берёт собой в школу на уроки пенал

Мне стало интересно: что же это за предмет? Почему его берут с собой школьники, откуда он появился?

Ребенок «друг 1»:

- Я тоже хожу в школу на дополнительные занятия и беру собой пенал. Мой старший брат учится в 8 классе, и он тоже носит в портфеле пенал. Мне стало интересно узнать, как и когда появился пенал?

-В древности люди не знали, что такое пенал. Название для этой вещи появилось гораздо позднее.

Мы с мамой узнали из интернета о том, что пенал придумали итальянцы. Раньшелюди писали не ручками, а настоящими перьями: гусей, лебедей, кур. Перья хранили в специальной коробочке. Они называли его «домик» для ручки.

-Слово пенал пришло к нам из немецкого языка - «penna», это значит перо. Затем, появились стальные перья. Пеналом - называли футляр для перьев.

У русских было собственное обозначение. В старину говорили - чехол, или же мешок.

.

Ребенок «друг 2»:

- Мне тоже интересно узнать всё о пенале.

-Мы с мамой узнали из интернета о том, чтопервые карандаши были дорогими и доступными только богатым людям, детям карандаши не доверяли. Их хранили в металлических тубусах, которые были красиво украшены.

Ужев 20 веке, в пенале стали хранить ручки, карандаши, стирательные резинки. Потому что, пенал это контейнер для хранения разных канцелярских принадлежностей.

Ребёнок «друг 1» :

-Раньше ручки и карандаши носили в скромном деревянном футляре с выдвигающейся крышкой - это и был тот самый пенал.

- Пенал сейчас изменился. Это не узкая деревянная коробочка. Его делают из пластмассы, металла, ткани и кожи.

- А слово «пенал» осталось как память о простом гусином перышке.

Ребёнок «друг 2» :

-В наши дни пеналы делают ещё из плотной ткани, из ламинированного картона,

Пеналы бывают: тубусы, косметички, пеналы – книжки.

Ребёнок исследователь:

-Я знаю, что пеналы бывают для мальчиков. А ещё, бывают для девочек. Их делают с разными застёжками: липучками, кнопками, на магнитах или молнии.

Бывают однокамерные, 2- камерные, 3-камерные пеналы.

- Осенью я пойду учиться в школу. Как же правильно выбрать лучший школьный пенал? Чтобы в нём поместились ручки, карандаши, ластик, линейка, кисточка или ножницы?

- Нужно ещё провести исследования!

Литература

1. Павлова О.В. Познание предметного мира: комплексные занятия. Подготовительная группа (от 6 до 7 лет) Волгоград: Учитель,2012

2.Кнушевицкая Н.А. Стихи, загадки, игры по лексическим темам. – СПб.:ОООИздательство«Детство–Пресс»,2014
3. Детская энциклопедия. 1001 вопрос и ответ. М.: Издательский Дом ОНИКС, 2000.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/408603-detskij-issledovatelskij-proekt-penal