- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Социальный проект
Выбранные нами методы и формы работы с родителями помогают реализовать очень важную педагогическую идею - создание единого образовательного пространства «семья – детский сад» и вовлечение родителей в деятельность ДОУ.
1586
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 106»
Социальный проект
«Детский сад - наш общий дом,
Хорошо живём мы в нём!»
Авторы:
Чернухина Е. В. - воспитатель
Петрова Н.А. - воспитатель
Оглавление
Введение…………………………………………………………………..…….3
Паспорт проекта…………………………………………………………4
Методы, формыработы над проектом…………..…………..……….6
Заключение…………………………………………………………………….8
Приложение……………………………………………………………………9
Введение
Семья и детский сад – вот два источника, которые формируют наше будущее поколение. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка требуется их взаимодействие.
Не секрет, что многие родители интересуются только питанием детей, считают, что детский сад – место, где только присматривают за ребёнком, пока родители на работе.И мы, педагоги, очень часто испытываем большие трудности в общении с родителями по этой причине.
В результате этого, одной из основных задач детского сада и педагогов является установление положительных взаимоотношений с родителями, разработка новых форм работы с родителями для пропаганды педагогических знаний, привлечение внимания родителей к ребенку.
Для нас стало важным установить доверительный контакт между родителями и сотрудниками, сделать родителей равноправными и равноответственными партнерами в образовательном процессе детей.
Педагогический коллектив детского сада в постоянном поиске новых форм взаимодействия с семьями воспитанников,которые позволяют достигнуть реального сотрудничества.
Работа с родителями – это процесс общения разных людей, который не всегда проходит гладко. Естественно, могут возникнуть проблемные ситуации во взаимоотношениях педагогов и родителей.
Взаимодействие детского сада с семьей можно осуществлять по-разному. Важно только избегать формализма. Для того, чтобы спланировать работу с родителями, надо хорошо знать отношения в семье своих воспитанников. Поэтому, начинать необходимо с анализа социального состава родителей, их настроя и ожиданий от пребывания ребенка в детском саду.
Проведение анкетирования, личных бесед на эту тему поможет правильно выстроить работу с родителями, сделать ее эффективной, подобрать интересные формы взаимодействия с семьей.
Паспорт проекта
Название проекта | «Детский сад - наш общий дом, Хорошо живём мы в нём!» |
Основные разработчики | Чернухина Е. В. – воспитатель Петрова Н. А. -воспитатель |
Цели и задачи | Цель проекта:создания единого образовательного пространства «семья – детский сад» для равноправного и заинтересованного партнерства. Задачи проекта: повышение педагогической культуры родителей; вовлечение родителей в деятельность ДОУ, установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника; объединить усилия для развития и воспитания детей; активизировать и обогащать воспитательные умения родителей; |
Этапы создания и оформления | 1 – этап – подготовительный ( организационный): - анкетирование родителей; - создание методического обеспечения; - создание естественной стимулирующей среды в соответствии с ФГТ в группе; - помещение информации в родительский уголок. 2 – этап – основной (деятельностный) - составление индивидуальных бесед; - размещение информации в родительских уголках; - создание фото - коллажей « Моя семья»; - организация фото – экспозиции «детский сад - второй наш дом»; 3 - этап заключительный (результативность) - итог проекта; |
Предполагаемые результаты проекта | положительный эмоциональный настрой педагогов и родителей на совместную работу по воспитанию детей; учет индивидуальности и укрепление внутрисемейных связей, эмоционального общения, нахождение общих интересов и занятий; возможность реализации единой программы воспитания и развития ребенка в ДОУ и в семье; возможность учета типа семьи и стиля семейных отношений; сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей; обеспечение единого подхода к развитию ребенка в семье и в ДОУ; |
Целевая группа | Вторая младшая группа |
Сроки реализации | 1 год |
Методы, формы работы
1.диагностика, тесты, опросы на любые темы, анкетирование;
2. тематические выставки;
семейные спортивные встречи;
конкурс семейных талантов;
семейные проекты «Наша дружная семья»;
Важные моменты:
- все материалы для ознакомлениядолжны быть эстетическиоформлены;
содержание необходимо регулярно обновлять, иначе родительский интерес к этой информации быстро пропадет;
- оформление выполняется так, чтобы привлекать внимание родителей (текст на цветной бумаге, фотографии детей группы, картинки-символы);
- содержание предполагаемогоматериала должно бытьдействительно интереснобольшинству родителей и т.д.
Наиболее удачными формами работы с родителями являются следующие:
Презентация дошкольного учреждения.
Эта форма работы впервые используется при поступлении ребёнка в детский сад, при проведении праздников, на сайте учреждения и на «дне открытых дверей».
Цели: познакомить родителей с дошкольным учреждением, его уставом, программой развития, с коллективом педагогов; показать (фрагментарно) все виды деятельности по развитию личности каждого ребенка.
В результате такой формы работы у родителей возник интерес к нашему дошкольному учреждению и также они получили полезную информацию о содержании работы с детьми.
Деятельность родителей включает наблюдение за проведением образовательной деятельности, играми детей, режимными процессами.
Педагогические беседы с родителями
Главной задачей взаимодействия педагогов с родителями является установление партнёрских отношений. Решение этой задачи требует от обеих сторон высокого уровня доверия и информированности. Наиболее эффективной формой доведения до сведения родителей информации ожизни ребёнка в ДОУ является беседа в конце дня.
Цель: оказать родителям своевременную помощь по тому или иному вопросу воспитания, способствовать достижению единой точки зрения по этим вопросам и т. д.
Мы считаем что, регулярно сообщая родителям даже о незначительных достижениях ребёнка, показывая его поделки, обращая внимание на их достоинства, воспитатель приучает родителей следить за успехами ребёнка, правильно реагировать на них. Также родители становятся более внимательными к интеллектуальному развитию детей.
Сводя же общение до минимума или избегая его воспитатель вызывает настороженность со стороны родителей и провоцирует агрессивность по отношению к ДОУ, тем самым, в конце концов, лишая учреждение родительской поддержки.
Заключение
Таким образом, при организации работы с родителями важным моментом являются установление личного контакта педагога с родителями, ежедневное информирование о том, как ребенок провел день, чему научился, каких успехов достиг.
Отсутствие информации порождает у родителей желание получить её из других источников, например: от других родителей, от детей группы. Такая информация может носить искаженный характер и привести к конфликтной ситуации.
Выбранные нами методы и формы работы с родителями помогают реализовать очень важную педагогическую идею - создание единого образовательного пространства «семья – детский сад» и вовлечение родителей в деятельность ДОУ,
Приложения
Перспективный план взаимодействия с родителями детей второй младшей группы
Месяц | Работа с родителями |
сентябрь | Анкетирование родителей «Давайте познакомимся!» Участники: воспитатели, родители. Цель: выявление особенностей жизни ребенка в семье, оказание психолога – педагогической помощи родителям. Папка - передвижка «Психолого-педагогические особенности детей 3-4 лет» Участники: воспитатели, родители. Цель: расширение психолога – педагогического кругозора родителей. |
октябрь | Организация выставки «Осенние поделки» Участники: воспитатели, родители. Цель: способствовать развитию творческих способностей у детей младшего возраста. Родительское собрание «Детский сад – мой дом» Участники: воспитатели, родители Цель: показать, что детский сад похож на семью; как и в семье здесь есть взрослые которые заботятся о детях! |
ноябрь | Индивидуальные ежедневные беседы с родителями по интересующим их вопросам. Участники: воспитатели, родители Цель: Привлечение родителей к жизни детского сада. Способствовать участию в мероприятиях. Консультации на тему «Навыки самообслуживания: «дом и детский сад» Участники: воспитатели, родители. Цель: совершенствовать психолого - педагогические знания родителей. |
декабрь | Выставка совместных рисунков и поделок на тему «Новогодний карнавал» Участники: воспитатели, родители, дети. Цель: Привлечение родителей к работе детского сада. Взаимодействие родителей и детей. Папка - передвижка «Новый год» Участники: воспитатели родители Цель: Знакомства родителей с интересными вариантами оформления и вручения новогодних подарков. Обогащение отношений детей и родителей опытом эмоционального общения. Оформление группы к празднику « Новогодняя Елка» Участники: воспитатели, родители, дети. Цель: Привлечение родителей к оформлению группы. Утренник « Праздник Новогодней Елки» Участники: Воспитатели, Родители, Муз. работник, Коллектив детского сада. Цель: стимулировать желание учувствовать в конкурсах, формирование атмосферы любви, тепла между родителями, детьми и коллективом ДОУ. |
январь | Конкурс поделок «Волшебные снежинки» Участники: воспитатели, родители, дети. Цель: приобщение детей и родителей к совместной деятельности по изготовлению новогодних подделок, способствовать сплочению семьи. |
февраль | Участие в музыкально – физкультурном развлечение «Наши защитники» Участники: воспитатели, муз. руководитель, родители, дети. Цель: Формирования атмосферы любви, тепла между папами и детьми. Фото - выставка «Из жизни нашей группы» Участники: воспитатели, родители, дети. Цель: Совершенствование психолога – педагогических знаний родителей. Активизация педагогических умений родителей. Фото - выставка «Наша дружная семья» Участники: воспитатели, родители, дети. Цель: Привлечение родителей к жизни детского сада. Способствовать участию в мероприятиях. |
март | Утренник «Моя мама лучшая на свете!» Участники: Воспитатели, Родители, Муз. работник. Цель: получить положительные эмоции от праздника, удовлетворение от участия, способствовать сплочению семьи. Выставка детского творчества «Наши мамы и бабушки» Участники: воспитатели, родители, дети. Цель: Формирование атмосферы любви, тепла между мамами и детьми. Стенгазета « Мама , мамочка , мамуля» Участники: воспитатели, родители. Цель: Развитие позитивного отношения родителей к детскому саду. Формирование атмосферы любви, тепла между мамами и детьми. |
апрель | Папка – передвижка «Правила поведения в группе» Участники: воспитатели, родители. Цель: Совершенствование педагогические знания родителей. Консультация « Вечерние игры с ребенком» Участники: воспитатели, родители. Цель: Обогащение педагогических знаний родителей о вечерних игах с детьми. Родительское собрание «Подведение итогов работы» Участники: воспитатели, родители. Цель: Совершенствование педагогических знаний родителей, дать информацию об успехах детей на конец года, рассказать о летней оздоровительной работы. Анкетирование « По результатам года» Участники: воспитатели, родители. Цель: Определение успешных мероприятий и форм работы с семьей. Определение основного содержания работы с родителями на новый учебный год. |
май | Выставка ко Дню Победы Участники: воспитатели, родители, дети. Цель: привлечь родителей к участию в дне памяти участников Великой Отечественной Войны. Консультация «В отпуск с ребенком», «Отпуск на море и закаливание», «Безопасность детей на воде». Участники: воспитатели, родители. Цель: Обогащение педагогических знаний родителей о том, как сделать отпуск интересным и увлекательным. |
13
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/408655-socialnyj-proekt
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Библиотечно-педагогическая деятельность: теоретические основы и методы работы»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: содержание и организация профессиональной деятельности»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания химии
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.