Весенние чудеса природы: наблюдения, открытия, исследования для ДОУ

ДОНЕЦКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ДОНЕЦКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЯСЛИ – САД КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА № 351 ГОРОДА ДОНЕЦКА

Открытое занятие для родителей

на тему: «Путешествие в весеннем лесу»

Подготовила и провела

Воспитатель: Кравченко Л.А.

Цель:

Систематизировать знание детей о весенних явлениях природы, о растительном и животном мире; формирование представление о природе; как жизнедеятельности человека.

Задачи:

Образовательные: Расширить и уточнить представление детей о весенних изменениях в природе, о растительном мире луговых лесных цветах, о насекомых, животных и птицах, обогащать словарный запас слов.

Развивающие: Формировать представление о том, что человек - часть природы, что он должен беречь природу; охранять ее; развивать мышление, умение делать простейшие выводы окружающей действительности, развивать связную речь детей.

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа: Чтение произведений о природе «Синичкин календарь». Дид.игра: «Загадки – отгадки; наблюдение на прогулках в природе, заучивание стихотворений о природе.

Материал и оборудование: Иллюстрации четыре времени года, мнемотаблица, демонстрационные картинки о цветах, о животных, птицах, насекомых, меч, бумага, карандаши, клей для оригами, аудиозапись пение птиц.

Ход занятия.

Сюрпризный момент. Приход весны.

«Я раскрываю почки,

Зеленые листочки,

Деревья поливаю,

Движение полна

Зовут меня (весна).»

Дети, я предлагаю вам отправиться на экскурсию в весенний лес и взять с собой карту с изображением маршрута. Карта не проста, а волшебная с заданиями.

В каком месяце начинается весна?

Почему в народе говорят: март богат водою, апрель травою, а май цветами.

Дид.игра: «Живое – неживое»

Определение объектов живой и неживой природы.

Дид.игра: «Исправь ошибки»

Весна длится четыре месяца: март, апрель, май, июнь. Весной небо голубое, чистое. Растут астры, розы. Тает снег, текут ручьи. На улице жарко, что люди ходят в платьях и футболках.

Чтение стихотворения: «Весна» Т. Ладоницыкова

«По мнемотаблицею

Отшумела злая вьюга,

Стала ночь короче дня.

Теплый ветер дует с юга,

Капли падают звеня.

Солнце, землю нагревает,

Гонит с нашей горки лёд.

Тает баба снеговая.

И ручьями слезы льет.»

Воспитатель: Дети, мы с вами оказались на лужайке.

Какие цветы растут на лугу, в лесу?

Какие цветы занесены в красную книгу?

Дид. игра: «Загадки – отгадки»

«Летающий цветок

Придорожный был, как солнце, золотым,

Но отцвёл стал похожий

На пушистый, белый дым» (одуванчик)

«Стоит в поле кудряшка –

Белая рубашка,

Сердечко золотое.

Что это такое?» (ромашка)

«Белые горошки

На зеленой ножке.

Запах ароматный –

Всем приятный.» (ландыш)

«Я синий полевой цветок

Зовусь я просто.» (василек)

Дид.игра: «Где находится звук?»

(местонахождение звуков в словах).

В: Дети, мы продолжаем путешествие в весеннем лесу по узкой тропинке.

(ходьба по канату, по ребристой доске).

В: Дети, перед нами открывается красивый лес. Какие в лесу растут деревья?

Дид.игра: «Назови одним словом»

Сосны – какой лес? (сосновый)

Клёны – кленовый

Березы – какой лес? (березовый)

Рассматривание экологических знаков:

На деревьях ветки не ломаешь, цветы не рвешь.

В: Кого мы встретим в лесу?

Д: животных, птиц, насекомых.

Какие животные просыпаются от зимней спячки?

Д: Ёж, медведь

Физминутка:

Мишка вылез из берлоги

Огляделся на пороге

Потянулся он от сна

К нам опять пришла весна.

Чтоб скорей набрался сил,

Головой медведь кружил

Наклонялся взад-вперед,

Вот он по лесу идет

И жует мишка корешки

И трухлявые пеньки.

Наконец медведь наелся

И на бревнышко уселся.

В: Каких насекомых можно встретить в лесу?

Д: муравьев, бабочек.

В: Какую пользу приносят муравьи?

Выделяют муравьиную кислоту, лечат животных, уничтожают вредных насекомых.

В: Каких птиц вы знаете?

(зимующие, перелетные).

Дид.игра: «Найди свой домик»

(определить зимующих и перелетных птиц).

Рассматривание экологических знаков:

Муравьев не уничтожать, с рогатки в птиц не стрелять, животных домой не забирать. На этом путешествие в лесу заканчиваются.

В: Дети, 22 марта особенный день, день прилета многих птиц, к нам прилетают первыми жаворонки. Мы сегодня будем делать оригами из бумаги жаворонка.

Рассматривание образца, самостоятельная работа детей, раскраска птиц карандашами.

Рефлексия: чем мы занимались на занятии?

«Мы хотим, чтобы птицы пели,

Чтобы вокруг леса шумели,

Чтобы были голубыми небеса,

Чтобы речка серебрилась

Чтобы бабочка резвилась

И была на ягодах роса!

Берегите природу всегда.»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409692-puteshestvie-v-volshebnyj-les