«Квест-игра «Остров сокровищ»

ООД в подготовительной группе

«Квест-игра «Остров сокровищ»

(ОО «Познавательное развитие», модуль «ФЭМП»)

Воспитатель МДОУ «Детский сад №55

комбинированного вида» Ильина Оксана Сергеевна

Цель:  Обобщить и закрепить знания, умения и навыки детей по ФЭМП, которые они получали в течение учебного года.

Задачи:

- развивать смекалку, зрительную память, воображение;

- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания;

- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;

- воспитывать любовь к математике; чувство товарищества, желание прийти на помощь;

Методические приёмы:

Игровой (использование сюрпризных моментов).

Наглядный (использование цифр, букв).

Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня в группе я обнаружила письмо, но предназначено оно не мне, а вам. Да, да, подпись на конверте «Воспитанникам подготовительной группы №2 детского сада №55 от Профессора С.» Откроем и прочитаем загадочное письмо?

Ответы детей.

Воспитатель открывает конверт и читает письмо: «Здравствуйте, дети! Меня зовут Профессор Считалкин, я живу на одном очень удивительном и интересном острове. Я слышал, что вы очень умные и готовы скоро пойти в первый класс. Предлагаю вам поиграть в одну интересную игру «Остров сокровищ» и найти КЛАД! Но для этого нужно выполнить очень сложные задания, точно следуя моим указаниям. Удачи!

Воспитатель: Ну, что ж, ребята, вы готовы к путешествию на «Остров сокровищ»? А попасть на остров нам поможет волшебная палочка и чудо-заклинание.

«Мы на остров неизвестный

Попадем в одно мгновение

Сделав к палочке волшебной

Лишь одно прикосновение

Дети повторяют волшебное заклинание и поворачиваются вокруг себя под музыку.

Воспитатель: Вот мы и на Острове Сокровищ. А вот и первое задание от Профессора. Здесь есть карточки зеленого и красного цвета. Нужно ответить на вопросы. Если вы отвечаете "Да" - поднимаете зеленую карточку, а если «Нет» - красную. Готовы?

ЗАДАНИЕ №1 Вопросы:

- Бывает у треугольника 4 стороны?

- Бывает у комнаты 4 стены?

- У машины 2 руля?

- У круга 3 угла?

- У человека 2 руки?

- У стола 3 ножки?

- У руки 10 пальцев?

Молодцы, ребята, все справились с заданием. Идем дальше. Посмотрите, что это? Правильно, это шкатулка, а в ней еще одно задание от Профессора.

ЗАДАНИЕ №2 Вопросы:

1. Назови времена года – 1-й ребёнок

2. Назови месяцы года – 2-й ребёнок

3. Сосчитай количественным счетом до 20 – 3-й ребёнок (один, два три….)

4. Сосчитай порядковым счетом до 10 – 4-й ребёнок (первый, второй, третий…)

5. Сосчитай обратным счетом от 10 до 1 - 5-й ребёнок

6. Назови «четные» числа до 10 – 6-й ребёнок

7. Назови «нечетные» числа до 10 – 7-й ребёнок

8. Назови соседей числа 8.

9. Какое число находится между числами 4 и 6.

10. Назови, какое число больше 3, но меньше 5.

11. После, какого числа идёт число 6.

12. Назови число, предшествующее числу 4.

13. Назови, какое сейчас время суток, какие ты знаешь времена суток.

Воспитатель. Молодцы! Посмотрите – а это волшебная яблоня, на ней яблочки не простые, на каждом яблочке очень хитрые задачки, нужно собрать все яблочки в корзину:

ЗАДАНИЕ №3

- Сколько ушей у 3 мышей? (6)

- Два мальчика играли в шашки 4 часа. Сколько времени играл каждый?

- Катится по столу колесо разноцветное: один угол у него – красный, другой – зеленый, третий – желтый. Когда колесо докатится до края стола, какой цвет мы увидим?

- У мамы есть кот Пушок, дочка Даша и собачка Шарик. Сколько детей у мамы?

- От папы пришла телеграмма: «Встречайте, еду автобусом в 5». В каком вагоне летел папа?

- Сколько цыплят вывел петух, если он снес пять яиц?»

Ответы детей.

Воспитатель:Молодцы, немного повеселились. А сейчас нам нужно всем вспомнить название каждого дня в неделе. Поможет нам в этом наша веселая физкультминутка:

Физкультминутка

В понедельник я купался,

А во вторник рисовал.

В среду долго умывался,

А в четверг - в футбол играл.

В пятницу я прыгал, бегал

Очень долго танцевал,

А в субботу, в воскресенье

Целый день я отдыхал.

Воспитатель: Идем дальше, ребята. Следующее задание для нас на доске. Нам нужно правильно по символам дорисовать геометрическую фигуру.

ЗАДАНИЕ №4

3-4 ребенка выходят к доске с примерами-символами и рисуют геометрическую фигуру (1 большой жёлтый квадрат, 2 маленьких красных треугольников, 1 большой красный круг, 4 маленьких зелёных квадратов, 1 большой синий треугольник.)

Воспитатель. Посмотрите, ребята, тропа привела нас к странным числам, на что это похоже? (на ковре расположены карточки с цифрами в форме часов).

Ответы детей.

ЗАДАНИЕ №5

Воспитатель. Это  Игра «Ходят стрелочки по кругу», здесь вам пригодятся знания о часах и времени.

На ковре по кругу разложены карточки с цифрами от 1 до 12. Дети встают около карточек. Воспитатель стоит в центре и произносит вместе с детьми стихотворные строки.

Мы - часы, наш точен ход,

(Дети ходят по кругу, взявшись за руки.)

Ходят стрелочки по кругу

И хотят догнать друг друга.

Стрелки, стрелки, не спешите,

Вы нам время подскажите!

Дети садятся на корточки рядом

с ближайшей карточкой.

Воспитатель. Пять часов!

(Должны встать дети, сидящие возле карточек с цифрами 5 и 12) .

Игра повторяется несколько раз.

Воспитатель. Молодцы! Ну, вот мы и дошли до места, где должен быть КЛАД. Ребята, посмотрите, это же сундук, в котором и находиться наш клад! Только он с замком, как же нам его открыть?

Дети.Замок можно открыть ключом.

Воспитатель: Правильно. Где же его найти? Посмотрите, на сундуке лежит еще одно задание от Профессора. Давайте следовать его подсказке к заданию, нужно взять листы в клетку и простой карандаш.

ЗАДАНИЕ №6

Дети садятся за столы, берут листы в клетку и карандаши,

проводится Графический диктант):

От красной точки начитаем — 3 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 7 вниз, 3 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 2 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 2 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 2 вверх, 1 вправо, 1 вверх. (Ключ)

Воспитатель: Ребята, что у вас получилось?

Ответы детей. Ключ.

Воспитатель: Посмотрите, а наш сундук-то открылся. А в нем какие-то карточки с цифрами и буквами. Нужно всем взять по карточке и встать в правильном порядке от 1 до 10 . (Дети встают с карточками в цифровой ряд от 1 до 10). А сейчас по порядку громко скажите, какая буква у вас на обратной стороне. (Дети говорят «М», «А», «Т», «Е», «М», «А», «Т», «И», «К», «А»). Правильно, это и есть название острова - МАТЕМАТИКА, где живет Профессор Считалкин. А вот и клад - коробка с конфетами для детей. Молодцы, ребята! А теперь нам нужно попасть обратно в наш детский сад, а для этого мы должны вспомнить наши волшебные слова:

Снова к палочке волшебной

Вместе прикоснемся

И опять в одно мгновенье

В детский сад вернемся!

Дети повторяют волшебное заклинание и поворачиваются вокруг себя под музыку.

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, вам понравилось занятие? Что сегодня мы делали на занятии, что вам понравилось больше всего делать?

Ответы детей. Подведение итогов. Подарки детям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409845-kvest-igra-ostrov-sokrovisch