Индивидуальный план по теме самообразования «Цифровые образовательные ресурсы на уроках русского языка и литературы как средство повышения эффективности урока»

МБОУ «Солоновская средняя общеобразовательная школа имени Матрёнина А.П.»

Смоленского района Алтайского края

План самообразования

учителя русского языка и литературы

Шадриной Ирины Савельевны

Тема:

«Цифровые образовательные ресурсы на уроках русского языка и литературы как средство повышения эффективности урока»  

Цель:

повышение эффективности урока

посредством развития мотивационной сферы

через использование ЦОР

с. Солоновка

сентябрь 2015

    Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться. Чем труднее учителю, тем легче ученику. Чем больше будет учитель учиться сам, обдумывать каждый урок и соразмерять с силами ученика, чем больше будет следить за ходом мысли ученика,… тем легче будет учиться ученику.

Л.Н. Толстой

Задачи:

·    Обеспечение различных индивидуальных траекторий получения полноценного образования, учитывающих способности, возможности, интересы учеников;

·    Обеспечение более высокого уровня профессиональной компетентности учителя;

·    Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий;

·    Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

·    Выявление, обобщение и распространение опыта творчески работающих учителей;

.   Воспитание у учащихся познавательной активности, умения работать с дополнительной литературой, используя возможности компьютера, Интернета;

. Создание условий для формирования умения самостоятельно анализировать, отбирать главное, использовать на уроке;

·    Разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов, сосредоточение основных усилий МО на создании научной базы у учащихся выпускных классов для успешного продолжения образования.

Сложная и многосторонняя обучающая и воспитывающая деятельность требует регулярной и систематической работы по повышению квалификации. Учитель всегда должен удовлетворять растущие запросы школьников.

Перечень вопросов по самообразованию

1.    Наличие инноваций в работе, т.е. овладение новыми информационными технологиями, введение новых образовательных стандартов. 
2.    Работа над созданием в коллективе учащихся класса творческой обстановки, здорового нравственно-психологического климата. 
3.    Распространение педагогического опыта.
4.    Самоанализ и оценка своей творческой деятельности. 
5.    Продолжение изучения педагогического опыта других преподавателей. 
6.    Планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса во всех классах. 
7.    Умение оказать практическую помощь коллегам в овладении инновацией. 
8.    В каждом классе, где преподаю русский язык и литературу, ставить перед собой задачу – проанализировать потребности и способности ребёнка, учитывая его возрастные особенности и заинтересованность предметом. 
9.    Работа над методической проблемой: «Развитие навыков использования ЦОР на уроках русского языка и литературы как путь к личностному росту учителя и ученика». 

Содержание деятельности по теме

самообразования

Ожидаемые результаты

         повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,

         разработка, апробирование и рецензирование в АКИПКРО методических пособий, статьей, учебных рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением ЦОР,

         разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплекта педагогических разработок;

         разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,

         доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях  с самообобщением опыта.

Формы самообразования:

индивидуальная – через индивидуальный план,

групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей русского языка и литературы, а также через участие в жизни школы.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, вебинары и т.д.

Интернет-ресурсы:

http://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/viewprofile/67518.html

http://nsportal.ru/shadrina-irina-savelevna

http://pedsovet.su/publ/150-1-0-5062

http://21vu.ru/stuff/1059/19947

http://multiurok.ru/irinaschadrina/

http://www.proshkolu.ru/user/Schadrinairina/

Социальная сеть работников образования «Наша сеть»

http://nsportal.ru/

http://infourok.ru/

http://planuroka.ru/metod-kopilka/prezentacii-k-urokam/

РУС,ЕДУ Раздел: Русский язык и литература

http://www.rusedu.ru/subcat_27.html

УРОКИ.НЕТ

http://www.uroki.net/docrus.htm

Сеть творческих учителей

http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2168&lib_no=105548&tmpl=lib

Центр развития одарённости

http://talant.perm.ru/

Учительский портал

http://www.uchportal.ru/load/257

http://peressa2009.narod2.ru/Ekzamen_v_novoi_forme/

http://festival.1september.ru/articles/subjects/9

http://festival.1september.ru/articles/subjects/8

ЕГЭ по русскому языку

http://ege.yandex.ru/russian/

http://ege.uni-altai.ru/

ФГОС

http://standart.edu.ru/

Презентация «ФГОС основного общего образования»

http://www.myshared.ru/slide/180934/#

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/410204-individualnyj-plan-po-teme-samoobrazovanija-c