Методическая разработка конспекта занятия по изобразительной деятельности. Коллективная работа: «Сказочная птица»

Этапы урока

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

1. Организация обучающихся.

Проверка готовности учащихся к занятию.

Вступительное слово педагога.

Актуализация

знаний обучающихся.

Здравствуйте, ребята! У нас сегодня необыкновенное занятие, к нам пришли гости. Поздоровайтесь с ними. Присаживайтесь.

Проверьте, готовы ли вы к занятию. Нам сегодня понадобятся гуашевые краски, кисти, палитра, вода, карандаш, салфетки.

Ребята, сегодня я пришла к вам за помощью. Мне загадали загадку, а я не могу её отгадать. Помогите мне.

- Правильно, Жар-птица.
(вывешиваю макет птицы)

- А в каких сказках встречалась вам Жар-птица?

Говорят, что тот, кто найдет ее перо, у того исполнится самое заветное желание, а сама Жар-птица прилетит на зов о помощи.

Жар-птица живет в тридесятом царстве, в райском саду. Перья Жар-птицы блистают как золото на солнце или как яркое пламя, глаза ее напоминали драгоценные камни, питается она золотыми яблоками.

Она создавалась народным воображением как небесный огонь-пламя, и сияние ее также слепит глаза, как солнце.

Красоту жар-птицы запечатлели писатели и народ в строчках, а художники в своих картинах.

Я приглашаю вас в галерею художников - сказочников, где главная героиняЖар-птица.

ВКЛЮЧИТЬ МУЛЬТИМЕДИО

По-разному и в то же время одинаково изображают ее художники. Мне кажется, что в картинах у птицы разный характер.

- Вот жар птица на картине Виктора Михайловича Васнецова «Ковер-самолет» в клетке и выглядит высокомерной и гордой

- А в этой иллюстрации к русской народной сказке «Об Иване-царевиче, Жар-птице и Сером Волке» Ивана Яковлевича Билибина она испугана.

- В этой иллюстрации к сказке Петра Петровича Ершова «Конек-горбунок» жар-птица возмущённая.

- Но у всех она какая?

Дети стоя слушают педагога

Здороваются

Садятся за рабочее место

Проверка рабочего места

Обучающиеся загадывают загадку:

Птица чудная она.
Вся из пламени-огня.
Крылья плавно поднимает,
Хвост как веер распускает,
Глазки яхонтом горят –
Удивительный наряд.
Побеждает темень, мрак.
Туче черной – первый враг.
А перо той дивной птицы
Вмиг желание исполнит,
Людям счастье принесет.

«Иван царевич, Жар-птица и Серый волк», «Конек Горбунок», «Жар-птица и Василиса Прекрасная»

Знакомство с художниками иллюстраторами

(красивая, волшебная, сказочная)

2. Постановка темы и цели урока.

А красивой, сказочной и волшебной жар-птица, кажется от того, что художники использовали в своих иллюстрациях множество различных цветов. Давайте вместе создадим нашу волшебную жар-птицу. Красота и сказочность ее будет зависеть от вас. И она не будет похожа ни на одну из предыдущих птиц. Она будет особая. Потому что мы с вами будем работать все вместе. Я вот нарисовала жар-птицу. Ребята, а как вы думаете, чего не хватает, ей?

Надеюсь, что все вместе мы сделаем нашу жар-птицу необыкновенно красивую.

Крыльев, хвоста, туловища.

3. Работа по теме урока.

Работа с цветом.

Перед вами лежат шаблоны перышек. Обратите внимание, что не все шаблоны одинаковые. Одни маленькие, другие чуть больше, а третьи еще больше. Распишем для нашей Жар-птицы перышки. Ваша задача – раскрасить эти перышки и украсить их декоративными блестками. После того как будут готовы перышки, ими будем украшать птицу. Маленькие перышки будем наклеивать на туловище и основание крыльев, средние – на крылышки и на хвост, большие – на хвост.

Но прежде чем начнем раскрашивать перышки, давайте с вами повторим основные цвета.

- Ребята, какие основные цвета вы знаете?

- Молодцы. Сегодня с помощью этих трех цветов мы получим другие. Краски мы будем смешивать. Какие цвета у нас получатся, если мы смешаем: красный с желтым, синий с красным, синий с желтым?

- Теперь скажите, как называются эти цвета?

- А какие цвета нам понадобятся для того, чтобы раскрасить Жар-птицу? 

- Почему?

-Конечно же, так как за сходством перья жар-птицы схожи с огнем и пламенем.

 Больше всего на пламя огонька похожи перышки хвоста.

- Среди красного, желтого, оранжевого, можно заметить и искорки. Поэтому для основного фона мы будем использовать красный, желтый, оранжевый цвета, а блики будем дополнять декоративными блестками.- Но прежде, чем приступим перышки расписывать, давайте почувствуем себя настоящими птицами.

(красный, синий, желтый)

(оранжевый, фиолетовый, зеленый)

смешанными

(красный, оранжевый, желтый)

4. Физкультминутка.

Птицы летят,
(ходьба на месте с подниманием рук через стороны вверх и вниз (держать осанку).)
Крыльями шумят.
(Наклон вперед, прогнувшись, руки в стороны.)
Прогнулись над землей,
Качают головой.
(Поворот головы.)
прямо и гордо умеют держаться.
(Выпрямиться, руки за спину- проверить осанку, пауза 3-4 с.)
И очень бесшумно
(Руки вниз – потянуться вверх.)
На место садятся.
(Сесть на место, держаться прямо)

Выполнение физкультминутки

5. Этапы выполнения рисунка.

Практическое выполнение

Задания.

Включить музыку.

Коллективная работа у доски. Приклеивание пёрышек.

А теперь, с новыми силами начинайте фантазировать и творить красоту. После наложения основного фона, можете тонкой кисточкой нанести узоры, чтобы краше было. После завершения работы загадайте одно заветное желание. Ночью наша Жар-птица улетит в сказку. Обронит где-нибудь перышко с вашим желанием и оно сбудется.

Кто уже выполнил, подходите к птице и крепите перышки. Ах, какая красота! Вот такой я именно себе ее и представляла.

Вы превзошли все мои ожидания.

(Выполнение задания)

Итог уроков.

Рефлексия.

Заключительное слово педагога.

– Ребята, чем вы помогли Жар-птице?

- А что нового вы узнали с ее помощью?

- Какие впечатления у вас от сегодняшнего занятия?

Если да то покажите мне такой знак, а если, нет, прогудите как паровоз.

- За всю вашу фантазию, за ваше богатое воображение благодарю вас! Молодцы!

Ответы детей