Статья «Влияние дополнительного образования на успеваемость в школе»

Влияние дополнительного образования на успеваемость в школе

Могут ли занятия в объединениях дополнительного образования улучшить успеваемость школьников? Большинство педагогов отвечают на этот вопрос положительно. Однако на этот счет есть и противоположное мнение. Некоторые родители считают, что дополнительная нагрузка на их детей приводит к уменьшению того времени, которое те должны тратить на подготовку школьных заданий. Попробуем разобраться в этом вопросе

Очевидный факт – есть разница между детьми, которые ничем не заняты кроме школьных занятий, и школьниками, которые посещают объединения дополнительного образования. Увлеченные дети в целом более целеустремленные, социально лучше адаптированы, им легче даётся коммуникация со сверстниками и со взрослыми.

Это утверждение не претендует на истину в последней инстанции, но подтверждается педагогами дополнительного образования, которые имеют большой педагогический стаж.

Почему так происходит? Расскажем о причинах подробнее.

Уверенность в своих силах. Взаимосвязь самооценки и успешности – это не только про взрослых: детей это тоже касается. Когда ребенок осваивает новые навыки, умения или знания, которыми не обладает большинство его сверстников и одноклассников, то он начинает чувствовать себя увереннее. Этот успешный опыт многое меняет – теперь ребенок спокойнее относится к решению новых задач и проявляет при этом больше ответственности.

Любой школьный учитель знает, что желание узнавать больше, интерес к «прокачиванию» своих навыков – это первый признак будущего отличника. Поэтому уверенность в себе и своих способностях обязательно поспособствуют улучшению успеваемости.

Полезные знания и навыки. Приведем несколько примеров. Знания, полученные на занятиях в естественно-научном кружке поднимают уровень подготовки ребенка по географии, биологии и физике на новый уровень. Если ребенок с интересом занимается в студии ораторского искусства, то навыки, которые он там получает, обязательно становятся драйвером его успеваемости по устным предметам – истории, литературе и русскому языку.

Развитие познавательных интересов. Если у ребенка есть изначальный интерес к какой-либо области человеческого знания, то его развитие провоцирует эффект снежной лавины – узнав что-то действительно важное и интересное, он сам начинает искать новые знания. Интересный факт: когда у ребенка в результате складывается привычка «копать глубже», доходить до истоков первоначальной информации, то школьная программа перестаёт быть рутиной и превращается в настоящее поле чудес.

Есть еще одна причина, которую можно было бы смело поставить во главе всех остальных – это ДОБРОВОЛЬНОСТЬ занятий в дополнительном образовании. Для ребенка школьного возраста, которому каждый день нужно удерживать баланс между «ХОЧУ» и «НАДО», принцип добровольности обучения привлекателен уже сам по себе.

Свобода и уверенность – универсальный рецепт успеха

Минимум регламентов, максимум интересного – это и есть главный рецепт успеха дополнительного образования. Именно в атмосфере этой свободы и меняется отношение к школьным занятиям – если ты чувствуешь себя успешным и способным, то трудности обучения в школе вызывают у тебя не уныние, а интерес и азарт.

Время как ценный ресурс: три аргумента в пользу занятий в дополнительном образовании

Родители, которые заявляют о нежелании тратить время своих детей на занятия в кружках и секциях, вольны в своих решениях, но упускают главное – обязательное школьное образование неполноценно без дополнительного. Только вместе они могут создать гармоничную систему обучения, которая затрагивает все аспекты развития ребенка – интеллектуальный, физический, психологический, морально-нравственный, социальный и творческий.

Есть как минимум три аргумента в пользу этого утверждения.

Занятия в секциях и кружках способствует смене деятельности. Этот фактор критично важен: интеллектуально-познавательная деятельность обязательно должна сменяться творческой деятельностью и физической активностью.

Занятия в дополнительном образовании позволяют менять обстановку. Вы любите рутину? Ваши способности сохраняются или увеличиваются в обстановке постоянно повторяющихся действий? Тогда почему это должно быть так для ребенка? Смена обстановки самым позитивным образом сказывается на успеваемости и развитии способностей детей.

Занятия в студиях, кружках и секциях способствуют смене стиля общения. Неформальная обстановка, новые люди, отсутствие множества регламентов и жестких требований к дисциплине – это лучший противовес давлению школьной системы и благотворная почва для получения новых социальных навыков.

Подведём итог – школьное и дополнительное образование ничем не хуже и не лучше друг друга. Это две части одного целого, гармонично дополняющие и позитивно влияющие одна на другую. Эта взаимозависимость и объясняет позитивное влияние занятий в дополнительном образовании на успеваемость детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409716-statja-vlijanie-dopolnitelnogo-obrazovanija-n