Конспект ОД в подготовительной группе по познавательному развитию "Спасатели"

Конспект ОД в подготовительной группе

по познавательному развитию

Тема: «Спасатели»

Цель: Формировать у детей основы логического мышления

Задачи:

Познавательное развитие:

Познакомить детей с делением целого на части;

Упражнять в решении логических задач;

Закреплять знания о геометрических фигурах; умение ориентироваться на листе бумаги;

Закреплять умение слушать и отгадывать загадки;

Стимулировать развитие мыслительных способностей

Физическое развитие:

Развивать мелкую и крупную моторику.

Речевое развитие:

Развивать связную грамматически правильную диалогическую и монологическую речь (отвечать полным ответом, составлять рассказ - задачу, участвовать в обсуждении), обогащать активный словарь детей (четвертинка, часть, послесловие).

Воспитательные задачи:

Воспитывать инициативу, настойчивость в достижение цели, самостоятельность, уважение друг к другу, желание помогать товарищам.

Словарная работа: половинка, четверть, четвертинка, послесловие

Материалы и оборудование: контейнеры от киндер – сюрпризов с номерами, лист бумаги на каждого, карандаш простой на каждого, ножницы, плоскостные геометрические фигуры на каждого, раскраски.

Ход

Дети, услышав громкий необычный звук, заходят в группу, а на полу разбросаны «киндеры»

Воспитатель: Что это такое, кто это всё разбросал? А вы слышали, был какой – то непонятный звук? Как думаете, что это было? Кто это мог быть? (ответы детей) А может, мы сможем узнать, если соберём все эти предметы? Может в них, что – то есть? (Все «киндеры» закрыты, кроме одного, вскрывают его, внутри лежит записка)

«Дорогие, ребята, просим вас о помощи! Мы, герои мультфильмов, нас всех собрали в одном замке, который находится на необитаемом острове. Помогите нам!!!»

Ребята, герои просят о помощи, и что же нам теперь делать? (Ответы детей). Хорошо, молодцы, будем спасать наших героев, а как, называют тех людей, которые всех спасают? (Спасатели) Значит, сегодня мы будем кем? (Ответы детей). Только как, мы попадём, на этот остров? (Рассуждения детей) Надо посмотреть, всё ли мы прочитали? Да, ребята, здесь ещё есть послесловие (объясняю значение слова):

«Чтобы попасть на этот остров, надо вскрыть все контейнеры по порядку и выполнить задания, тогда вы окажетесь на острове, на котором стоит замок».

Вот ребята, оказывается, надо сначала выполнить задания, а вы не боитесь, что задания могут быть трудными? (Ответы детей) Тогда присаживайтесь на ковёр и найдите «киндер» под номером один.

Задание 1.

Задачи на логику

- По двору ходят куры. У всех кур Петя насчитал 6 ног. Сколько кур?

- Из бочки взяли 2 раза по 2 полных ведра воды. Сколько вёдер воды взяли?

- На горке катались 6 ребят. Двое ушли обедать, но после обеда вернулись на горку. Сколько ребят стало на горке?

- На кусте утром было 8 бутонов. К середине дня все бутоны распустились и стали красивыми розами. Сколько бутонов осталось на этом кусте нераскрытыми?

- В пакете лежат красные и жёлтые яблоки. Из пакета взяли 4 красных и 5 жёлтых яблок, и пакет опустел. Сколько яблок было в пакете?

Задание 2.

Деление целого на части

Воспитатель: - Представьте, что к вам в гости пришёл, друг. И вы решили угостить его тортом. Как вы разделите этот торт? (Ответы детей)

Воспитатель: - Возьмите круг и попробуйте выполнить задание. Как называется, каждая часть? (Ответы детей) Ребята, если мы делили торт на 2 части, то каждая часть называется, как? (Половинка)

А как можно разделить круг на 4 части? Это сколько, будет частей? Значит каждая часть, как будет называться? (Четвёртая часть или четвертинка) Молодцы, думаю, что мы и с этим заданием справились.

Воспитатель: Пришло время отдохнуть.

Физминутка:

Все умеем мы считать.

Раз! Подняться, потянуться.

Два! Согнуться, разогнуться.

Три! В ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – на стулья мы присели.

Значит, хватит отдыхать!

А теперь, продолжим? Берём следующий «киндер», посмотрим, какое ещё задание нужно выполнить.

Задание 3.

Игра «Фотографы»

На мольберте в прямоугольнике геометрические фигуры

Воспитатель: - Назовите геометрические фигуры, расположенные в правом верхнем углу, левом нижнем углу, по середине и т.д.

Нужно внимательно рассмотреть фигуры и запомнить, затем я закрою лист, а вы должны «сфотографировать» и на своих листах сделать точное «фото» (Ориентировка на листе бумаги).

Воспитатель: Какие у нас «фотографы» молодцы, всё сделали правильно.

А теперь задание - нужно взять геометрическую фигуру и разделить её на 2 части, т.е. свернуть и показать, что она разделена на 2 части. При складывании, некоторые дети затрудняются разделить фигуры на две равные части.

Вопрос: Почему? Ищем причину. Находим. Делаем вывод, что у трапеции стороны не равные – одна длинная, другая короткая. Решаем с детьми, как сложить трапецию, чтобы получить одинаковые равные части. Молодцы ребята и с этим заданием я думаю справились правильно.

Воспитатель:Есть ещё киндеры? Нет? Значит, мы все задания выполнили? А где же тогда остров, на который мы должны попасть? (Звучит мелодия, на слайде 10 появляется картинка острова с замком) ребята, а помоему, мы уже на острове, посмотрите, мы даже в замке, как много здесь дверей, там наверно и находятся наши герои, но как нам их открыть? Что - то мне подсказывает, что мы не все задания выполнили, как вы думаете? (Ответы детей, рассуждения, в итоге находят ещё киндер, в нём записка)

«Чтобы открыть дверь, нужен ключ, а ключ – это загадка, отгадаете загадки и ваши герои выйдут из - за закрытых дверей.»

Загадки:

- Человечки очень споро

Чинят все электроприборы!

Их не видно, не смотри,

Ведь они живут внутри.

И нет места мистике

Назови их (Фиксики)

- Эта лунная пчела,

Не умеет делать зла.

Рядом весело щебечет

Лучший друг его кузнечик,

Все мы любим этот мультик.

А зовут героя? (Лунтик)

- На одной лесной опушке

Мишка спит зимой в избушке,

Летом в шахматы играет.

Рыбу ловит, не скучает.

Но его привычный быт,

Нарушает смех и визг,

Мяч в окне, компот разлит,

Кто, скажите, так шалит? (Маша)

- Смешные, жёлтые ребята,

Служить злодеям были рады.

Не могут жить без креатива,

И дарят много позитива.

Увидишь их и льётся смех.

Кричат «Банана» громче всех.

(миньоны)

- Гномы синие, смешные,

Их дома – грибы лесные.

Все они всегда при деле,

И боятся Гаргамеля.

(смурфики)

Воспитатель:Посмотрите дети, все наши герои вышли из – за закрытых дверей. Значит мы что…? (Ответы детей)

Ребята, кем вы сегодня были? А почему именно - спасателями? Как вы, думаете трудно быть спасателями? Ребята, вы сегодня выполняли задания, какие это были задания? В чём вы испытали трудности? Для чего вы, их выполняли? Какое у вас настроение?

Молодцы ребята, а что бы вы никогда не забывали о своих друзьях героях, вам они на память дарят свои портреты – раскраски.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/410688-konspekt-od-v-podgotovitelnoj-gruppe-po-pozna