Конспект открытого занятия «Ягодка за ягодкой на кустиках»

Конспект занятия на тему:

«Ягодка за ягодкой на кустиках»

Рисование ватными палочками или пальчиками

(2 младшая группа)

Задачи: учить детей создавать ритмические композиции «Ягодки на кустиках». Показать возможность сочетания изобразительных техник: рисование веточек цветными карандашами и ягодок ватными палочками или пальчиками (по выбору). Развивать чувство ритма и композиции. Воспитывать интерес к природе и отображению ярких впечатлений (представлений) в рисунке.

Материалы: белые листы, ватные палочки, красная и зелёная гуашь, цветные карандаши, салфетки, варианты композиции «Ягодки на кустиках», фланелеграф или магнитная доска, набор кружков красного и зелёного цвета.

Предварительная работа: лепка ягод, рассматривание изображений ягод, дидактическое упражнение «ягодка за ягодкой» с целью развития чувства ритма, рисование пальчиками в незаконченных композициях: ягодки поспели, в лесу.

Методы и приёмы: игровая ситуация: поездка в лес, художественное слово, показ, пояснение.

Содержание занятия:

1.Вводное слово педагога:

-Дети, а вы хотите отправится в лес на прогулку? А на чём мы поедим? (предлагают свои варианты). Отправляются. (изображая выбранный транспорт). Остановка.

Чтение педагогом стихотворения Трутнева Е.

Рассыпает солнце стрелы,

Сосны зажигая.

Что за ягода созрела,

Красная такая?

На кусточки, под листочки

Кто-то бусы бросил,

Все поляны в красных точках

У зелёных сосен.

2.Введение в тему:

-Ой, а посмотрите сколько здесь ягод на поляне?

Педагог показывает детям варианты композиции «ягодки на кустиках»:

*на этой веточке все ягодки одинаковые красные, спелые;

*на этой веточке не все ягодки поспели-одна красная, другая зелёная.

Воспитатель показывает детям способ создания ритмической композиции – на фланелеграфе или на магнитной доске выкладывается ряд ягод(кружков):

Красный, зелёный, красный-зелёный и т.д.

Пальчиковая игра: «Во лесу –лесочке».

Во лесу-лесочке (поднять руки вверх)

Выросла земляника

Солнце её греет (соединить запястья, ладони поочерёдно сжимать и разжимать)

Дождичек лелеет (совершать поглаживающие движения обеими руками перед собой).

3.Практическая часть:

Затем педагог предлагает детям самим нарисовать ягодки на кустиках. Поясняет последовательность работы:

-1.берём лист бумаги;

-2.карандашом рисуем веточку –вот так;

-3.берём ватную палочку, окунаем в зелёную краску и рисуем зелёные(неспелые) ягодки-одну за другой, вот как они свободно висят на веточке;

-4.берём другую ватную палочку, окунаем в красную краску и рисуем красные (спелые) ягодки-одну за другой- между зелёными ягодками.

Дети самостоятельно рисуют кустики и ягодки; при необходимости воспитатель напоминает последовательность работы.

4.Подвижная игра «По узенькой дорожке»:

Воспитатель расставляет маленькие обручи, затем поясняет, что через ручеёк можно перейти «по камешкам» - кружкам, иначе промочишь ножки. Педагог произносит слова и показывает действия: по узенькой дорожке, шагают наши ножки! (все дети шагают за воспитателем, приближаются к «камешкам». Педагог показывает, как нужно перешагивать из круга в круг. Дети подражают его действиям. По камешкам, по камешкам, по камешкам. Вдруг воспитатель произносит: в ямку-бух! Выпрыгивает из обруча, приседает, а за ним все дети. Игра повторяется.

Дети садятся на свой транспорт с ягодами, едут домой.

5.Итог(рефлексия):

Оформление выставки детских творческих работ «Ягодки на кустиках».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/413857-konspekt-otkrytogo-zanjatija-jagodka-za-jagod