- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Ракета для полета в космос» (Конструирование)
Цель: Развитие умения видеть конструкцию объекта и анализировать ее основные части, их функциональное назначение: определять, какие детали конструктора ТИКО больше всего подходят для создания образа, как их целесообразнее скомбинировать.
Задачи:
Обучающие: учить создавать объёмные фигуры, соединять детали конструктора, формировать знания о геометрических фигурах: квадрат, прямоугольник, треугольник.
Развивающие: развивать мелкую моторику пальцев рук, творческое воображение, развивать художественно-эстетический вкус.
Воспитательные: формировать умение договариваться, помогать друг другу, стремиться радовать окружающих хорошими делами, воспитывать дружелюбие, вызвать у детей эмоциональный отклик на игровое занятие и желание в нём участвовать.
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 56 комбинированного вида Колпинского района Санкт-Петербурга
Конспект НОД
«Ракета для полета в космос»
(Конструирование)
Составила воспитатель
Браусова М.В.
Санкт-Петербург
2020год
Конспект по конструированию на тему: «Ракета для полёта в космос»
Цель: Развитие умения видеть конструкцию объекта и анализировать ее основные части, их функциональное назначение: определять, какие детали конструктора ТИКО больше всего подходят для создания образа, как их целесообразнее скомбинировать.
Задачи:
Обучающие: учить создавать объёмные фигуры, соединять детали конструктора, формировать знания о геометрических фигурах: квадрат, прямоугольник, треугольник.
Развивающие: развивать мелкую моторику пальцев рук, творческое воображение, развивать художественно-эстетический вкус.
Воспитательные: формировать умение договариваться, помогать друг другу, стремиться радовать окружающих хорошими делами, воспитывать дружелюбие, вызвать у детей эмоциональный отклик на игровое занятие и желание в нём участвовать.
Оборудование: схемы для конструирования, конструктор «ТИКО», презентация.
Слайд 1.
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие.
Слайд 2.
(персонажи из мультфильма «Белка и Стрелка»).
Организация детей: На экране появляются 2 персонажа «Белка» и «Стрелка».
Воспитатель: Ребята посмотрите, кто это? Узнаёте их?
Дети: Да, это «Белка» и «Стрелка».
Воспитатель: выслушивает ответы детей и обобщает их.
Да, правильно – это «Белка» и «Стрелка». Они облетели нашу планету, теперь они сообщили нам, что хотят отправиться на Луну и обратились к нам с просьбой построить для них ракету. Поможем им?
Дети: Да, конечно (ответы детей).
Воспитатель: Давайте представим, что мы находимся в конструкторском бюро. Кто скажет: что делают в конструкторском бюро?
Дети: Конструируют разные предметы.
Воспитатель: Правильно, и мы будем конструкторами, и будем помогать нашим героям.
Воспитатель: Но сначала, мы разомнем наши пальчики перед работой.
Пальчиковая гимнастика «Ракета»:
В тёмном небе звёзды светят, Сжимать, разжимать ладони.
Космонавт летит в ракете. Приставить ладони к голове.
Сверху видит он Приставить пальцы козырьком к глазам.
Поля, Провести горизонтальные лини руками в воздухе
Реки, Выполнить плавные движения руками.
Горы Поднять руки вверх, затем опустить.
И моря. Подвигать плавно кистями рук «волны».
Видит он весь шар земной, Сомкнуть и округлить пальцы.
Шар земной – наш дом родной. Развести руки в стороны.
Воспитатель: Ракету, мы будем строить из конструктора ТИКО. Давайте рассмотрим детали конструктора (воспитатель достаёт детали конструктора, демонстрирует и рассказывает про них, треугольники, квадраты, цвет).
Воспитатель: А теперь, давайте рассмотрим ракету (показывает ракету в руках, из каких частей она состоит). Ракета состоит из ступеней – 3 ступени верхняя, средняя, нижняя. Посмотрите, из каких форм эти ступени?
Воспитатель: В нашем конструкторе есть такие детали как квадраты с круглым отверстием. Это будет иллюминатор в нашей ракете. Он будет находится во второй ступени.
Воспитатель: Ребята, мы с вами будем работать все вместе, а помогут нам сконструировать ракету – схемы, которые лежат перед вами.
Воспитатель: Ребята, а о чем мы должны помнить при работе с конструктором?(нельзя брать в рот, не бросать на пол, не засовывать в уши, нос…)
Конструирование ракеты детьми.
Воспитатель: Вот и готовы наши ракеты (включается слайд с героями) наши герои благодарят вас, ракета им очень понравилась, она получилась яркая, разноцветная.
Слайд 3
Воспитатель: Посмотрите, какая ракета у вас получилась? Что было самым трудным для вас?
Дети: (ответы детей).
Воспитатель: Как вы думаете, получилась ли у вас ракета?
Дети: (ответы детей).
Воспитатель: Конечно, потому что вы работали вместе, друг другу помогая. Вспомните, а как называется этот конструктор?
Дети: (ответы детей).
Воспитатель: Вам понравилось из него строить? Вы работали дружно и всем всё удалось. У вас получилась замечательная работа (включается слайд с улетающей ракетой).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/413909-raketa-dlja-poleta-v-kosmos-konstruirovanie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.