Урок литературного чтения в режиме дистанционного обучения в 1 классе по теме: : Г. Сапгир «Про медведя» , М. Бородицкая «Разговор с пчелой» , И. Гамазкова «Кто как кричит?»

Урок литературного чтения

Тема: Г. Сапгир «Про медведя», М. Бородицкая «Разговор с пчелой»,

И. Гамазкова «Кто как кричит?».

1. Мы сегодня работаем на страницах учебника 14- 17.

Прочитайте заголовки произведений, подумайте, о чем в них пойдет речь?

2. Чистоговорки

Читаем медленно, теперь быстрее

Жу-жу-жу в зоопарк пришли к моржу

Жа-жа-жа мы увидели ежа

За-за-за здесь привязана коза

Ха-ха-ха есть у нас два петуха

-О ком чистоговорки ? (о животных)

-Кто догадался, с какими произведениями сегодня мы познакомимся? (с произведениями о животных)

- А на какие группы можно разделить животных?

- Как вы думаете, какие цели мы поставим на уроке?

Познакомимся с новыми авторами и их произведениями. Будем учиться правильному ивыразительному чтению целыми словами; развивать речь, память, мышление.

Прочитайте текст внимательно. Кто это?

Гуляло по лесу Большое-лохматое. Залезло оно в малинник, ягоды с кустов сгребает, себе в рот запихивает.Затрещали кусты, зашелестели: «Кто это? Кто это?»Не отвечает Большое-лохматое. Жара его разморила, в речку загна­ла. Лапами Большое-лохматое машет, головой трясет, плывет — карасей пугает.Забеспокоились караси, губами зашлепали: «Кто это? Кто это?»Не отвечает Большое — лохматое. Далеко оно уже — на пасеке. Медом лакомится, на пчел рычит, от них лапами отмахивается.А пчелы вокруг вьются, жужжат: «Кто это? Кто это?»А ты догадался, кто?

-Как вы думаете, о ком идет речь в этом тексте?  Верно, это медведь.

- Про медведя нам рассказал в одном из своих произведений писатель.

Знакомство с творчеством Г.В.Сапгира

Родился Генрих Вениаминович Сапгир 20 ноября 1928 года в Бийске (Алтайский край) в семье московского инженера. Читать мальчик начал очень рано и много. Писать тоже попробовал еще в детстве, в первых классах школы. Он много написал стихотворений для детей. А также писал сценарии к мультфильмам.

«Паровозик из Ромашкова»

«Лягушонок ищет папу»

«Мой зеленый крокодил»

«Как стать большим»

«Честное крокодильское»

«Я нарисую солнце» и другие.

На с. 14 прочитайте название стихотворения Г. Сапгира. (Про медведя)

Словарная работа

Приятель - друг

Восторг - радость

Нацарапай – напиши

-Почему стихотворение называется «Про медведя?»

-С кем пытался медведь общаться?

- А почему общение не состоялось?

Отдыхаем 3 минуты

Ответьте по вопросам:-Какие звуки произносил медведь? Найдите в тексте (о), (э), (у), (а), (ы.) -Что выражал медведь звуками? (Медведь выражал звуками восторг, удивление, растерянность, нежность, недовольство) -Можно ли, зная лишь звуки (О, Э, Ы, У, А) произнести слово, выразить свою мысль? (Нет, гласные звуки не составляют слово)

Знакомство с творчеством М. Бородицкой

- А что вы знаете о пчеле? Рассказ о пчеле

В пчелиной семье есть пчелы-разведчицы. Они мед не собирают, а летают узнавать, где много цветущих растений. Прилетит пчела из разведки к улью и начнет танцевать. По ее танцу - полету другие пчелы узнают, какие цветы нашла разведчица, а далеко ли они растут и в какую сторону лететь.

- Сегодня мы познакомимся со стихотворением о пчеле. На с. 16 прочитайте название стихотворения и фамилию автора. (М. Бородицкая «Разговор с пчелой»)

Прочитайте о М.Я. Бородицкой

Мари́на Я́ковлевна Бороди́цкая (род. 28 июня 1954, Москва) — российский поэт, переводчик поэзии, автор книг для детей. В детстве мечтала стать медсестрой, актрисой, лётчиком- паршютистом. Окончила Московский государственный педагогический институт иностранных языков. Работала учителем в школе, гидом-переводчиком. Первая книга стихов для детей – «Убежало молоко» (1985). Потом появились другие тонкие книжки, одна лучше другой: «Давайте мириться», «В один прекрасный день», «На кого же он похож», «Последний день учения», «Перелётный штукатур». Бородицкая много переводит, в основном произведения английской поэзии. Алан Милн «Винни-пух», Кипплинг «Рикки-тикки-тавви», Многотомник «Сказки народов мира».

Прочитайте произведение.

-Кто участвует в разговоре?

- За что пчела ужалила мальчика?

- Как вы думаете, можно ли рвать цветы? В каких случаях это можно делать?

- А как пчела жужжит?

- Назовите их авторов.

- Какое стихотворение больше всего понравилось?

-Что понравилось на уроке?

Урок окончен. Спасибо всем за работу. Берегите себя!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/413918-urok-literaturnogo-chtenija-v-rezhime-distanc