Проект ЭКОАЗБУКА

Информационная карта проекта

Пояснительная записка

Всё хорошее в людях – из детства!
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши,
Чтоб для них экология стала
не наукой, а частью души!

В настоящее время требования экологической образованности и культуры становятся неотъемлемыми качествами общей культуры личности. Всё больше внимания уделяется экологическому образованию, формированию экологического сознания, экологической культуры. Понятие «экологическая культура» состоит из взаимосвязанных элементов: экологических знаний, чувств, экологически оправданного поведения, экологического мышления и сознания. Основа проявления экологической культуры – деятельность человека, стремящегося осознать свое влияние на природу, разумность использования ее богатств и способов улучшения окружающей природной среды. Человек, живущий в городе,  часто лишен самого простого общения с природой, а ведь человек часть природы, он не может жить вне ее без использования ее ресурсов, от этого зависит здоровье человека, продолжительность его жизни.

Очень важную роль в процессе формирования и развития экологической культуры играет экологическое воспитание подрастающего поколения, оно готовит из детей грамотных, активных членов общества, знающих и понимающих основные правила взаимоотношения человека и природы, активно участвующих в различных экологических акциях, всю свою жизнь бережно относящимся природным объектам.

Проблема экологического воспитания существовала и будет существовать на протяжении развития общества. Именно в младшем школьном возрасте ребенок получает основу систематических знаний, здесь формируются и развиваются особенности его характера, воли, нравственного облика. Если в воспитании детей упущено что-то существенное, то эти пробелы появятся позже и не останутся незамеченными.

Существование в окружении бетонных стен, бензиновых выхлопов, шума автодорог, приводит к негативному влиянию усиливающейся урбанизацией на детей,  в них слабо развито чувство любви к природе, к Родине. Взаимоотношения человека и природы всегда были на первом плане в человеческом обществе. Есть мнение, что одной из причин  вымирания мамонтов, овцебыков, бизонов на севере России и других районах  является преследование их человеком.

По мере становления государств, роста человечества, накопления знаний об окружающей природе стала возникать система передачи знаний подрастающему поколению.

Всегда одной из важнейших частей образования и воспитания являлись знания по правилам общения с окружающей природой. Человек - часть природы, и он не может жить без нее, без использования ее ресурсов. Часто это воздействие было очень неблагоприятным. Например, появление пустыни Сахара, полупустыни в Ираке – это результат деятельности человека.

Именно поэтому формирование и повышение уровня экологической культуры школьников – важный и сложный процесс передачи знаний, накопленных предками, молодому поколению.

Цель проекта: развитие личностно-значимого отношения к познанию природы, понимания и уважения её; места человека в окружающем мире и формирование экологически целесообразного поведения личности; привлечение максимального количества детей к плодотворной природоохранной деятельности, повышение активности детей, участвующих в экологических акциях,  воспитание из них активных, инициативных, творческих людей, берегущих и любящих природу Родины.

Задачи проекта:

формировать представления о том, что человек и природа не могут существовать друг без друга;

воспитывать  экологическую культуру школьников в интересах устойчивого личностного развития;

воспитывать эмоциональное отношение к природе;

мотивировать детей к участию в экологических мероприятиях;

вовлекать детей в участие в практических природоохранных мероприятиях, в интересную, познавательную и результативную исследовательскую работу;

акцентировать внимание на современных проблемах экологии и осознании их актуальности, как для человечества, так и для каждого человека в отдельности;

развивать способности к прогнозированию будущих изменений;

развивать мотивацию на здоровый образ жизни.

Содержание проекта

Ни для кого не секрет, что проблема загрязнения окружающей среды все больше обращает на себя внимание современного общества. Загрязнение питьевой воды, воздуха выбросами промышленных предприятий, увеличение количества отравляющих веществ, внесенных в почву для повышения урожайности культурных растений и борьбы с насекомыми вредителями, влечет за собой ухудшение здоровья населения планеты. Перенаселенность мегаполисов и их засоренность отходами жизнедеятельности людей влечет за собой неконтролируемое размножение насекомых и грызунов, которые являются переносчиками различных инфекционных заболеваний. Вот наиболее бросающиеся в глаза проблемы современного общества, касающиеся экологии. Поэтому актуальность охраны окружающей среды не подлежит сомнению. Воспитание у детей экологической грамотности все больше выступает на первый план в современной системе образования и воспитания. Детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к себе, и окружающим людям. Именно поэтому содержание мероприятий данного проекта окажет благотворное влияние на формирование экологической культуры подрастающего поколения, так как темы мероприятий выбраны с учётом заявленной темы проекта, его цели, задач, психологических и возрастных особенностей участников проекта.

Практическое значение

Особенность данного проекта состоит в том, что он позволяет расширить кругозор детей; пополняет знания об окружающем мире; раскрывает законы, по которым живет и развивается природа, и дети учатся в своих поступках руководствоваться этими законами; расширяет представления о природных связях Земли, выявляет необходимость сохранения всего многообразия жизни; развивает представления о человеке, как части природы, его назначении; раскрывает сущность происходящих экологических катаклизмов; акцентирует внимание на современных проблемах экологии и осознании их актуальности, как для человечества, так и для каждого человека в отдельности.

Ожидаемый результат и социальный эффект

повышение уровня экологического сознания;

пополнение знаний об окружающем мире;

расширение представления о природных связях Земли;

раскрытие сущности происходящих экологических катаклизмов;

принятие первоначальных навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе;

ответственное отношение детей к окружающей среде (от этого зависит свое здоровье);

развитие познавательного интереса к природе, коммуникативных навыков, навыков взаимодействия и сотрудничества.

Формы работы

беседы;

конкурсные программы;

познавательные и интеллектуальные игры;

конкурс фотографий;

конкурс чтецов;

викторины;

мастер-клссы.

Этапы реализации проекта

1 этап – подготовительный
2 этап – основной (реализация)
3 этап – заключительный (театрализованный праздник, презентация проекта)

План мероприятий

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/413991-proekt-jekoazbuka