- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Макет вариативной образовательной среды
Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьезные цели, умело реагировать на разные жизненные ситуации.
Макетвариативной образовательной среды
Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьезные цели, умело реагировать на разные жизненные ситуации.
Главные задачи школы:
Вовлечение в исследовательские проекты, творческие занятия, чтобы научиться изобретать, понимать, осваивать новое, принимать решения, помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности. Эксперименты и исследования помогут осознать свою значимость и принадлежность к науке.
Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности по направлениям:
Предпрофильное обучение
Курсы по выбору:
Предметно- ориентированные, межпредметные, ориентационные;
Проф. консультирование, профориентационная работа-проф. пробы
вариативность краткосрочность, модульность курсов
Среднее (полное) образование
Дифференциации по образовательным целям
Учащимся предоставляется выбор модуля:
- обучение со стандартным набором общеобразовательных предметов (дифференциация по условиям обучения); - углубленное изучение отдельных предметов, выбор модулей элективов. Акцент делается на самостоятельность учения и индивидуальность учащегося. Организация обучения - классно-урочная, предметно-групповая, цикло-блочное изучение предметов.
В основе принципы:
Содержание и организация образовательного процесса в профильных классах. Классы с профильным обучением работают по программам, включающим:
• обязательный базовый компонент образования;
• профильные дисциплины;
• элективные курсы.
Образовательные программы для классов с профильным обучением предусматривают:
• овладение учащимися содержанием образования на повышенном уровне по профильным дисциплинам и изучение элективных курсов;
• формирование и развитее навыков самостоятельной работы и научно-исследовательской деятельности;
• подготовку выпускников к осознанному выбору профессии, самостоятельному творческому обучению в вузе.
Посещение элективных курсов является обязательным для учащихся в классах с профильным обучением.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/416435-maket-variativnoj-obrazovatelnoj-sredy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- «Методы социальной работы с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Подготовка к ЕГЭ по информатике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Обучение музыке в условиях реализации ФГОС НОО»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.