Рабочая программа элективного курса «Анализ текста. Теория и практика» 11 класс 2019 -2020 уч. год

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Свердликовская средняя общеобразовательная школа»

Суджанского района Курской области

Рабочая программа

элективного курса

«Анализ текста. Теория и практика»

11 КЛАСС

Учитель:

Шуличенко Ольга Ивановна

с. Свердликово

2019 г.

Пояснительная записка

Данная программа элективного курса по русскому языку составлена на основе:

Федерального государственного стандарта среднего (полного) общего образования по русскому языку;

Примерной программы основного общего образования по русскому языку/ Сборник нормативных документов: Русский язык: Федеральный компонент государственного стандарта; Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. Примерные программы по русскому языку. – М: Дрофа, 2014г.

Учебный план школы на 2019 – 2020 г.

Основанием для составления явилась авторская программа. Русский язык. Элективный курс для 11 класса «Анализ текста. Теория и практика». Под редакцией Л.Д. Беднарской. Издательство «Учитель», Волгоград, 2014 г.

Рабочая программа ориентирована на УМК:

Комплексный анализ текста. 10 – 11 классы: рабочая тетрадь для общеобразовательных учреждений: /А. Б. Малюшкин. М.: ТЦ Сфера, 2019.

Работаем над текстом / Т. Е. Тимошенко. - 2- е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2014.

Козловская Н. В., Сивакова Ю. Н. Русский язык: анализ текста. – СПб.: «САГА»; «Азбука-классика», 2018.

Согласно УП школы на изучение элективного курса по русскому языку в 11 классе отводится 34 часа, из расчета 1 час в неделю.

Актуальность программы на современном этапе развития школы определяется прежде всего тем, что полученные знания формируют умение грамотно выражать свои мысли и создавать собственные высказывания.

Программа выполняет две основные функции:

Информационно – методическая функция позволяет всем участникам процесса получить преставление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами данного элективного курса.

Организационно - планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов.

Элективный курс по русскому языку «Анализ текста. Теория и практика» для обучающихся 11 класса составлен на основе Федерального компонента основного общего образования и авторской программы элективного курса Полуниной Г.М. «Текст. Теория и практика», «Элективные курсы по русскому языку» Москва «Чистые пруды», 2009

Курс позволит обучающимся развить культуру читательского восприятия художественного текста, совершенствовать речевую культуру, удовлетворить свои познавательные потребности и получить дополнительную подготовку к экзаменам по русскому языку и литературе, в том числе и в формате ЕГЭ.

Обучающиеся должны уметь выражать свои мысли, создавать связный рассказ на заданную тему. Если выпускники будут хорошо говорить и писать, то общение с людьми принесет им удовлетворение и радость, они смогут поделиться со всеми своими знаниями, отстоять правоту своих убеждений, развивать дар слова, составлять тексты разных жанров.

Курс необходим и актуален в связи с тем, что в современных условиях модернизации образования возникает новая форма экзамена по русскому языку за курс основной школы. Учебно-исследовательская деятельность обучающихся на занятиях поможет им выразить свою позицию по теме, предложенной на экзамене, привести аргументы, подтверждающие их точку зрения.

Цели курса:

Элективный курс по русскому языку предназначен для учащихся, проявляющих особый интерес к филологии. Программа тесно связана с основным курсом обучения русскому языку. Важнейшей целью курса является повышение лингвистической и коммуникативной компетенции учащихся.

Задачи курса:

1) Совершенствование умений анализировать текст в единстве формы и содержания;

2) Формирование умений соблюдать при письме нормы литературного языка, в том числе и орфографические и пунктуационные;

3) Воспитание личности, бережно относящейся к слову как неотъемлемой части русской национальной культуры.

Формы обучения:

1) лекции, индивидуальные консультации учителя, работа в группе;

2) семинарские занятия; проектно-исследовательская деятельность.

Практическая направленность курса проявляется в том, что теоретический материал постигается учащимися путем выполнения заданий, содержащих:

примеры из литературных произведений, в которых использованы изобразительные возможности лексики;

высказывания выдающихся людей, размышляющих о языке;

лингвистические справки о происхождении терминов;

определение новых понятий.

Методические принципы построения курса:

нелинейность (каждая тема в определенной степени самодостаточна и автономна);

избыточность предлагаемого материала; проблемность заданий;

минимизация репродуктивности, необходимой, тем не менее, для формирования алгоритма, за счет усиления творческого и рефлексивного начала;

равноразделенная ответственность учителя и обучающихся за достижение поставленных целей.

Курс носит практико-ориентированный характер. Обучающиеся вовлекаются в различные виды деятельности (практическая, творческая, исследовательская), что способствует развитию и совершенствованию навыков самостоятельной работы.

Занятия в соответствии с программой курса предполагают:

повторение теоретико-литературного материала, изученного в среднем звене, часто с его расширением;

выполнение упражнений, помогающих соотнести теоретические знания с практикой языкового анализа художественного текста;

выполнение обучающимися устных и письменных исследовательских работ по отдельным аспектам анализа.

Таким образом, каждое учебное занятие предусматривает двусторонний подход (теоретическая и практическая часть).

Работа по данной программе обеспечивается учебно-методическим комплектом, включающим

электронное учебное пособие, имеющее печатный аналог, содержание которого призвано научить обучающихся самостоятельно ставить и решать проблемы, т.к. в нем используется проблемный стиль изложения учебного материала. В учебном пособии представлен справочно-методический аппарат: схемы, контрольные вопросы, творческие задания, шрифтовые выделения (термины, смысловые акценты, примеры, интересные факты и т.п.);

список литературы для учащихся;

методические рекомендации к отдельным занятиям, включающие методику проведения практических и лабораторных занятий, примерные темы творческих заданий;

тексты для анализа.

Программа снабжена списком рекомендуемой литературы, которая окажет учителю дополнительную методическую помощь.

В программу включен пример планирования работы с обучающимися по курсу, где определены основные понятия, обозначена аналитическая и речевая деятельность учащихся, творческие задания, указано примерное распределение учебного времени.

Материалы для контроля

отрывки из художественных произведений;

тексты;

вопросы для обсуждения;

тесты.

сочинение  на свободную тему.

Ожидаемый результат

На занятиях курса «Анализ текста. Теория и практика» через нетрадиционные формы занятий обучающиеся научатся понимать текст, его основную мысль, делать переходы от одной части своего сочинения к другой, вводить аргументы.

Такие умения явятся хорошей подготовкой к выпускному экзамену и учебе в вузе.

Программа курса предполагает выход за рамки учебной программы по русскому языку, поэтому ребята познакомятся с  высокохудожественными текстами, различными видами их разбора (лингвистический, стилистический, композиционный). Занимаясь по программе данного курса, ученики приобретут навык создания на основе чужих текстов собственного, при этом логично выстроенного. Данный курс поможет развить у школьников  общеучебные,  исследовательские, коммуникативные умения и навыки.

Главный результат курса – воспитание творческой личности, умеющей пользоваться всеми достижениями языковой культуры и создавать собственные тексты разных жанров.

Данный курс позволит выпускникам подготовиться к ЕГЭ, объективно оценить свои знания по предмету, опробовать разработанные КИМы и оценить их структуру и содержание, научиться писать сочинение-рассуждение, которое создаётся на основе предложенного текста.

Курс «Анализ текста. Теория и практика» рассчитан на обучающихся 11 класса как профильного, так и общеобразовательного уровня. Элективный курс является необходимым для успешной сдачи экзамена. Курс не замещает уроки русского языка, а дополняет их, опирается на межпредметные связи с литературой. Занятия позволяют систематизировать полученные и повторенные во время уроков знания. В материалах ЕГЭ по русскому языку встречаются задания, различающиеся по уровням сложности

(базовый, повышенный и высокий). В связи с этим по- прежнему остаётся актуальным вопрос дифференциации обучения русскому языку, позволяющей с одной стороны обеспечить базовую подготовку, а с другой – удовлетворить потребности каждого, кто проявляет интерес и способности к предмету. Данная программа учитывает образовательные потребности обучающихся.

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате прохождения программного материала обучающиеся должны знать: 

-основные понятия, необходимые для создания текста и его анализа;

-определение терминов, встречающихся в формулировке задания в критериях оценивания;

-виды текста;

-определение понятий «вступление» и «заключение»;

-что такое проблема текста, комментарий, позиция автора;

Обучающиеся должны уметь:

-указывать средства связи между частями текста;

-определить тему и основную мысль текста;

-определить тип и стиль речи;

-использовать знания о тексте и изобразительно-выразительных средствах языка при анализе текста;

-понимать и интерпретировать содержание исходного текста;

-анализировать форму исходного текста;

-находить характерные для исходного текста языковые средства;

-создавать связное высказывание;

-излагать последовательно собственные мысли;

-использовать в собственной речи разнообразие грамматических конструкций и лексическое богатство языка.

-оформлять речь в соответствии с орфографическими, грамматическими и пунктуационными нормами литературного языка.

Календарно-тематический план

Ресурсное обеспечение рабочей программы

Тесты по пунктуации. Репетитор.

Интерактивные контрольные измерительные материалы. Нормативные документы/ Сдаём Единый экзамен 2018./ Серия 1С: Репетитор.

Учебник по русскому языку для старших классов/ Ф. И. Греков.

КИМы по русскому языку под ред.В.И. Капинос 2013 года

ЕГЭ – 2018: Русский язык. Репетитор/ И. П. Цыбулько, С. И. Львова.

Рабочая тетрадь для обучающихся по подготовке к ЕГЭ по русскому языку

6.ЕГЭ - 2018. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов / под ред. И.П. Цыбулько . - М.: Издательство «Национальное образование», 2018. – (ЕГЭ ФИПИ – школе).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/416827-rabochaja-programma-jelektivnogo-kursa-analiz