- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Осень в городе: знакомство малышей с природными явлениями
Цель: занятия формировать у детей представления о природных явлениях, их взаимосвязи (осень).
занятие состоит из трех частей вводной. основной и заключительной.
на занятии дети учатся определять сезонные изменения, слушать воспитателя и отвечать на вопросы полным ответом, учатся замечать красоту осенней природы.
на занятии использовались картинки о временах года и про осень.
Предварительная работа
Рассматривание картинок с изображением осени, зимы, солнца, детей, окон, рассматривание осенних листьев, овощей, беседы об осени, чтение стихотворений: «С добрым утром» Е. Благинина «Солнышко», Г. Бойко «Солнечные зайчики», А. Бродский «Осенние приметы», Л. Преображенская «Раз, два, три, четыре, пять…», Н. Нищеева наблюдения в природе(листопад, ветер, дождь, сезонная одежда, отлёт птиц) ; заучивание стихотворения «Солнышко», Физкультминутка «Есть у нас огород», игра малой подвижности «Встаньте, дети, встаньте в круг»,
225
0
Тематическое занятие воспитателя с детьми на тему
«Осень в городе».
Цель:Формировать у детей представления о природных явлениях, их взаимосвязи (осень).
Задачи:
-образовательные задачи: закреплять умение определять сезонные изменения (осень- идет дождь, дует сильный ветер, листопад, люди в теплых одеждах, отлет птиц);
-развивающие задачи: развивать умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы,продолжать развивать речь детей: умение строить предложения, правильно и четко произносить слова, расширять и и активизировать словарный запас (листопад, отлет птиц, урожай); развивать слуховое восприятие: узнавать шум ветра, дождя; развивать память, воображение, логическое мышление, сообразительность ;
- воспитательные задачи: воспитывать умение замечать красоту осенней природы;приучать детей общаться спокойно, развивать доброжелательное отношение друг к другу;вызывать у детей интерес, эмоциональный отклик, желание помочь взрослому.
Материалы и оборудование: Картинки: «Природа осенью», о временах года, «Солнышко», осенние листья, овощей, зонтик,
Словесный: «Минута вхождения в день», рассказывание стихотворения «Солнышко», физкультминутка «Есть у нас огород», вопросы- ответы об осенних признаках, использование аудиозаписи с шумом ветра, дождя.
Игровой: физкультминутка «Есть у нас огород», дидактические игры «Собери букет», «Овощи», «Найди лишнее», «Волшебный дождь».
Предварительная работа
Рассматривание картинок с изображением осени, зимы, солнца, детей, окон, рассматривание осенних листьев, овощей, беседы об осени, чтение стихотворений: «С добрым утром» Е. Благинина «Солнышко», Г. Бойко «Солнечные зайчики», А. Бродский «Осенние приметы», Л. Преображенская «Раз, два, три, четыре, пять…», Н. Нищеева наблюдения в природе(листопад, ветер, дождь, сезонная одежда, отлёт птиц) ; заучивание стихотворения «Солнышко», Физкультминутка «Есть у нас огород», игра малой подвижности «Встаньте, дети, встаньте в круг»,
ХОД ЗАНЯТИЯ
№ | Этапы занятия | Деятельность педагога | Деятельность детей | Время |
1 | Вводная часть | Встаньте, дети, встаньте в круг. Ты мой друг и я твой друг. Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся! Дети стоят около воспитателя. Ребята, посмотрите, какой сегодня день? Давайте позовём его в гости. | Пасмурный Солнышко | 1мин |
2 | Основная часть | Вот и солнышко вышло. Какое оно?
Почему они такие стали?.
«Осенние приметы» выставляются картинки осеннее дерево. Тонкая береза в золото одета, Вот и появилась осени примета. дождь. Сеет капли дождик Целый день с рассвета, Этот дождик тоже Осени примета. ветер поднимает листья. Ветер листья с веток Разогнал по свету. Это тоже, знаете, Осени примета. школьники с портфелями. Дети все с портфелями… Каждый знает: это- Осени идущей Верная примета. листопад. Все деревья засыпают, С веток листья опадают. птицы улетают. Птицы улетают В край тепла и света, Вот вам и другая Осени примета. Звучит «голос ветра». Воспитатель рассыпает листья. Ой, ребята, ветер раздул все листочки! Они такие красивые, давайте их соберем и поставим в вазу. Каждому листочку своя вазочка. воспитатель уточняет цвет листьев и ваз. Когда дети соберут все листья в букет, воспитатель просит вспомнить стихотворение про осенние листочки. Раз, два, три, четыре, пять, Будем листья собирать. Листья березы, листья рябины, Листья тополя, листья осины, Листики дуба мы соберем, Маме осенний букет соберем. Ребята, посмотрите, какая красивая осень на картинках. Но мне кажется, какая-то картинка здесь лишняя. Помогите мне её найти. Воспитатель уточняет, почему она лишняя и какое время года на ней изображено. Затем рассаживаются на стульчики. Ребята, на моем огороде ещё растут овощи, я не успеваю собрать урожай. Поможете мне сложить всё в корзину? Дети выполняют задание, воспитатель уточняет, какой овощ ребенок кладет в корзину. Спасибо ребята, за вашу помощь, теперь давайте отдохнем. На какой? Почему на грузовой машине? . Раздается шум дождя. Ой, кажется, дождь начинается. Скорее прячемся под зонтом!(Воспитатель открывает зонт, оттуда высыпаются «капельки» с сюрпризом - конфеты). Ребята, а дождик не простой- с сюрпризом.(Дети собирают капельки, проговаривая с воспитателем стихотворение про дождик.) Туча плачет: Кап-кап-кап! Ой, намочит, Кап-кап-кап! Эй, не бойся, Кап-кап-кап! Лейся, лейся, Кап-кап-кап. |
Красные, желтые, коричневые. Наступила осень. Дети выполняют задание. Дети находят. Да. Физкультминутка. Есть у нас огород: Помидор там растет, Огурец там растет. Вот такой вышины, Вот такой нижины, Вот такой ширины, Вот такой ужины. На машине. | 13мин |
3 | Заключительная | Итог занятия : дети о чем мы сегодня разговаривали? | Ответы детей. | 1мин |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/416837-nod-osen-v-gorode
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогика и методика преподавания географии
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.