- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
НОД «Знакомство с родным городом»
Цель занятия формировать понятие «город», воспитывать любовь к городу, в котором ты живешь.
занятие состоит из трех частей: вводная часть, основная и заключительная часть.
Вводной части дети строят автобус и едут на экскурсию по улицам родного города.
Во второй части занятия основной дети вспоминают названия улиц города. свой домашний адрес,, какие здания есть в нашем городе.
В третьей заключительной части подводятся итоги занятия.
На предварительной работе рассматривались открытки и иллюстрации о своем городе.
Дети вспомнили название города.
Познакомились с понятием «глобус»
221
0
Тематическое занятие воспитателя с детьми на тему
«Мой город».
Цель: Формировать понятие «город», воспитывать любовь к городу, в котором ты живешь.
Задачи:
- образовательные: учить запоминать название города , улиц, домашний адрес;
- воспитательные: воспитывать любовь к своему городу и жителям;
- развивающие: развивать умения отвечать на вопросы полным ответом.
Предварительная работа. Рассматривание открыток с видами родного города.
Словарь. Город, улица, автобус.
Ход занятия.
№ | Этапы | Деятельность | Деятельность | Время |
1 | Вводная часть | Ребята, сегодня мы с вами отправляемся на автобусную экскурсию. Дети садятся в «автобус», построенный из стульчиков, и «едут» на экскурсию. города. Воспитатель предлагает детям | Ответы детей. | 2мин |
2 | Основная часть | Как называется здание в которое вы приходите? А для чего нужен нам детский сад? Расскажите что вы видите вокруг? Где стоят дома? Какие дома? Где едут машины?
Где ходят люди? Воспитатель (обобщая ответы детей, делает вывод). Дома, дорога, тротуары, деревья – все это называется улицей. Улица, по которой мы гуляем, называется улица Олега Кощевого. На ней находится наш детский сад. Улица - это часть города. Город состоит из улиц. Как называется улица на которой вы живете? Какие улицы в нашем городе вы еще знаете? Как называется наш город? | Детский сад. Высокие, низкие, Ответы детей. | 11мин |
3 | Заключительная | Подошла к концу наша экскурсия, мы возвращаемся назад в детский сад. Дети садятся в «автобус» и «едут» обратно. По дороге в детский сад воспитатель задает вопросы детям. Воспитатель. Вам понравилась экскурсия? Что нового и интересного вы сегодня увидели и узнали? Вот мы приехали обратно в «Мой город». | Ответы детей | 2мин |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/416832-nod-znakomstvo-s-rodnym-gorodom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Учитель химии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.