Праздник правильной речи «Удивительное путешествие в страну Букварию»

Праздника правильной речи

«Удивительное путешествие в страну Букварию»

Цель: 1.Закреплять знания об особенностях гласных и согласных звуков, упражнять в дифференциации по твердости и мягкости.

2. Закреплять технические приемы рисования карандашами, красками, фломастерами.

Оборудование: воздушный шарик, письмо, буквы, сюжетные картинки, простые карандаши, цветные карандаши, краски, кисти, раскраски с буквами.

Ход занятия.

Логопед:Ребята, какой красивый шарик залетел к нам и что-то он нам принес. Давайте посмотрим, что там. (Логопед берет шарик, достает письмо) Какой интересный конверт, да на нем разные буквы, кто нам его мог отправить? Давайте откроем и прочитаем.

«Ой, ребята помогите!

Поскорей к нам приходите,

Наши буквы заболели

Потемнели, побледнели,

Вы к нам, дети поспешите

И порядок наведите

Опечатка все смешала,

Наши буквы разбросала»

Ваша фея Буковка.

Логопед: Ну что, поможем фее Буковке, собрать все буквы? Значит надо поспешить. Скажите, а на чем мы можем отправиться в Букварию? (из ответов детей выбираем автомобиль).

Упражнение» шоферы» (под музыку)

«Едим, едим на машине,

Нажимаем на педаль,

Скоростя переключаем,

Смотрим пристально мы в даль.»

Логопед: Вот мы и приехали, первая остановка «Путаница». Ребята, я ничего не пойму, здесь какая-то путаница! Помогите исправить ошибку. Выполним задание и найдем букву?

1. Червяк клевал скворца.

2. Песня пела соловья.

3. Мохнатая гусеница съела синицу.

4. В цветке стояла ваза.

5. Грибы собирали детей в корзину.

6. Пушистая мышка поймала кошку.

7. Ранец нёс ученика.

(Дети находят первую буквы А, З)

Логопед:А нам снова пора в путь. Продолжим движение на поезде. Построились друг за другом и поехали (Ту-ту-тууууууу). А вот и вторая остановка «Звуковкина». Здесь нас ждет новое задание. Логопед предлагает рассмотреть картинки, на которых нарисованы: собака, кукла, пчела, цветок, обезьяна, бабочка, бегемот, Айболит, бант. (Картинки воспитатель может взять любые) Нужно найти 6 слов в которых есть звук «б» и «б,»

(Дети получают буквы Б, У, и едут дальше)

Логопед: Перед нами высокие горы, ни поезд, ни машина по ним не проедет. Какой вид транспорта выберем? (воздушный: самолет, вертолет, дети дают разные ответы)

Физминутка «Самолет».

Вот заводим мы мотор и летим во весь упор.

Руки делаем в разлет — получился самолет.

Влево, вправо взмах крылом,

Наклонился над углом.

Логопед:Вот мы и прибыли на 3 остановку в город «Кисточкино».

Здесь кисти разные живут,

Рисуют там, рисуют тут.

Картину так разрисовали,

Что буквы здесь найдешь едва ли.

Д/и «Найди и назови спрятанные буквы»

(на листе бумаги, изображен лес и среди деревьев спрятаны буквы, дети их находят и называют)

Логопед: Вот мы и нашли последние буквы К, А. Ребята, я на горизонте вижу страну Букварию. Идем туда. Вот мы и на месте. Что же здесь натворила опечатка.

-Буквы все бледные, ненарядные и очень грустные.

-Ребята, как помочь нашим буквам? (раскрасить их).

-Но для начало давайте, слово соберём из наших букв, которые мы нашли. АЗБУКА (выкладывают на доске).

-Теперь понятно, почему буквы стали грустными. Давайте возьмем краски, и разрисуем наши буквы. Оденем их в яркие наряды. (вывешиваем готовые работы на доску и любуемся ими)

Логопед: А вот и Фея снова прислала нам письмо.

Ребята, спасибо, что помогли вернуть мою азбуку и спасли мои буквы. Мои друзья, в знак благодарности за вашу помощь, хочу подарить вам подарки — ручки и блокноты. Пишите читайте на здоровье.

Логопед: Нам пора возвращаться в детский сад.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/417413-prazdnik-pravilnoj-rechi-udivitelnoe-puteshes