- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно тематическое планирование по математике 3 класс
МАТЕМАТИКА | ПЛАН | ФАКТ | |||
1 | Устные и письменные приемы сложения и вычитания. с. 4 | ||||
2 | Устные и письменные приемы сложения и вычитания. с. 5 | ||||
3 | Выражения с переменной. с. 6 | ||||
4 | Контрольная работа № 1. Входной контроль. | ||||
5 | Решение уравнений с неизвестным слагаемым на основе знания о взаимосвязи чисел при сложении . с. 7 | ||||
6 | Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым на основе знания о взаимосвязи чисел при вычитании. с.8 | ||||
7 | Решение уравнений с неизвестным вычитаемым на основе знания о взаимосвязи чисел при вычитании с. 9 | ||||
8 | Геометрические фигуры. Обозначение геометрических фигур буквами. Работа с информацией. с. 10 - 13 | ||||
9 | Повторение пройденного: Что узнали? Чему научились? с. 14 - 16 | ||||
10 | Связь умножения и сложения. с. 18 | ||||
11 | Связь между компонентами и результатом умножения. Четные и нечетные числа. с. 19 - 20 | ||||
12 | Таблица умножения и деления с числом 3 с. 21 | ||||
13 | Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость» с.22 | ||||
14 | Решение задач с понятиями «масса», «количество» с.23 | ||||
15 | Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок с. 24- 25 | ||||
16 | Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок с.26- 27 | ||||
17 | Решение логических задач. Что узнали. Чему научились с.28 - 31 | ||||
18 | Контрольная работа № 2 по теме: «Умножение и деление на 2 и 3». | ||||
19 | Работа над ошибками. Таблица умножение и деления с числом 4 с. 34 | ||||
20 | Закрепление изученного. Решение задач с. 35 | ||||
21 | Задачи на увеличение числа в несколько раз. Знакомство с. 36 | ||||
22 | Задачи на увеличение числа в несколько раз с. 37 | ||||
23 | Задачи на уменьшение числа в несколько раз. Отработка навыка с. 38 | ||||
24 | Решение задач изученных видов с. 39 | ||||
25 | Таблица умножение и деления с числом 5 с. 40 | ||||
26 | Задачи на кратное сравнение. Знакомство с. 41 | ||||
27 | Задачи на кратное сравнение с. 42 | ||||
28 | Решение задач изученных видов с. 43 | ||||
29 | Итоговая контрольная работа № 3 за 1 четверть | ||||
30 | Работа над ошибками. Таблица умножение и деления с числом 6 с. 44 | ||||
31 | Решение задач на увеличение числа в несколько раз с. 45 | ||||
32 | Решение задач на кратное сравнение с. 46 | ||||
33 | Решение задач изученных видов с. 47 | ||||
34 | Таблица умножение и деления с числом 7 с. 48 | ||||
35 | Проект «Математические сказки» с. 49 - 51 | ||||
36 | Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». с. 52 - 55 | ||||
37 | Площадь. Единицы площади с. 56 - 57 | ||||
38 | Квадратный сантиметр с. 58 - 59 | ||||
39 | Площадь прямоугольника с. 60 - 61 | ||||
40 | Таблица умножение и деления с числом 8. с. 62 | ||||
41 | Закрепление изученного. Решение задач на нахождение площади прямоугольника с. 63 | ||||
42 | Закрепление изученного. Решение задач изученных видов с. 64 | ||||
43 | Таблица умножение и деления с числом 9. с. 65 | ||||
44 | Квадратный дециметр с. 66 - 67 | ||||
45 | Таблица умножения. Закрепление. с. 68 | ||||
46 | Закрепление изученного. Решение задач изученных видов с. 69 | ||||
47 | Квадратный метр с. 70 | ||||
48 | Закрепление знания таблицы умножения. Решение задач изученных видов с. 71 | ||||
49 | Задания творческого и поискового характера с. 72 | ||||
50 | Что узнали. Чему научились с. 76 - 79 | ||||
51 | Обобщение знаний. Проверим себя и оценим свои достижения с. 80 - 81 | ||||
52 | Контрольная работа № 4 по теме «Площадь прямоугольника» | ||||
53 | Работа над ошибками. Умножение на 1. с. 82 | ||||
54 | Умножение на 0. с. 83 | ||||
55 | Умножение и деление с числами 1 и 0. Деление 0 на число с. 84 - 85 | ||||
56 | Закрепление изученного. Решение логических задач с. 86 - 87 | ||||
57 | Доли с. 92 - 93 | ||||
58 | Окружность. Круг с. 94 - 95 | ||||
59 | Итоговая контрольная работа № 5 за 1 полугодие. | ||||
60 | Диаметр окружности (круга). с. 96 | ||||
61 | Решение задач изученных видов с. 97 | ||||
62 | Единицы времени. Год, месяц с. 98 - 99 | ||||
63 | Единицы времени. Сутки с. 100 | ||||
64 | Умножение и деление круглых чисел с. 4 | ||||
65 | Деление вида 80:20 с. 5 | ||||
66 | Умножение суммы на число. с. 6 | ||||
67 | Решение задач несколькими способами с. 7 | ||||
68 | Приему умножения для случаев вида 23•4, 4 • 23 с. 8 | ||||
69 | Закрепление приемов умножения и деления с. 9 | ||||
70 | Решение задач на нахождение четвертого пропорционального с. 10 | ||||
71 | Выражения с двумя переменными с. 11 - 12 | ||||
72 | Деление суммы на число с. 13 | ||||
73 | Деление суммы на число. Отработка навыка с. 14 | ||||
74 | Деление двузначного на однозначное число с. 15 | ||||
75 | Делимое. Делитель с. 16 | ||||
76 | Проверка деления с. 17 | ||||
77 | Случаи деления вида 87:29 с. 18 | ||||
78 | Проверка умножения с. 19 | ||||
79 | Решение уравнений на основе связи между компонентами и результатом умножения и деления с. 20 | ||||
80 | Контрольная работа № 6 по теме «Проверка вычислительных навыков». | ||||
81 | Решение уравнений с. 21 | ||||
82 | Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились» с. 24 - 25 | ||||
83 | Деление с остатком с. 26 | ||||
84 | Деление с остатком. Отработка навыка с. 27 | ||||
85 | Деление с остатком. Закрепление с. 28 | ||||
86 | Приемы нахождения частного и остатка с. 29 | ||||
87 | Решение задач на деление с остатком с. 30 | ||||
88 | Случаи деления, когда делитель больше делимого с. 31 | ||||
89 | Проверка деления с остатком с. 32 | ||||
90 | Что узнали. Чему научились с. 33 - 34 | ||||
91 | Контрольная работа № 7 по теме «Деление с остатком» | ||||
92 | Работа над ошибками. Проект «Задачи-расчеты». Что узнали. Чему научились с. 35 - 37 | ||||
93 | Тысяча. Устная нумерация с. 42 | ||||
94 | Образование и названия трехзначных чисел с. 43 | ||||
95 | Запись трехзначных чисел с. 44 - 45 | ||||
96 | Письменная нумерация в пределах 1000 с. 46 | ||||
97 | Увеличение и уменьшение чисел в 10 и 100 раз с. 47 | ||||
98 | Представление трехзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых с. 48 | ||||
99 | Итоговая контрольная работа № 8 за 3 четверть. | ||||
100 | Работа над ошибками. Письменная нумерация в пределах 1000. Приемы устных вычислений с. 49 | ||||
101 | Сравнение трехзначных чисел с. 50 | ||||
102 | Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в числе с. 51 | ||||
103 | Единицы массы. Килограмм. Грамм с. 54 | ||||
104 | Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма) с. 62 - 63 | ||||
105 | Что узнали. Чему научились с. 57 - 61 | ||||
106 | Приемы устных вычислений с. 66 | ||||
107 | Приемы устных вычислений вида: 450+30, 620-200 с. 67 | ||||
108 | Приемы устных вычислений вида: 470+80, 560-90 с . 68 | ||||
109 | Приемы устных вычислений вида: 260+310, 670-140 с. 69 | ||||
110 | Приемы письменных вычислений с. 70 | ||||
111 | Алгоритм сложения трехзначных чисел с. 71 | ||||
112 | Алгоритм вычитания трехзначных чисел с. 72 | ||||
113 | Виды треугольников с. 73 | ||||
114 | Приемы письменных вычислений. Закрепление изученного с. 74 | ||||
115 | Контрольная работа № 9 по теме «Сложение и вычитание» | ||||
116 | Работа над ошибками. Что узнали. Чему научились с. 76 – 78 | ||||
117 | Взаимная проверка знаний «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху» с. 79 - 80 | ||||
118 | Приемы устных вычислений с. 82 | ||||
119 | Приемы устного умножения и деления с. 83 | ||||
120 | Приемы устного умножения и деления. Отработка навыка с. 84 | ||||
121 | Виды треугольников с. 85 | ||||
122 | Приемы устных вычислений. Закрепление изученного с. 86 | ||||
123 | Итоговая контрольная работа № 10 за год | ||||
124 | Приемы письменного умножения на однозначное число с. 88 | ||||
125 | Алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное с. 89 | ||||
126 | Приемы письменного умножения на однозначное число с. 90 | ||||
127 | Закрепление письменного умножения с. 91 | ||||
128 | Приемы письменного деления на однозначное число с. 92 | ||||
129 | Алгоритм письменного деления трехзначного числа на однозначное с. 93 - 94 | ||||
130 | Проверка деления с. 95 -96 | ||||
131 | Итоговая контрольная работа № 11 за IVчетверть | ||||
132 | Работа над ошибками. Знакомство с калькулятором с. 97 -98 | ||||
133 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились» с. 99 -102 | ||||
134 | Обобщающий урок. Игра «По океану математики» с. 103 - 106 | ||||
135 | Обобщение и систематизация изученного материала с. 107 - 108 | ||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/418097-kalendarnotematicheskoe-planirovanie-po-mate
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.