Конспект занятия на тему «Музей «Пожарная каланча»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №11 «Колокольчик»

Тутаевского муниципального района

Конспект занятия

на тему «Музей «Пожарная каланча»

Подготовила :

воспитатель

Егорова М.В.

г. Тутаев

2020 г.

Приоритетная образовательная деятельность:познавательное развитие

Интеграция с образовательными областями: речевое развитие, социально-коммуникативное, физическое развитие.

Цель: Познакомить детей с историческим зданием «Пожарная каланча».

Задачи: Познакомить детей с историей возникновения пожарной службы и особенностями работы пожарного. Закрепить знания о правилах при пожаре. Воспитывать любовь к родному городу.

Активизация в речи слов: каланча, пожарный рукав.

Материал:ноутбук, проектор, экран, презентация «Пожарная каланча»,

изображение: «Пожарная каланча» города Тутаева, пожарная машина, пожарник в форме, иллюстрации с изображением пожара, пожарных прошлого века.

Ход:

Организационно-мотивационный момент.

Воспитатель: Ребята, я вам загадаю загадку, а вы подумайте, о чем она?

Могу я кротким быть порой,
Ваш дом согрею я зимой.
Но коль со мной играть возьмутся -
Могу пожаром обернуться!

Дети: огонь.

Воспитатель: Отгадали, молодцы!

Воспитатель:Когда огонь будет человеку другом?

Дети: для приготовления еды, для тепла …

Воспитатель: Но огонь может быть и врагом. Пожар. Что вы знаете об этом бедствии? (Рассказы детей о пожаре, опираясь на иллюстрации с изображением пожара).

Основной этап.

Воспитатель: Послушайте внимательно отрывок из стихотворенияСамуила Маршака «Пожар»

На площади базарной,
На каланче пожарной
Круглые сутки
Дозорный у будки
Поглядывал вокруг —
На север,
На юг,
На запад,
На восток,-
Не виден ли дымок.

И если видел он пожар,
Плывущий дым угарный,
Он поднимал сигнальный шар
Над каланчой пожарной.

Воспитатель:Дети, а что такое «каланча»?

Дети:Наблюдательная вышка над зданием пожарной части.

Воспитатель:Сегодня мы побываем в прошлом и узнаем про очень важную достопримечательность нашего города «Пожарная каланча» (рассматривание рисунка).

Каланча́-наблюдательная башня при пожарной (полицейской) части. Устаревшее значение - дозорная (оборонительная) башня. Слово «крепость». Как правило, каланчи венчали двух-трёхэтажные здания полицейских участков, при которых были организованы пожарные части. Помимо дозорной службы, каланчи использовались для сигнализации - вывешенные на каланче кожаные сигнальные шары в дневное время или фонари в ночное оповещали соседние пожарные части о размерах и месте возникновения пожара. В городе Тутаеве, на левом берегу реки Волги 24 апреля 1911 года был заложен закладной камень строительства пожарного депо с ломбардом, а в октябре 1911 года строительство было завершено. Осуществляла строительство контора ярославского купца  Артемия Несторовича Барыкина. Пожарная каланча  является составной частью  единого архитектурного комплекса и располагается на исторической Базарной площади. Каланча  – гордость горожан, она была  популярна среди  гимназистов.   Если на ней вывешивали  белый флаг, на занятия можно не ходить, мороз превышает установленную норму. Построенная в начале 20 века, каланча  и сегодня является самым высоким сооружением гражданского общественного назначения. Её высота составляет 25 метров. Она представляет собой четырёхэтажное каменное здание с деревянной  надстройкой в форме усечённой пирамиды.Еще одна функция пожарных каланчей, не видная снаружи - сушка пожарных рукавов. Согласитесь, пожары могут и не случаться каждый час. А инвентарь надо беречь, нехорошо, когда в нем застаивается вода. Длина самого короткого стандартного рукава 10,5 м. Вот их и подвешивают после пожаров внутри каланчей, конечно там где они есть, чтобы вода стекла, а рукава просохли.
В здании с каланчой по-прежнему размещается городская пожарная частьПожарная часть № 26, хотя с развитием в городе телефонной сети пожарная каланча перестала выполнять свои некогда важные функции (с нее дозорный следил за порядком в городе) и стала просто памятником отважным пожарным прошлого. Пожарная каланча – зрительный центр площади и ближайших улиц, памятник федерального значения.

Конечно, такая высокая каланча нужна была пожарным, чтобы видеть все дома вокруг и вовремя заметить огонь в доме. Раньше огня очень боялись. Ведь многие дома были деревянными, легко горели. Если горел один дом, то огонь мог перейти на другой дом. И так мог сгореть целый город! Поэтому и день, и ночь на пожарной каланче несли дозор люди. Как увидят огонь и дым - тут же выезжают тушить пожар. Мчится по булыжной мостовой пожарный обоз, все ему место уступают. Машин тогда еще не было. Поэтому и ездили пожарные на … лошадях! Вез пожарный обоз на лошадях большую бочку с водой для тушения пожара (фото).

Воспитатель: Дети, а сейчас как можно позвать пожарных на помощь?

Дети: Позвонить по телефону-101 или 112.

Воспитатель: вот сейчас мы поиграем в игру, я вам зачитываю текст, а вы добавляете, слушайте внимательно:

Дым столбом поднялся вдруг,

Кто не выключил…….?

Красный отблеск побежал,

Кто со спичками ……..?

Пламя прыгнуло в листву,

Кто у дома жег …….?

Кто в огонь бросал при этом

Незнакомые ……….?

Дым увидел, не зевай

И пожарных …….?

Помнит каждый гражданин,

Что их номер………..!

Воспитатель:Знать обязан каждый гражданин – 
Телефон пожарных – 01. 
Если что-то загорелось, 
На себя возьмите смелость: 
Срочно 01 звоните,

Точно адрес назовите, 
Что горит? Давно ли? Где?
Несколько минут промчится –
К вам пожарная примчится, 
И поможет вам в беде.

Звонок поступает в специальный центр. В этом центре информацию уточняют и заявку передают в пожарную часть. По команде диспетчера пожарной охраны уже через 1-2 минуты выезжает пожарная машина. Диспетчер дежурит и днем, и ночью, ведь ночью тоже бывают пожары и нужно передать пожарным адрес, где их очень ждут.

Воспитатель: А сейчас мы поиграем в игру на внимание. И проверим, какие мы помощники пожарных. Игра называется «Это я, это я, это все мои друзья!». (Игра для детей по противопожарной безопасности «Это я, это я, это все мои друзья».) Я буду говорить предложение. А Вы после него будете соглашаться со мной и отвечать, если Вы согласны: «Это я, это я, это все мои друзья!». Если же Вы не согласны, то нужно промолчать. Готовы? Начинаем!

- Кто, почуяв запах гари, сообщает о пожаре? (Это я, это я, это все мои друзья).

- Кто из вас шалит с огнем утром, вечером и днем? (нужно промолчать, не отвечать ведущему).

- Кто из вас, увидев дым, позвонит: «Пожар, горим!» (Это я, это я, это все мои друзья).

- Кто костры не поджигает и другим не разрешает? (Это я, это я, это все мои друзья).

- Кто от маленькой сестрички прячет, дети, дома спички - чтобы с ними поиграть, огонек чтоб вызывать? (нужно промолчать).

- Кто поджег траву у дома, подпалил ненужный сор? А сгорел гараж знакомых и строительный забор! (нужно промолчать).

- Кто соседской детворе объясняет во дворе, что игра с огнем недаром завершается пожаром? (это я, это я, это все мои друзья).

- Кто пожарным помогает, правила не нарушает? (Это я, это я, это все мои друзья).

- Кто украдкой в уголке сжег свечу на чердаке? Загорелся старый стол, еле сам живой ушел? (нужно промолчать, не отвечать ведущему).

- На привале кто в лесу сжег засохшую сосну? А потом так поспешил, и костер не затушил (нужно промолчать, не отвечать ведущему).

Воспитатель показывает изображение современных пожарных и пожарных из прошлого века, говоря о важности профессии .

Оценочно-рефлексивный

Воспитатель:сейчас мы повторим правила при пожаре.

Нужно всеми силами оставаться спокойным.

Позвони 01, назови свой адрес.

Не прячься, уходи от огня.

Плотно закрой за собой двери, не открывай окна.

Не пользуйся лифтом во время пожара.

Закрой нос мокрой тряпкой, при сильном задымлении.

Выбирайся из здания ползком.

Обратитесь за помощью (к соседям, или к прохожим).

Не заливай водой горящие электроприборы.

Воспитатель: эти правила надо знать и помнить всегда, а чтобы не было пожаров будьте осторожны всегда. Вот мы и заканчиваем наше путешествие в прошлое, что же нового узнали? Какую достопримечательность нашего города мы сегодня рассматривали?

П ожарные Романово-Борисоглебска
1900-1910 гг.
Тутаев (до 1918 года — Романов-Борисоглебск, до 1822 года — города Романов и Борисоглебск) — город областного подчинения в России, административный центр Тутаевского района Ярославской области.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/418549-konspekt-zanjatija-na-temu-muzej-pozharnaja-k