Презентация интернет ресурса

Презентация интернет-ресурса: блог педагога дополнительного образования Мальтисовой Т.В.

Теоретической основой моей работы являются труды Темпл, Дорки, Амен, Лисиной, Нежновой, Эльконина. В основе моего опыта лежат серьезные исследования (открываемисследовательская работа).

Будучи студенткой факультета психологии и педагогики детства, я изучала положительное влияние психомоторных упражнений на детей с повышенным уровнем тревожности.

Результаты экспериментальной работы обусловили мою дальнейшую деятельность в студии социальной адаптации и творческого развития дошкольников.

* Не все дети воспитываются в социально благополучных семьях, много неполных, безработных семей, что напрямую негативно сказывается на психо-физиологических качествах личности детей, а тем самым снижает уровень личностной готовности ребенка к школьному обучению. 36% детей имеет повышенный уровень тревожности. Во избежание хаотичного развития психики детей и для их эффективной социализации необходимы психолого-педагогическая поддержка и коррекция.

В связи с этим я считаю целесообразной следующуюпедагогическуюидею: на основе создания оптимальных условий познания каждого объекта в совокупности сенсорных свойств, качеств, признаков дать ребенку правильное многогранное полифункциональное представление об окружающей действительности, способствующее оптимизации его психического развития и более эффективной социализации в обществе.

Совершенствование развития психических процессов в моей работе предусматривает развитие двигательной, познавательной, эмоционально-волевой сферы ребенка.

Целью моей работы по психомоторному развитию является оптимизация психического развития и социализация дошкольников посредством развития психомоторики и сенсорных процессов. Это позволит подготовить каждого ребенка к участию во всех доступных видах человеческой активности и успешному психическому развитию на последующих возрастных стадиях.

Достижение цели предполагает решение ряда задач,связанных с физическим, нравственным, умственным и эстетическим развитием.

Инновационность опыта состоит, прежде всего, в применении методик, направленных на эмоционально-волевое развитие детей. В Центре детского творчества развитие психических процессов детей ведется в условиях оборудованной сенсорной комнаты.

Новизна моего опыта отражается и в том, что психологическую поддержку имеют равную возможность получать также дети с нарушенным восприятием действительности. Инновационным направлением в моей работе является развитие эмоционально-волевой сферы детей с повышенным уровнем тревожности.

Особенность моего педагогического опыта заключаются в использовании преимущественно игр психомоторного характера в составе игровой технологии обучения. Игры психомоторного характера предполагают двигательную и мыслительную активность детей, вследствие чего эффективно развиваются произвольность поведения и мотивационная готовность ребенка.

Программа курса по развитию психомоторики и сенсорных процессов включает в себя развитие крупной и мелкой моторики, эмоциональный мир человека, развитие коммуникативной сферы, восприятие пространства, кинестетическое и кинетическое развитие, тактильно-двигательное восприятие, развитие слухового восприятия и слуховой памяти.

Большое значение в моей системе работы по психомоторному развитию отводится созданию необходимыхусловий для ее осуществления, таких как обеспечение положительной эмоциональной обстановки, создание предметно-пространственной среды, соблюдение принципов коррекционно-воспитательной работы, принципов воспитания и обучения, психолого-педагогическая диагностика развития детей.

Достижение цели в работе по психомоторному развитию дошкольников предполагает использованиеопределенных средств, к числу которых я отношу различные виды детской деятельности: предметную, игровую, педагогические мероприятия, связанные с физическим и музыкальным воспитанием, а также обучение как ведущий социальный фактор развития ребенка.

Критериямирезультативности моей работы являются:

- уровень развития эмоционально-волевой сферы ребенка;

- уровень личностно-ориентированной готовности к школьному обучению;

- уровень развития коммуникативности;

- произвольность поведения ребенка.

Результатом моей работы с детьми по психомоторному развитию являются изменения в их психофизиологическом развитии: а именно - снижение уровня тревожности, повышение уровней мотивационной и коммуникативной готовности к обучению в школе и произвольности поведения.

О снижении уровня тревожности, например, говорит тот факт, что несколько моих воспитанников в прошедшем учебном году успешно проявили себя на научно-исследовательской конференции НОУ.

* Фрагмент выступления одной из них представлен на блоге.

Предметные достижения воспитанниц позволили им расширить сферу социальной активности и принять участие в выставке декоративно-прикладного искусства, проходившей на базе местного краеведческого музея.

* Это событие было отражено в средствах массовой информации.

Стабильность результатов подтверждается следующими фактами:

- успешным обучением большинства детей в школе;

- физическим здоровьем детей;

- высоким уровнем мотивации детей не только к школьной деятельности, но и к занятиям в учреждении дополнительного образования.

Методики моей работы по развитию психомоторике были опробированы в 2007-2008 годах, опыт работы был представлен на кафедре педагогики и психологии детства ОмГПУ, одобрен рецензентами.

Профессиональную деятельность педагога я оцениваю, также исходя из идей психологии.

* В эссе «Моя педагогическая философия» я рассматриваю профессионализм педагога не только с предметной стороны, но и с психологической. По моему мнению, педагогу трудно психологически принять ребенка, если он, сам будучи ребенком, не испытал принятие со стороны взрослых.

В результате в настоящее время школа сталкивается с проблемой эмоционально «израненных» педагогов, которые неспособны в полноте передать детям свои профессиональные знания. Основным источником, обеспечивающим полноценную эмоциональную и психологическую зрелость, я считаю близкое окружение человека, его семью.

Не только психологический аспект обусловил мой профессиональный рост как педагога, но и уровень предметных знаний.

* На блоге выложена часть моего учебно-методического комплекта. В нем представлены как теоретические вопросы психологии,

* так и практические: упражнения на развитие эмоциональной сферы,

* познавательной сферы,

* копилка развивающих игр.

Это содержания блога может быть использовано другими педагогами, посетителями этой страницы.

* Кроме того, блог содержит полезную информацию для родителей.

Данный раздел содержит ответы на актуальные вопросы детской психологии, например, расскажет родителям, как способствовать снижению уровня тревожности или преодолеть детские страхи.

Моя страница будет полезна и интересна учителям начальных классов, воспитателям ДОУ, тем, кто практически занимается психологией, и тем, кто хотел бы внедрить в свою педагогическую практику различные эффективные психологические приемы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/41871-prezentacija-internet-resursa